企业的人力资源管理程序

1、企业的人力资源管理程序 1 1 目的开发人力资源，提高本公司各成员之素质， 协调各部门工作 2 2 适用范围本公司所有部门人员均适用该程序。3 3 权责管理课负责本规定制定与督导实施。各相关部门按规定自行执行保项工作。4 4 定义无5 5 流程图无6 6 作业内容6.6.1 1 员工入厂6 6. 1 1. 1 1 部门根据人员或生产需要需增补人员，必须由部门 主管填写“员工增补申请单“，经管理课确认，经理核准生6 6. 1 1. 2 2 初试：由人事部负责进行（口试或笔试）应聘人员 的素质，应具备与应聘职位相关性的基本知识，并填写初试 意见。6 6. 1 1. 3 3 复试：由用工部门负责进行

2、（口试或实际操作）检测应聘人员的专业知识水平及工作经验并填写复试意见。6 6. 1 1. 4 4 终试：由经理或主管招聘人员的素质、专业知识水 平及工作经验确认（口试）并对通过者定级定薪， 定试用期。6 6. 1 1. 5 5 主管有权对本部门“普工“进行终试核定。6 6. 1 1. 6 6 经下负责班长级（含班长）以上管理人员及特殊技 能人员的终试核定。6 6. 2 2 教育训练6 6. 2 2. 1 1 教育训练工作分为“新进人员教育训练“、”在职训练“、”转岗训练“和”特殊技能训练“四大类。6 6. 2 2. 2 2 新进人员教育训练。6 6. 2 2. 2 2. 1 1 所有经过终试合

3、格的员工，不论工种和职务的高 低均需接受。6 6. 2 2. 2 2. 2 2 新进人员教育训练主要由人事部负责，其授课内 容主要是本公司概况、厂纪厂规等知识 6 6. 2 2. 2 2. 3 3 新进人员上课时，由讲师负责点名，并在“教育 训练签到表“上打勾作为已参加上课之证明及出勤之依据。6 6. 2 2. 2 2. 2 2 讲师在授课时要抓住授课重点在“教育训练签到 表”上作好教育训练记录，作为授课之依据。6 6. 2 2. 2 2. 5 5 培训完毕将根据授课内容，对培训人员进行教育 训练后之鉴定（口试或笔试），并将结果记录在“个人训练 资料表”上。6 6. 2 2. 3 3 在职训练

4、6 6. 2 2. 3 3. 1 1 管理课主管应于每年初召集各部门主管或叔导依 据各部门之业务性质、工作需要、职务功能讨论制定“年度 教育训练需求及计划大纲”，注明训练需求的课程名称、时 数、训练对象、训练日期、讲师等，由管理课审核，经理核 准后方可生效。6 6. 2 2. 3 3. 2 2 在职训练主要由各部门主管自觉安排进行。6 6. 2 2. 3 3. 3 3 根据计划大纲到了训练日期，由各部门主管自觉 安排，按要求进行教育训练工作。6 6. 2 2. 4 4 转岗训练 6 6. 2 2. 4 4. 1 1 转岗训练主要是指本公司各部门人员的横向异动及纵向提升之训练。6 6. 2 2.

5、 4 4. 2 2 人事组根据不同时期对各部门的人力需求，向各 用人部门进行推荐或由用人部门主管提名，在征得原用人部 门与调入部门主管同意的前提下，经经理核准开始生效。6 6、2 2、4 4、3 3 被转岗调入员工 1-31-3 个月内必须接受用人部门的 相关专业培训，并须通过用人部门主管的考核（口试或实际 操作），否则退回原单位。6 6、2 2、4 4、4 4 转岗训练主要由用人部门负责人根据部门的实际 情况进行。6 6、2 2、5 5 特殊技能训练6 6、2 2、5 5、1 1 评定从事检验与测试、仪佼、内部品质稽核等验 证活动的一些特技工作人员为有特定技能的人员。6 6、2 2、5 5、

6、2 2 特殊技能训练，主要由该部门主管或该组织负责 人负责安排进行，并以教育训练签到的方式确定进行。6 6、2 2、5 5、3 3 特殊技能人员资格请参见附表 特殊技能资格表并要不不定期考核，每年至少一次，将考核结果存档 6 6、2 2、6 6 任何受训人员，必须由讲师建立“个人训练资料表” 从进厂到出厂之全过程在本公司的受训记录，并交人事存档 （受训前讲师到人事处领取员工资料，受训后整理并交人事 部存档。）6 6、2 2、7 7 每次教育训练活动结束后，该部门主管应在一周内 完成“教育训练总结报告表”，经管理课主管确认，经理核 准后由人事存档。6 6、2 2、8 8 所有培训讲师必须接受专业培训。6 6、2 2、9 9 所有事荐均记录在人力资源管理程序各相关表单中。6 6、 3 3 其它规定参见员工守则7 7 相关文件7 7、 1 1 员工守则 8 8 相关表单人员增补申请单申请日期：年 月曰部门级别编制 人数实 际人 数增补 职务增补 人数性别年龄需 要日 期具/、备条件部门主管:个人训练资料表姓名到厂日期工作单位职称异动记录N NO O受训课程训练记录考核结果主管确认备注日期时数合格不合格核