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文档简介

1、 月月花教学设计 第一课时教学目标1会认读本课16个生字。2能正确书写10个生字。教学重点1认识本课16个字。2能正确书写10个生字，特别是“梅”“霜”。教学准备教学课件、花的图案、有花名的叶子。教学设计一、激趣导入1孩子们，今天老师给你们带来了一份特别的礼物。（播放花的课件，随音乐简单地介绍课件中的花。）（教师：大自然里有许许多多的花，他们有的淡雅，有的清香，有的朴实，有的娇艳，有的亭亭玉立，有的楚楚动人。向日葵：它追求光明，始终面向太阳展开笑脸。菊花：有着淡淡的芬芳，白的白得耀眼，黄的黄得灿烂。梅花：它傲立于凛冽的风雪中，散发着沁人肺腑的芳香。茉莉花：小巧玲珑、芬芳美丽。牡丹花：可谓花之娇

2、子，它雍容华贵，气质高雅，被誉为我国的国花。）2看了刚才的礼物，你想说点什么？（学生反馈）今天我们将走进一个花的世界，一块儿去欣赏月月花。二、新授出示学习目标：1、会认读本课16个生字；2、能正确书写10个生字。教师读。（1） 自主学习生字 1出示自学目标：1、借助拼音自读课文，不认识的字多拼读几遍，并记住它；2、再读课文，边读边圈出生字，把生字多读几遍，弄清字音。教师读。2学生自主学习。（教师巡视做个别指导。）3小老师教读。4小组交流：哪些字音需要提醒同学们注意的？5小组汇报，师小结。 6游戏识字：摘苹果、开火车。（二）学习词语教师出示词语，学生齐读。（3） 读课文教师：生字词我们都认识了，课文会读了吗？学生齐读课文。（4） 写字 1教师出示要求会写的8个生字。 2学生齐读。 3小组交流：用什么方法记住生字字形？ 4全班交流识字方法。 5师范写“梅”“霜”。 6学生描红书写。 7全班展示评价三、课堂达标课件出示，形近字组词。抽学生先比较，后组词。 四、小结本节课，我们学习了16个生字，会写了8个生字，下节课我们

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