人教版七年级语文下册第二单元综合性学习与综合测试复习试题(含答案)(13)

1、暗示考生所写之事已经发生，并且 “ 那件事 ” 给自己的心理或情绪造成了一定的影响。根据题目中的提示，横线上所填的词应当是一一个能展现自己当时的心情情绪或精神面貌的词语。为使文章更新颖、更吸引人，考生可从提示语外寻找合适的 “ 情绪词 ” ， 比如愤怒、骄傲等。 考生可从自己的生活经历中选择一件让自己体验深刻的事情详细叙述，用细节描写展现自己的情绪体验。写出来的文章要注意展现积极向上的力量，尽量不要写沮丧、失落、痛苦等负面的情绪。在写作手法的运用上，因为是写对过去经历的回忆，我们可采用倒叙插叙等手法，使文章更有波澜。【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由

2、于它处在“ 命 ” 与 “ 非命 ” 、 “ 限制 ” 与 “ 非限制 ” 之间， 考生对题目还具有“ 一半 ” ， 甚至是 “ 一多半 ” 的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。77 作文（写作题目）记叙一件发生在你身边的令你深受触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的

3、看法。不少于500 字。【佳作展示】责任“ 圆是复杂的几何图形。”“ 复杂？ ”“是的，它包罗万象”第一次看到数学老师画圆，轻盈、娴熟，只是那么轻轻一转。好奇的我课后也拿起那圆规在黑板上画圆，却怎么也画不好。“ 圆不是那么好画的。” 我惊讶地望着老师。“ 我画了 33 年。 ” 他说。在我的记忆深处，始终铭刻着那样一个圆：一个有着33 年教龄的特级教师都不容易画好的圆。曾几何时，它是如此生动地诠释了什么是教师的责任。一个炎热的夏天，我们的课程进入了总复习阶段。在这个节骨眼上，数学老师因病耽误了两堂课。他刚一出院，没顾上休息就来上课，他要把落下的内容复习圆的几种证明方法，在这一节课补上。下课铃声

4、响了，憋闷了一节课的同学们开始焦躁起来，被黑板上一题多解的例子弄得头昏脑涨的同学们再也无心听下去。那道题还剩最后一种解法，老师仍没有停下来的意思：“ 只耽误同学们几分钟，讲完马上下课。” 他一只手按住圆规的一脚，另一只手旋转着画一个圆。他画几何图形的娴熟是我们公认的，而这回，也许是由于紧张，他画了一次又一次，却怎么也画不好。同学们都在台下说：“ 随便画一个圆吧。” 正在整理书包的我不屑地朝在我看来认真得有些迂腐的老师瞟了一眼，埋怨道： “ 学校打铃是干什么用的？” 刚说完这句话，我愣住了 老师的腿在抖，老师那刚刚动过手术的腿在抖！汗水滑过他的脸颊，湿透了他的衬衫。他对这一切都不在意，全神贯注地

5、只为画好一 个圆，一个漂亮的圆。悔意涌上我的心头。刹那间， 我明白了画这个圆的辛苦，明白了他为什么画了 33 年的圆还说圆不好画！同学们也都看见了，教室里顿时安静下来。我重新拿出课本，工整地记录下最后一种解法。我看着老师那坚定的背影和可以拧出水的衬衫，眼里充满了泪水。下课了，值日生把黑板擦干净了，可那个圆却永久地留在了我的脑海里，怎么也抹不去。我又想起了老师的圆规，那是一支我所见过的最旧的圆规：铁针锈了，漆也脱落了， 连夹粉笔的木片也得用橡皮筋绑紧。老师骄傲地告诉我们：“ 我的这支圆规比你们的年龄都大。” 我们问他：“ 你为什么不换一个？” 他幽默地说：“ 黑猫白猫，能抓住耗子的就是好猫；新圆

