特色班队课自信(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上自信主题班会教案：“我自信，我快乐”主题班会教案活动目的：1.通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。2.使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备：1.搜集有关自信的故事。2 .学生准备才艺表演.活动过程：1、 认识自信1.会前视频，引发思考颜曰羿：今天，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）颜曰羿：小象为什么伤心了？（指生发言）叶于熙：大家说得都很好。对于这个话题，张老师也有话说。张老师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问

2、的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我一直以来成绩就很差，到了五年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。颜曰羿：针对张老师所说的这种现象，大家是不是也很有感触呢？为此我们举办此次班队课颜曰羿：全体起立叶于熙：现在我宣布506班“我自信我快乐”主题班队，现在开始。颜曰羿：请坐。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。第一环节：颜曰羿：为了能够更好地了解大家“智慧之神”要开始一项调查，请大家以举手方式回答。叶于熙：请同学们用最热烈的掌声有“智慧之神”出场:“智慧之神”：HELLO！大家好，我是506班

3、的问题调查员，请大家闭上双眼，仔细倾听，放下顾虑，积极回答哦。1.你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）2.你能成为班级中某一方面出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）3.你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）4.你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）5.你觉得能实现自己的理想吗？（YES，YES，举手的人很自信）（课件出示）“智慧之神”：谢谢大家的配合，相信同学们对自己也有了一定的了解。叶于熙：相信你们也可以去帮助其他人判断自己的行为。下面请大家接着欣赏小品文艺表演第二环节：表演小品的四位同学上场。文艺委员:我是

4、文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“小A”，文艺委员：大家都说你歌唱得最好，大家都推荐你去代表我们班去学校表演，可以吗？”小A: 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”【说完，小A直接】（被直接拒绝的文艺委员，只好失望地去找小B同学。）文艺委员:“小B同学，小B同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”小B同学：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”（看到小B同学如此踊跃，文艺委员别提多高兴了，连连称赞。）文艺委员：“小c同学，

5、你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”小c同学：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和小B同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”小A同学:：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。小c同学：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？大家齐声说（我们喜欢自信）颜曰羿：其实这个故事里面还有两个错误的倾向首先就是故事中的小A，过低地

6、评价自己，看不到自己的优点。就是自卑其次就是故事中的小C，过高地评价自己，看不到自己的缺点。就是自大叶于熙：是呀，我们都喜欢自信。那自信到底有没有用呢？二、感受自信的重要1.握住自信名轩有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台

7、上发挥得相当好，完全没有失常。她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。颜曰羿：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。（大家交流）2.欣赏视频找回自信的小象叶于熙：我们都有所感悟，还记得那头哭泣

8、的小象吗？我们接着欣赏视频找回自信的小象。(播放视频)看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。（大家交流）颜曰羿：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。三、建立自信叶于熙：自信如此重要，那如何建立自信呢？让我们一起向“智慧之神”讨教。有请“智慧之神”。1.认识自己的优点和特长智慧之神（应诚益）：每个人都有自己的优点和特长。比如馨月歌唱得好、晋丞跑得棒、于熙爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，请我的助手（智慧小神陈溢）发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美

9、术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）全班交流。智慧之神：不说不知道，一说吓一跳。当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。智慧之神：其他方法太高阶，还是请我师傅出场吧。（我师父有一个特点，他最喜欢掌声，掌声越响亮，他就越自信）张老师：建立自信 要接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、 以小组为单位。B、 先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。思考：得到同学的赞扬，你有什么感觉呢？教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?（尽量帮助朋友找出他

10、身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）2. 积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己 “我不行”，就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”，“我能成功”。3. 树立自信的外部形象 4. 回忆成功 5. 想象成功 6. 尽量依靠自己7. 相信自己张老师总结：是雄鹰，就该展翅高飞！颜曰羿：自信，人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，所有奇迹的根基，有科学法则无法分析奇妙神迹的发源地！四、自信快乐的展示颜曰羿：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。叶于熙：请同学们表演群舞。颜曰羿：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。叶于熙：同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 颜曰羿：只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自