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文档简介

1、黄鹤楼送别教学设计河源市第一小学 叶艳婷教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵2理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友的依依惜别之情教学重点：理解诗歌意思教学难点：理解诗人之间的感情教学准备：多媒体课件教学时间：1课时一、 课前播放烟花三月一曲，谈话导入新课1吟诵李白和孟浩然的诗2师简介李白和孟浩然的关系：话说李白是路过湖北襄阳时认识孟浩然的。孟浩然比李白大12岁，但这丝毫没有影响二人的交往。两人一见如故，成为了无话不谈的好朋友。一天，孟浩然要去扬州做事，这对于朝夕相处的好朋友来说，他们真是难舍难分，依依不舍3师生齐写课题4读课题二、 整体感知 理解词语 感悟诗歌意

2、境1课文讲了一个什么样的故事呢？请同学们自由读文，注意读准字音，读通句子，在难读懂的地方就多读几遍2出示词语，并多形式的朗读3出示古诗，让学生读准诗歌的节奏4听录音，并让学生配乐朗读5采用多形式的朗读6让学生谈谈对古诗的理解7在文中找诗文相对应的地方8女同学读文，男同学读诗9请一生读、全班读三、 潜心品读，体会依依惜别之情1、 过渡：从大家的朗读中、从文中、从诗中，老师感觉到了一股浓浓的感情，什么感情？（依依惜别）划出文中写依依惜别的语句，自由练习朗读2、 汇报交流，指导朗读，体会依依惜别之情3、 请班上一对好朋友来表演李白与孟浩然的对话4、 （全体起立）假设全班也伫立在江边，全班齐读，一起来送送这位伟大的诗人四、 总结拓展1、 说话训练：就这样，友人登船远去了，消失在蓝天的尽头，可李白呢？他会想些什么？说些什么呢？2、 此时他再也按捺不住激动的心情，随即吟出了这首脍炙人口的名诗，全班齐读3、 请四位学生上台默写古诗4、 交流学生课

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