高三生物一轮复习 第三章第二节生物群落的构成与演替 苏教版必修3

1、.1第二节生物群落的构成与演替第二节生物群落的构成与演替占据一定空间占据一定空间直接或间接联系直接或间接联系物种数目物种数目物种丰富度指数物种丰富度指数物种数目物种数目样地面积样地面积温度温度.2二、生物群落中的种间关系二、生物群落中的种间关系1互利共生：指两个种群生活在一起，互利共生：指两个种群生活在一起，_，_。2竞争：指生活在竞争：指生活在_的的_生物争夺生物争夺_而产生的而产生的_作用的现象。作用的现象。3捕食：指一种生物捕食：指一种生物_的种间关系。的种间关系。4寄生：一种生物以另一种生物的寄生：一种生物以另一种生物的_并对宿主造成并对宿主造成_的现象。的现象。1.大鲈鱼吃小鲈鱼是捕

2、食吗？大鲈鱼吃小鲈鱼是捕食吗？【提示提示】不是；属于种内斗争，因为捕食属于种间关系。不是；属于种内斗争，因为捕食属于种间关系。相互依赖相互依赖相互得益相互得益同一区域同一区域两种或两种以上两种或两种以上同一资源同一资源相互妨碍相互妨碍取食另一种生物取食另一种生物体液体液 组织或已消化利用的物质为营养组织或已消化利用的物质为营养危害危害.3三、群落的结构三、群落的结构1垂直结构垂直结构(1)概念：主要是指群落的概念：主要是指群落的_。(2)动植物分层动植物分层生物群落中植物由高到低依次是乔木层、灌木层、草本层等。生物群落中植物由高到低依次是乔木层、灌木层、草本层等。动物分层也很普遍，主要与动物分

3、层也很普遍，主要与_有关。有关。2水平结构水平结构(1)概念：指群落中的各个种群在概念：指群落中的各个种群在_。(2)影响因素：影响因素：_、_、_及人与动物的影响。及人与动物的影响。(3)特点：在多数情况下群落内的特点：在多数情况下群落内的_。分层现象分层现象食物食物水平状态下的格局或片状分布水平状态下的格局或片状分布地形地形光照光照温度温度各个种群常常呈现局部范围内的片状分布各个种群常常呈现局部范围内的片状分布.43生态位生态位(1)概念：一个种群在概念：一个种群在_中，在时间、空间上所占据的位中，在时间、空间上所占据的位置及其与置及其与_之间的功能关系与作用。之间的功能关系与作用。(2)

4、特点：特点：物种在生物群落或生态系统中都会占据一定的生态位。物种在生物群落或生态系统中都会占据一定的生态位。生态位生态位_越大，生物之间的竞争越激烈。越大，生物之间的竞争越激烈。(3)意义：生态位的多样性是意义：生态位的多样性是_的基础。的基础。4群落结构的形成原因及意义群落结构的形成原因及意义(1)形成原因：是形成原因：是_的结果。的结果。(2)意义：提高了生物意义：提高了生物_的能力。的能力。四、群落演替的概念与类型四、群落演替的概念与类型1概念：在生物群落发展变化的过程中，概念：在生物群落发展变化的过程中，_的演变现象。的演变现象。自然生态系统自然生态系统相关种群相关种群相互重叠相互重叠

5、群落结构相对稳定群落结构相对稳定自然选择自然选择利用环境资源利用环境资源一个群落代替另一个群落一个群落代替另一个群落.52类型类型(1)原生演替原生演替(初生演替初生演替)概念：在概念：在_或虽有过生物生长但或虽有过生物生长但_上发生的生物演替。上发生的生物演替。主要阶段：主要阶段：_地衣、苔藓阶段地衣、苔藓阶段_灌灌木阶段木阶段_。(2)次生演替次生演替概念：当某个群落受到概念：当某个群落受到_、_或或_等因素的干扰，该等因素的干扰，该群落中的植被遭受严重破坏时所形成的裸地，称为群落中的植被遭受严重破坏时所形成的裸地，称为_。在。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生裸地上开始的生物演替，称为

