《细胞通过分裂产生新细胞》教案_第1页
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文档简介

1、第一节 细胞通过分裂产生新细胞教学目标1描述细胞分裂的基本过程。2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3说出细胞分裂与细胞生长的关系。4关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。重点和难点重点：细胞分裂的基本过程。难点：1生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。2细胞分裂过程中染色体变化的结果。课前准备教师：1不同年龄人体细胞图示；2细胞分裂各期图示；3细胞分裂过程课件。学生：复习动、植物细胞结构的知识。测量乒乓球、篮球的半径，并求出它们的体积和表面积之比。教学设计学习内容学生活动教师活动一、导入新课古诗云：春种一粒粟， 秋收万颗子。”你知道这 描述的是什么样的自然 现象吗？生物体

2、为什么 会由小长大呢？这堂课 我们就一起来探究其中 的奥秘。认真思考教师提出的冋 题，同时产生强烈的探求 欲望。巧设疑问，创设情境，激 发学生的学习兴趣。二、讲授新课首先，阅读本节内容，独大屏幕展示探究提纲，引探究提纲：立分析、解答探究提纲中 的问题。 然后， 在组长组 织下，小组成员有计划地 讨论交流。最后，将有疑惑的问题记 录下来。导学生以小组为单位，在 组长组织下，有计划地讨 论交流。参与小组讨论，注意及时 发现问题。看学生基本讨 论完之后，引导学生一起 探讨、交流。1 你能试着边绘图边描各组派代表发言，其他同出示第一题述细胞分裂的过程吗？学补充。对正确回答给予肯定评2.细胞分裂过程中染

3、色获得成功体验，自信心增价。体变化的结果如何？强，学习积极性更高了。其他给予鼓励评价。3.作为生物体结构、功出现两种答案：出示第二题能基本单位的细胞能永染色体数目减半；给予鼓励评价，激励学生远长大吗？染色体数目不变。积极思维。在教师指导下，认真观大屏幕展示细胞分裂各4.生物体是如何长大察，积极思考，得出正确期图示，指导学生仔细观的？结论。察不同时期染色体变化5.阅读脱缰之马一一癌争先恐后发言。情况。细胞后，你有什么体紧缩眉头，面面相觑。引导学生得出正确结论。会？豁然开朗，对细胞有了更出示第三题深层次的认识。展示不同年龄人体细胞总结前面知识，得出正确图示，指导学生观察。结论。追问为什么？小组派代表谈体会，组内结合书中练习 2 做进一步成员给予补充。解释。为更好地理解第四小组间进行交流。题做好铺垫。出示第四题给予肯定评价。给予鼓励性评价，并对学生寄予期望。三、分层次练习1 你能用自己的语言描 述细胞分裂的过程吗？2.有人说单细胞动物的 细胞分裂过程其实就是 繁殖后代的过程，你认为 这种说法对吗？请说明 理由。四、作业进一步探究：细胞永 远具有分裂能力吗？观看大屏幕，加深对细胞 分裂过程的理解。用自己的

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