6、规旧圆规，能画好圆的就是好圆规。”是的， 责任的承担者就仿佛是圆规，无论是什么样的圆规，“ 能画好圆的就是好圆规 ” 。而圆，它没有起点，没有终点，只有一个心 一种责任心！【解析】【详解】题目要求是：记叙一件发生在你身边的令你深受触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。首先应写成记叙文，注意最后写出自己的“ 触动 ”“ 思考 ”“ 看法 ” 。 要用心观察生活，做生活的有心人。宇宙无限，物象万种，我们只有接触它、熟悉它，善于从平凡的事件中去寻觅真善美，去挖掘生活中的哲理和智慧，才能探其幽微，悟其秉性，写出意蕴。 要积极思考人生，善于联想和想象。要尽量想出点意思来，悟出点道理来，品出点情

7、味来。让你的心灵得到释放，让你的个性得到张扬。 要尽可能地亲身感受生活，深入体验情感。要充分调动自己的各种感官去直接感受生活，激活灵感，并迅速将其捕捉，把它演绎成有生命的事物。只有这样，作文才能产生扣人心弦的魅力。 要一语破的“事悟”是作文的三个步骤。没有触点事或景，情感是无论如何也调动不起来的；没有了感情，也就少了悟性，也就悟不出事物所蕴含的意义。所以要升华议论，点明题旨，就必须在鲜明地描绘“触物”后，顺势抖出题旨。热爱生活，坦然面对生活，及时捕捉自己生活中的灵光，你就能迅速使感 受美升华为思想美。78 .在成长的过程中我们每个人都有很多体验， 都有不同的感受。有快乐，也有苦恼；有动力，也有

8、压力；有觉醒，也有困惑 请将“成长的 补充完整，并以此为题写一篇500字以上的文章。【答案】成长的烦恼“妈，你是不是偷看了我的日记？ ”回到家，一看到压在抽屉底下的日记本一下子 “飞”到了桌子上，我怒不可 遏地问妈妈。“我是看了，这有什么不可以的？ ”妈妈漫不经心地说，并没有放下手中的 家务活。“什么？”我简直不敢相信，这是深爱我的妈妈说的话。“这还不算严重？ 你已经侵犯了我的隐私权！ 我当时恨不得把本子撕个粉碎。“你有什么隐私？我是你的监护人，有什么秘密不可以让我知道？ 妈妈停 下手中的家务活还我以颜色。“我已经长大了，应该有属于自己的天地了。难道我要永远在你的束缚下成 长，不能自由地驰骋吗

9、？ 我有些冲动，更有些气愤。妈妈也不甘示弱，声色俱厉 地说：“目前，我还是你的监护人，我有权知道你的所作所为，所思所想，学习为人，等到什么时候你不需要我管了，说一声，我一概不管!我不愿意再与她争吵，因为我妈妈那天生的女高音使周围的一切都窒息了，知道，冉这样争吵下去，不会有什么好结果。我只好默认了。我用微微颤抖的双 手，把日记本放进书包里最隐蔽的地方。我发誓，要把它永远地放在自己的身边， 不能再让第二个人知道里边的秘密：我横下心了。多少次了，我默默地流泪。我总在想，我所写的都是日常学习中幼稚的想法 和所见，并非不良想法，但我不懂妈妈为什么变得如此无理， 连这小小的自尊都 不给我。深夜，我辗转反侧

10、，不知不觉又想起了一件令人伤心的小事。那是刚开 学的时候，因为我回家晚了点，妈妈就问东问西，好像在审问一个坏人。我都初 一了，不是小孩子了，她还是那么不放心。妈妈，亲爱的好妈妈，让我们一起来解开这个不能沟通的疙瘩， 别总让我在 烦恼中成长，好吗？【解析】【详解】这是半命题作文。按题目要求，我们可以在横线上填上如“快乐” “烦恼” “压力” “困惑”等词语，将题目补充完整，以确立写作的角度。然后用具 体的事例来表达成长的感悟。譬如，要写 “成长的烦恼”，那在写作前，要先想 一想：你有什么烦恼？哪些可以作为写作素材？如何来安排文章的结构？在写作 时，要把烦恼的事写清楚，写出烦恼时的具体感受，让读者能体会你的处境和心 情。还要考虑一下选择恰当的抒情方式，以达到最好的表达效果。【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度