6、_。外界因素：有火灾、洪水、病虫害、严寒等外界因素：有火灾、洪水、病虫害、严寒等_和和_，其中其中_是主要因素。是主要因素。从未有过生物生长从未有过生物生长已被彻底消灭了的原生祼地已被彻底消灭了的原生祼地裸地阶段裸地阶段草本植物阶段草本植物阶段森林阶段森林阶段洪水洪水火灾火灾人类活动人类活动次生裸地次生裸地次生演替次生演替自然因素自然因素人类活动人类活动人类活动人类活动.6 2.弃耕农田上的演替能否一定演替成森林？弃耕农田上的演替能否一定演替成森林？【提示提示】不一定；如果水分不充足，也许只能发展到稀不一定；如果水分不充足，也许只能发展到稀疏的灌木阶段。疏的灌木阶段。.7五、影响群落演替的因素

7、五、影响群落演替的因素1内因内因(1)动力：动力：_。(2)催化剂：催化剂：_的动态变化。的动态变化。2外因外因(1)群落之外的环境条件的不断变化，包括群落之外的环境条件的不断变化，包括_及及_而引起的环境变化。而引起的环境变化。(2) _对群落演替的影响远远超过其他所有的自然因子，甚对群落演替的影响远远超过其他所有的自然因子，甚至会使群落演替按照不同于自然演替的至会使群落演替按照不同于自然演替的_进行。进行。群落内部环境的变化群落内部环境的变化种内关系和种间关系种内关系和种间关系外界因子的变化外界因子的变化群落本身对环境作用群落本身对环境作用人类人类方向和速度方向和速度.8关系关系名称名称数

8、量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图特点特点举例举例互互利利共共生生相互依赖，彼此有利。相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双如果彼此分开，则双方或者一方不能独立方或者一方不能独立生存。数量上呈现出生存。数量上呈现出“同生共死同生共死”的同步的同步性变化性变化地衣，大地衣，大豆与根瘤豆与根瘤菌菌寄生寄生对寄主有害，对寄生对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活生存，而寄主会生活得更好得更好噬菌体与噬菌体与被侵染的被侵染的细菌细菌.9竞争竞争生存能力不同，如图生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如生存能力相同，则如图图b

9、。两种生物为同。两种生物为同一营养级一营养级农作农作物与物与杂草杂草捕食捕食一种生物以另一种生一种生物以另一种生物为食，数量上呈现物为食，数量上呈现出出“先增加者先减少，先增加者先减少，后增加者后减少后增加者后减少”的的不同步性变化。两种不同步性变化。两种生物数量生物数量(能量能量)存在存在差异差异狼与狼与兔，兔，青蛙青蛙与昆与昆虫虫.10捕食关系是捕食者与被捕食者相互决定数量的种间关捕食关系是捕食者与被捕食者相互决定数量的种间关系，被捕食者不会被捕食者淘汰。系，被捕食者不会被捕食者淘汰。种间的各种关系对种群进化均有利。种间的各种关系对种群进化均有利。.111(2010苏锡常镇联考苏锡常镇联考

10、)图示为某孤岛上存在捕食关系的两种生物种图示为某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是群个体数量变化，据图分析正确的是()A种群为捕食者，种群为被捕食者种群为捕食者，种群为被捕食者B种群的营养级比种群的营养级高种群的营养级比种群的营养级高C种群所含的能量比种群所含的能量高种群所含的能量比种群所含的能量高D种群的数量随种群的数量减少而减少种群的数量随种群的数量减少而减少【解析解析】由图可知，种群增多导致种群减少，之后，种群因由图可知，种群增多导致种群减少，之后，种群因为种群的减少而减少，可确定种群为捕食者、种群为被捕食为种群的减少而减少，可确定种群为捕食者、种群为被捕食者

11、。因而，种群的营养级比种群的营养级高，种群处于较低者。因而，种群的营养级比种群的营养级高，种群处于较低营养级，所含能量比种群的高。营养级，所含能量比种群的高。【答案答案】D.12类型类型内容内容初生演替初生演替次生演替次生演替起点起点原先从没有过植被，或虽原先从没有过植被，或虽存在过植被，但被彻底消存在过植被，但被彻底消灭了的环境灭了的环境原有群落环境只是失去了原原有群落环境只是失去了原有植被，但原有土壤条件基有植被，但原有土壤条件基本保留本保留时间时间经历的时间长经历的时间长经历的时间短经历的时间短速度速度缓慢缓慢较快较快影响因素影响因素自然因素自然因素人类活动较为关键人类活动较为关键实例实

12、例裸岩上的演替裸岩上的演替弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替1.类型.132.群落演替的特点群落演替的特点(1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间变化的有序演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间变化的有序过程，因而它往往是可预测的。过程，因而它往往是可预测的。(2)演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。利于群落演替的人类活动：退耕还林、还草、还湖，封山育林等。利于群落演替的人类活动：退耕还林、还草

