护理学导论试题.doc

1、2016年护理学导论期末试卷班级.姓名学号得分一、单项选择题（每题2分，共40 分）1、A2、C3、D4、E5、C6、D7、A8、B9、E10、E11、C12、D13、D14、E15、B16、D17、C18、C19、D20、C1、小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可 能是由于小马（A ）A. 晚饭前开始交谈B. 选择的环境安静C. 仪表端庄、整洁D. 热情地自我介绍E. 表情沉着、冷静2、关于人健康与疾病的关系，正确的描述是（C ）A. 健康与疾病是分阶段的过程B. 健康与疾病是可以明确分界的C. 健康与疾病是一个动态变化的过程D健康状态即指动态过程中某个静止位置

2、E.健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 3、护理程序的理论框架是（D ）A. 人类基本需要层次论B. 成长与发展理论C应激与适应理论D. 般系统理论E. 人际沟通理论4、记录护理资料不正确的做法是（E ）A. 资料记录应及时、准确B. 资料描述应清晰、简洁C避免使用含糊不清的词语D避免护士的主观判断和结论E.主观和客观资料应尽量用病人的原话5、郑某，男， 55 岁。直肠癌症晚期，拒绝护士给予化疗，将护理治疗盘推落地 上，其角色适应不良是（ c ）A.角色行为缺如B.角色行为强化C角色行为异常D.角色行为冲突E.角色行为消退6、下述病人应提供支持 -教育系统的是（D）A.全麻未醒的病人B.高位

3、截瘫的病人C. 严重精神障碍的病人D糖尿病平稳期的病人E.下肢骨折牵引的病人7、对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式 为（ A ）A. 主动-被动型B. 指导-合作型C平等互动型D. 共同参与型E. 辅助教育型8、世界上第一所正式护士学校创建于（ B ）A 、1854 年，意大利，佛罗伦斯B、I860年，英国，伦敦C 1888年，中国，福州D、1920年，德国，开塞维慈E、1921 年，法国，巴黎9、下述内容不属于适应方式类型的是（ E）A.生理功能B.自我概念C. 角色功能D. 相互依赖E. 适应水平 10、护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视

4、等措施，能更好地满足病人 （ E ）A.自我实现的需要B.安全的需要C.生理的需要D.尊敬的需要E.爱与归属的需要11、护患关系建立应从什么时候开始（ C ）A.病人入院后 6 小时内B.病人入院后 24 小时内C.护患双方一见面D.安置病人在病床后E.给予病人测生命体征12、A、B、C、D、下列哪项不是住院病人常（ D） 环境陌生 缺少信息 不被重视人际沟通复杂E 疾病威胁13、A、B、C、D、E、下列哪项是护士不必收集的资料（ D ） 手术史、住院史 姓名、性别、年龄 家族史、现病史 病人家属的婚姻史 心理状况、社会情况14、张某，女， 18 岁。因患急性心肌炎入院，护士对其进行评估收集资

5、料，其中属于主观资料的是（ E ）A.心动过速、发热B感觉心慌、发热C气促、感觉心慌、心率快D气促、心动过速、发热E心慌、疲乏、浑身不适15、A研究者B照顾者C教育者D咨询者E管理者为病人提供直接的护理服务”，体现了护士的专业角色是 ( B )16、护士小刘发现 5 床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识， 下列护理诊断陈述正确的是 ( D )A知识缺乏B知识缺乏 (特定的 )C知识缺乏：与哮喘发作有关D知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关每 30min 测量血压一次1周后病人自理能力增强住院期间病人皮肤无压疮发生出院前教会产妇给新生儿洗澡4d 后病人能

6、复述并学会胰岛素注射的方法17、下列护理目标的陈述正确的是 ( C ) ABCDE18、下列哪项不属于循证护理的基本要素( C )ABCDE最佳证据 护士临床经验 评判性思维能力 病人实际情况和愿望 护士临床技能19、下列关于护理程序的描述正确的是（D）制定好护理计划后必须严格执行，不能随意修改护理程序是由专业护士来运用并执行的，护理对象不能干涉 护理程序包括护理评估、护理诊断、护理计划和护理评价四个步骤 护理程序具有顺序性，但在实施过程中可以根据具体情况而改变A.B.C.D.20、患者男，75岁，因脑出血进行手术已经有数小时，家属焦急地问病房护士:“手术怎么还没有结束啊，我很担心！ ”此时最

7、能安慰家属的回答是（C）“假如手术有问题，医生会通知您的。”“这样的病情手术风险本来就很大，您就别催促了”“您的心情我很理解，我可以打电话了解情况后再告诉您”“这种手术的时间就是很长，您去手术室门口等着吧。”“对不起，我不清楚手术的情况。”B、C、E、二、填空（每空1分，共20分）1、现代护理学的四个基本概念包括_输入2、.罗伊创立的适应理论由 反馈 五部分组成。_人_、_环境、_健康_、一护理_。控制过程、效应器、输出 和3、护理程序由_评估计划大步骤组成。4、在评价中,衡量目标是否实现有三种情况，即目标完全 实现、目标部分 实现和目标未_实现。5、评判性思维由六方面的核心认知技能及相对应的亚技能组成，核心认知技能为解释、分析、评估、推论、说明和_自我调控四、简答题（每题 6 分，共 18分）1、简述护理学的任务及护理的工作方式有哪些？2、简述马斯洛人类的基本需要理论分哪几个层次？3、简述护理诊断的分类。五、案例分析（ 22 分） 吴某，男， 78 岁，在子女陪同下由轮椅护送入院。主诉：胸疼、咳 嗽一周，近日胸疼加剧、 呼吸费力、 痰液粘稠不易咳出， 且全身乏力、 头痛、头晕。医疗诊断：“肺炎球菌肺炎”。护理体检：体温398C，脉搏160次/分，血压138/90mmHg。病人神 志清楚、面色潮红，触摸发热，精神不佳，