心存梦想不怕磨难

1、心存梦想 不怕磨难丑小鸭教学实录（第二课时）师：同学们，上节课我们一起初读了第 28 课丑小鸭，谁来说说这篇课 文主要讲了一个什么故事？生：这篇课文讲了一只丑小鸭因为长得丑被别人欺负，最后变成白天鹅的 故事。师：丑小鸭是怎样变成白天鹅的呢？这节课，就让我们再次走进课文，一 起去感悟丑小鸭惊人的蜕变。 都说丑小鸭 “丑”，那么他到底有多丑呢？请 同学们把书打开到 126 页，找出相关的句子读一读。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭” 。 师：谁来评一评他读得怎么样？生：我觉得她读得还不够丑，应该读出丑得让人讨厌的语气。 师：那你来试一试，好吗？生：读。 师：（过渡）是呀

2、，丑小鸭太丑了，所以给她带来了很多不幸的遭遇。请大 家拿出笔画出丑小鸭遭遇不幸的句子，再读一读。生：哥哥、姐姐咬他 , 鸡公啄他 , 连养鸭的小姑娘也讨厌他。 师：丑小鸭不受欢迎，感到非常孤独，所以 生：钻出篱笆 , 离开了家。师：（过渡）丑小鸭离开了家就有朋友了吗？就不孤单了吗？你是怎么知道 的？ 生：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来， 到了晚上才能找吃的。师：“讥笑”是什么意思？ 生：讥笑就是嘲笑，觉得别人不如自己。 师：那么，小鸟，包括丑小鸭的哥哥、姐姐、公鸡、养鸭的小姑娘，也包 括猎狗，会怎么讥笑丑小鸭呢？ 生：你这个丑八怪没有资格和我们呆在一起。 生：哎呀，

3、真丑呀！我从来没有见这么丑的鸭子。 生：长得丑不是你的错，出来吓人就是你的错。 师：此时此刻，如果你是丑小鸭，你会怎么想？ 生：他们凭什么讥笑我？长得丑难道是我的错吗？生：丑小鸭会很难过，他会想：天啊，我真的这么丑？老天爷对我太不公 平啦！师：是呀，谁能把这种感受读出来？生：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来， 到了晚上才能找吃的。师：（过渡）就这样，秋天到了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。 一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又 羡慕。多媒体出示图片：师：看到丑小鸭了吗？丑小鸭看到了一一生：天鹅。生：洁白美丽的天鹅。师：这时丑小鸭的表

4、情是什么样的？生：羡暴。师：谁来读一读这句话生：读师：是呀，丑小鸭多么希望像白天鹅那样美丽洁白啊！这就叫“羡慕” 。你 能用“羡慕”说一句话吗？生：钱小丽能歌善舞，我真羡慕她。生：我非常羡慕被老师表扬的同学。师：此时此刻，如果你是丑小鸭，你会怎么想？生：如果我能够像白天鹅那样在天空中自由的飞翔，那该有多好啊！生：我多么想像白天鹅那样洁白美丽啊！师：是呀，正是这样一个美丽的梦想，正是这样一个坚定的信念，才支撑 着丑小鸭走到了今天。所以我们要像丑小鸭那样一一板书：心存梦想（生齐读）师：让我们带着这种感情，读生：一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊 奇又羡慕。师：同学们，你们

5、看，丑小鸭离开了家，到过树林，到过湖边的芦苇丛。 我想他还会到过许多其它的地方。他还会到过哪些地方呢？生：无人的荒野、没人的沼泽师：丑小鸭到过那么多地方，他好像在寻找什么。同学们，他到底在寻找什么呢？生：寻找朋友，寻找快乐。生：寻找一个美丽的梦。生：寻找爱，寻找属于自己的幸福。师：是呀，他找呀找呀，日子就这样一天天过去了。冬天到了，天气越来 越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭又怎么样了呢？生：丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。师：听完朗读，你有什么感受？生：丑小鸭太不幸，太可怜了！师：（引）是呀，丑小鸭在家的时候哥哥、姐姐一一咬她，公鸡一一啄她, 养鸭的小姑娘一一讨厌她，多么的

6、不幸！丑小鸭来到树林，小鸟一一讥笑 她，猎狗追赶她，多么的不幸！而现在，又被冻僵了，差点儿死 去，多么的不幸！但是，丑小鸭叫过苦吗？一一没有！喊过累吗？一一没 有！丑小鸭害怕了吗？一一没有！退缩了吗？一一没有！是啊，没有，都 没有！你们看，丑小鸭是多么的伟大啊，不仅心存梦想，而且一一 生：不怕困难！生：不怕磨难！（板书）师：（过渡）那么，丑小鸭后来又怎么样了呢？（多媒体）天鹅图师：说说你都看到了什么？生：我看到了一只洁白美丽的天鹅！师：请大家自由朗读第七自然段，画出丑小鸭变成白天鹅的句子，再读一 读。生：他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮 的影子，雪白的羽毛，长长的脖

7、子，美丽极了。师：丑小鸭一直认为自己很丑，而此时此刻，她看到了心存梦想、历经磨 难之后真实的自己，又会怎么想呢？生：啊，这真的是我吗？这真是难以置信！生：天啊，我看错了吗？我不会是在做梦吧？师：我们来看看丑小鸭自己会怎么想？（多媒体）这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！师：下面谁来当表扬家，把丑小鸭的这种幸福和激动读出来呢？ 生：加动作读师：是呀，每个人表达幸福和激动的方式不一样，所以在朗读处理上也有 所不同。下面呢，请大家用自己最喜欢的方式读这两句话。 生：这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！ 师：啊，丑小鸭终于变成了白天鹅！ 同学们， 我想你肯定又很多话要说吧，

8、 你都想对谁说呢？（多媒体）我想对 （谁）说： 师：下面就请你拿出笔来写一写吧！ 生：我想对丑小鸭说：丑小鸭，你真了不起！心存梦想，不怕磨难，你是 我们学习的榜样！ 生：我想对农夫说：在丑小鸭快死的时候你救了她，你真是一个大好人！ 生：我想对欺负过丑小鸭的人说：你们看到了吧，丑小鸭并不是真的丑小 鸭，她是一只美丽的天鹅。你们眼红死了吧？活该！ 生：我也想对丑小鸭说：被人欺负的时候，遇到困难的时候，可不能轻易 的离家出走，外面太危险了，而且爸爸妈妈会担心你的。 生：我想对自己说：心有多大，舞台就有多大！生：师：说得好，孩子们！这节课呀，我们不但学习了一个精彩的故事，而且 懂得了那么多的道理。这都得感谢这个故事作者 生：安徒生！师：其实，安徒生不仅写了丑小鸭 ，还写了很多其他精彩的故事。打开 书到 129 页，一起来看“我知道” 生：安徒