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文档简介

1、?乌鸦喝水?A、B案二一、激趣导入1同学们还记得我们上节课认识的生字宝宝吗?出示生字、生词卡片。指名认读2小朋友们，这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好?二、阅读感悟1谁愿意把第一自然段读给大家听一听?指名读第一段2其它同学想一想，从这一段中你知道了什么?还有什么不明白的?小组讨论交流、说出各自的想法，小组汇报，师生评议。3想一想小乌鸦到处找水喝是一种什么样的心情和神态?思考、讨论4用怎样的语调才能把这种心情读出来呢?组内练读、汇报、师生评议。5小组间比一比。看谁能把这一局部读的最好，看谁还能加上自己的动作表演出来。小组练习、组内评议6汇报表演。师生共评，评邮朗读表演最好的同学予以鼓励7朗读

2、第二自然段。8出示思考题：为什么乌鸦一看到有许多小石子就想出方法来了?如果只有大石子可不可以?只有几个小石子又可不可以?为什么?你还有什么不同的想法?小组讨论、汇报9那么小乌鸦最后有没有喝到瓶子里的水呢?小组阅读自学第三自然段。10瓶子里的水是怎样升高的?谁能用渐渐这个词说一句话?组内交流、全班交流、评议11分小组表演乌鸦喝水的全过程，比一比哪个组表演的最好。小组合作、汇报表演、师生评价，评选出表演得最好的一组给予奖励三、指导背诵1同学们，你们认为这只小乌鸦怎么样?喜欢它哪一点?小组交流、汇报、师生共评2引导学生把乌鸦喝水的故事讲给大家听一听?学生自由背诵，教师巡视、指导四、课后小结1同学们通过本节课的学习，你有什

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