13、、还湖，封山育林等。不利于群落演替的活动：砍伐森林、填湖造地、过度放牧等。不利于群落演替的活动：砍伐森林、填湖造地、过度放牧等。群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代而群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代而不是不是“取而代之取而代之”。初生演替与次生演替的起点不同，因而速度不同。演替的最初生演替与次生演替的起点不同，因而速度不同。演替的最高阶段受无机环境的限制。恶劣的条件下，群落的演替不一定能高阶段受无机环境的限制。恶劣的条件下，群落的演替不一定能达到最高的森林阶段。达到最高的森林阶段。.142初生演替和次生演替的主要区别是初生演替和次生演替的主要区别是()A产生的植

14、物种群不同产生的植物种群不同B影响因素不同影响因素不同C起始条件不同起始条件不同D产生的生物数量不同产生的生物数量不同【解析解析】初生演替和次生演替的主要区别是起始条件不同，初生演初生演替和次生演替的主要区别是起始条件不同，初生演替是在从未有过生物或存在过生物却被彻底消灭的原生裸地上发替是在从未有过生物或存在过生物却被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。生的生物演替。【答案答案】C .15 (2009全国卷全国卷)下列属于种间竞争实例的是下列属于种间竞争实例的是()A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜

15、上采食C细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少【解析解析】此题考查生物种间关系。具体分析如下：首先明确各种生此题考查生物种间关系。具体分析如下：首先明确各种生物种间关系特点，然后根据实例的描述结合种间关系区别加以分析物种间关系特点，然后根据实例的描述结合种间关系区别加以分析判断。竞争是指两种或两种以上生物，相互争夺资源和空间等。竞判断。竞争是指两种或两种以上生物，相互争夺资源和空间等。竞争的结果常是一种生物生存下来，而另一种生物逐渐消亡。争

16、的结果常是一种生物生存下来，而另一种生物逐渐消亡。(1)蚂蚁蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露，蚜虫因此而免遭天敌瓢虫的捕食，这是互利取食蚜虫分泌的蜜露，蚜虫因此而免遭天敌瓢虫的捕食，这是互利共生关系；共生关系；(2)以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂的食物不同，不是竞争以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂的食物不同，不是竞争关系；关系；(3)细菌和噬菌体是寄生关系；细菌和噬菌体是寄生关系；(4)培养瓶中两种绿藻，其中培养瓶中两种绿藻，其中一种数量增加，而另一种数量减少，符合竞争关系特点。一种数量增加，而另一种数量减少，符合竞争关系特点。【答案答案】D.16(1)两种生物之间可能有多种种间关系。两种生物之间可能有多种种间关

17、系。(2)各种种间关系都有利于种群的进化。但竞争可使弱势种各种种间关系都有利于种群的进化。但竞争可使弱势种淘汰，而捕食者不会使被捕食者灭绝。淘汰，而捕食者不会使被捕食者灭绝。.17 下列有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是下列有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是()A沙丘上进行的演替是初生演替，火山岩上进行的是次生演替沙丘上进行的演替是初生演替，火山岩上进行的是次生演替B初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显明显C初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D初生演替能形成

18、森林，次生演替很难形成森林初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林.18 【解析解析】此题考查群落演替的类型及特点，具体分析如下：此题考查群落演替的类型及特点，具体分析如下：选项选项分析判断分析判断A项项沙丘、火山岩进行的演替都是初生演替沙丘、火山岩进行的演替都是初生演替B项项初生演替和次生演替形成的群落内都有明显的竞争初生演替和次生演替形成的群落内都有明显的竞争C项项初生演替经历时间较长，而次生演替经历时间较短初生演替经历时间较长，而次生演替经历时间较短D项项演替能否形成森林与当地的环境条件有关，与演替演替能否形成森林与当地的环境条件有关，与演替类型无关类型无关【答案答案】C C.19自然群

19、落演替的过程具有一定的方向性，在解题时应明确以下自然群落演替的过程具有一定的方向性，在解题时应明确以下几点：几点：(1)从能量看，总生产量逐渐增加，表现为群落内有机物质总从能量看，总生产量逐渐增加，表现为群落内有机物质总量量(包括生物体的有机物质和非生物的有机物质包括生物体的有机物质和非生物的有机物质)增多，无机增多，无机营养物从生物体外转到生物体内。营养物从生物体外转到生物体内。(2)从结构看，营养结构更复杂，物种更丰富，空间结构更复从结构看，营养结构更复杂，物种更丰富，空间结构更复杂，稳定性更强。杂，稳定性更强。 (3)从生活史看，生物个体增大，生活周期从短到长，从简从生活史看，生物个体增

