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文档简介

1、五年级晨诵经典诗文计划一、晨诵内容分析新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。选择晨诵诗的三个基本要求：1.诗歌的词句优美。2.儿童在吟诵时可以感受与理解。3.诗歌本身传递出人类美好的愿望与情

2、愫。二、晨诵预期效果1.丰富儿童当下的生命，让学生通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式。 2.通过习诵，让学生领略母语的优美，感受诗歌所传达的感情的音乐感。3.让学生“与诗为伴，踏歌而行”，每天都能用饱满的热情迎接每一天。三、晨诵模式开启黎明重温昨晨韵白清晨抒写今朝余韵无穷四、晨诵具体措施1.根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时要和学生、诗歌融为一体。2.晨诵课应以读为重点，在读中悟，悟后再读，以达到对文本的整体感悟。晨诵主旨在于感悟，晨诵中，情感的变化，需要用声音来阐释，而不是过度的分析

3、。3.每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业通过文字或照片展示给大家。4.及时记录精彩的晨诵故事。鼓励学生修改、自编创作诗，每月评出“晨诵小天使”“晨诵小王子”。5.班上有孩子过生日时，精心选择生日诗，并把它作为一份珍贵的礼物送给孩子。6.晨诵主题：没有一艘船能像一本书 五、晨诵具体安排 周次诵读主题诵读篇目备注一新的开始，重新起航开学第一课 二感恩老师园丁赞 三我爱读书没有一艘船像一本书 四思念故乡乡愁余光中 五热爱祖国祖国啊，我亲爱的祖国舒婷 六热爱生命热爱生命 汪国真 七理想信念我们的天空 八珍惜时间惜时名言 九走进秋天秋天的童话 十父母之爱纸船寄母亲 十一爱国我骄傲，我是中国人 十二友谊朋友（钱万成） 十三热爱劳动我爱着的土地 十四拥抱阳光阳光是个调皮娃 十五与雪花共舞沁园春.雪 十六与雪花共舞梅雪

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