体育及健康水平一说教材PT

1、说说课标课标 说教材说教材说建议说建议一、说课标一、说课标二、说教材二、说教材三、说建议三、说建议说说课课标标探究研读说课标探究研读说课标坚持坚持“健康第一健康第一”的指导思想，促的指导思想，促进学生健康成长进学生健康成长 激发运动兴趣，培养学生终身体育激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识的意识以学生发展为中心，重视学生的主以学生发展为中心，重视学生的主体地位体地位关注个体差异与不同需求，确保每关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益一位学生受益课课程程基基本本理理念念探究研读说课标探究研读说课标发扬体育精神，发扬体育精神，形成积极进取、形成积极进取、乐观开朗的生活乐观开朗的生活态度态度增强

2、体能，掌握增强体能，掌握和应用基本的体和应用基本的体育与健康知识和育与健康知识和运动技能运动技能具有良好的心理品具有良好的心理品质，表现出人际交质，表现出人际交往能力与合作精神往能力与合作精神提高个人健康和群提高个人健康和群体健康的责任感，体健康的责任感，形成健康的生活式形成健康的生活式培养运动兴趣培养运动兴趣和爱好形成坚和爱好形成坚持锻炼的习惯持锻炼的习惯探究研读说课标探究研读说课标运动参与运动参与心理健康心理健康身体健康身体健康社会适应社会适应运动技能运动技能探究研读说课标探究研读说课标说说教教材材立体整合说教材编编写写特特点点载体的多样化载体的多样化教材内容具有生活教材内容具有生活化和游

3、戏化的特点化和游戏化的特点教材内容的介绍教材内容的介绍与教学案例的分与教学案例的分析有机结合析有机结合立体整合说教材体育教学体育教学概述概述运动实践运动实践内容内容体育与健体育与健康的常识康的常识计划的编计划的编订订体体例例结结构构学习评价学习评价介绍本册教材目介绍本册教材目标、要求、内容标、要求、内容以及建议以及建议掌握基础知识，掌握基础知识，养成锻炼身的习养成锻炼身的习惯惯游戏性游戏性自我评价自我评价组内互相组内互相评价评价课时计划课时计划单元计划单元计划学期计划学期计划活动性活动性示例性示例性学年计划学年计划教师评价教师评价立体整合说教材室外室外室内室内民族民间民族民间体育活动体育活动球

4、类球类身体基身体基本活动本活动体操体操游泳游泳武术武术滑轮滑轮体育游戏体育游戏发展体能练习发展体能练习立体整合说教材 跑跑400-600400-600米米耐力跑耐力跑自然自然站立式站立式起跑起跑3030米米快速跑快速跑立体整合说教材 抢跑抢跑前腿前腿先先 跑出跑出重心前倾重心前倾重心放在重心放在前脚上前脚上讲讲 清清要要 求求易易 犯犯错错 误误解决方法解决方法肘关节内收肘关节内收靠近腰际靠近腰际途中跑途中跑姿势不姿势不正确正确呼呼 吸吸紧紧 张张在跑的在跑的过程中过程中及时纠及时纠正正跑跑指导学指导学生用口生用口鼻结合鼻结合的呼吸的呼吸方法方法前不露肘前不露肘后不露手后不露手两臂后两臂后摆时

5、向摆时向下垂打下垂打两臂左两臂左右摆动右摆动立体整合说教材水平三水平三连续后滚翻连续后滚翻前滚翻交叉转体前滚翻交叉转体 180 180接后滚翻起立接后滚翻起立水平一水平一各种方式各种方式的滚动的滚动前滚翻前滚翻连续前滚翻连续前滚翻水平二水平二后滚翻后滚翻滚翻滚翻水平一水平一各种方式的各种方式的自然走跑自然走跑水平二水平二发展奔跑速发展奔跑速度和耐力度和耐力水平三水平三跑的发展练习跑的发展练习跑跑立体整合说教材纵向整合纵向整合说建议立足实际说建议立足实际说建议体能与体能与运动技能运动技能交往与合作交往与合作情意表现情意表现学习态度学习态度与行为与行为认知与知识认知与知识行为表现行为表现进步幅度进步幅度个人与小组个人与小组学习目标学习目标达成达成提高兴趣提高兴趣促进发展促进发展鼓励进步鼓励进步增进健康增进健康立足实际说建议人力资源开发人力资源开发课程内容资源开发课程内容资源开发时间资源的时间资源的开发与利用开发与利用信息资源的信息资源的开发与利用开