20、大，生活周期从短到长，从简单到复杂，生态位变窄。单到复杂，生态位变窄。 .201(2010江苏小高考江苏小高考)下列有关生物群落演替的叙述，正确的是下列有关生物群落演替的叙述，正确的是()A人类活动不会影响生物群落的演替人类活动不会影响生物群落的演替B条件适宜时弃耕农田会演替成树林条件适宜时弃耕农田会演替成树林C丘陵地带地震后会发生初丘陵地带地震后会发生初(原原)生演替生演替D冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替【解析解析】人类活动会改变群落演替的速度和方向；条件适宜时弃耕人类活动会改变群落演替的速度和方向；条件适宜时弃耕农田可以演替成树林；丘陵地带地震

21、后会发生次生演替；冰川泥、农田可以演替成树林；丘陵地带地震后会发生次生演替；冰川泥、火山岩上进行的演替属于初生演替。火山岩上进行的演替属于初生演替。【答案答案】B .212(2011苏北四市联考苏北四市联考)早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是()A四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象B此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为：鲢鱼此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为：鲢鱼鳙鱼鳙鱼青鱼青鱼C鲢鱼和鳙鱼、青

22、鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系D若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以“J”型曲线持续增长型曲线持续增长【解析解析】四大家鱼能混合放养的原因是四大家鱼在池塘中的分布具四大家鱼能混合放养的原因是四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象，它们的食物和生活空间不同；四大家鱼之间没有有垂直分层现象，它们的食物和生活空间不同；四大家鱼之间没有捕食关系，也不存在共生关系；在自然环境中种群的增长为捕食关系，也不存在共生关系；在自然环境中种群的增长为S型增型增长。长。【答案答案】A.223如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的

23、是如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是()A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种【解析解析】植物群落的分层现象，是群落垂直结构的表现，是群落与植物群落的分层现象，是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种

24、形式，受多种生态因素的影响，因此环境条件相互联系的一种形式，受多种生态因素的影响，因此A和和B选项正确。农业生产上可以根据分层现象的存在，合理套种，搭选项正确。农业生产上可以根据分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种。配种植适当的品种。C选项的逻辑关系不对，合理密植从生态因素选项的逻辑关系不对，合理密植从生态因素角度看是减轻种内斗争，保证充足的光照和角度看是减轻种内斗争，保证充足的光照和CO2供应。供应。【答案答案】C.234(2010安徽高考安徽高考)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群类群(甲、乙甲、乙)的种类组成及其数量特征，

25、使用浮游生物捕捞网的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口网口内径内径50 cm，网身长，网身长145 cm，网目孔径，网目孔径0.169 mm)各随机取样各随机取样3次，次，调查结果如表调查结果如表(单位：个单位：个)：.24下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是的是()A甲类群的丰富度大，物种甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小的种群密度小B甲类群的丰富度小，物种甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大的种群密度大C乙类群的丰富度大，物种乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小的种群密度小D乙类群的丰富度小，

26、物种乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大的种群密度大【解析解析】由表中信息可知，甲类群中物种种类比乙类群中物种种由表中信息可知，甲类群中物种种类比乙类群中物种种类少，因而可确定甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；通类少，因而可确定甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；通过表中数据分析比较可知，乙类群中物种过表中数据分析比较可知，乙类群中物种7的种群密度较甲类群的种群密度较甲类群中物种中物种7的种群密度小，而物种的种群密度小，而物种4在甲类群的种群密度较乙类群在甲类群的种群密度较乙类群的小。的小。【答案答案】C.255下列有关群落特征的叙述中，不正确的是下列有关群落特征的叙述中，不正确的是()A丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少B群落的空间结构有利于对资源的充分利用群落的空间结构有利于对资源的充分利用C群落的空间结构特征是长期自然选择的结果群落的空间结构特征是长期自然选择的结果D不同群落的物种丰富度不同不同群落的物种丰富度不同【解析解析】丰富度是指群落中物种数目的多少，而不是个体数量的多丰富度是指群落中物种数目的多少，而不是个体数量的多少。不同群落的物种丰富度不同。少。不同群落的物种丰富度不同。【答案答案】A .266如图所示为下面如图所示为下面4组生物：组生物：A.根瘤菌与豆