-三年级语文上册--掌声-ppt课件

1、21 21 掌掌 声声小儿麻痹(b)症落lo下了残疾(j) 走路的姿(z)势镇(zhn)定了情绪犹(yu)豫(y)骤(zhu)然角落lu忧(yu)郁(y)歧(q)视鼓励(l)1.她从小落下残疾。她从小落下残疾。2.冬天来了，树叶落下来了冬天来了，树叶落下来了 。3.她跑步的速度特别快，我一会儿她跑步的速度特别快，我一会儿就被她落下了。就被她落下了。llulollolu调调落落ldiotio落下落下 丢三落四丢三落四lu落叶落叶 村落村落 部落部落调动调动 曲调曲调 腔调腔调调整调整 调解调解 淘气淘气 lo落下残疾 读书要求读书要求找出描写小英变化的句子，找出描写小英变化的句子，变化以前的句子

2、用变化以前的句子用“”“”划出来，划出来，变化以后的句子用变化以后的句子用“划出来。划出来。 l上小学的时候我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的在我

3、上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。她不愿意让人看到她走路的样子。 她总是默默地坐在教室一角，伤心地想：她总是默默地坐在教室一角，伤心地想：_。 填一填：填一填： 她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。到她走路的样子。 当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她 ；当同学们在操场上快活地游戏

4、时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她 ；自读课文自读课文2-4自然段。自然段。划出描写两次掌声的句子。划出描写两次掌声的句子。 默读课文第二、三自然段默读课文第二、三自然段要求： 找一找哪些词语最能体现英子上台前忧郁、自卑的心情，将找到的词语用笔圈出来。找一找 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 轮到英子的时候，全班轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下角落，英子立刻把头低了下去。去。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带就在小英刚刚站定的那一刻，不知

5、是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、耐久，小英感动得流下了眼泪。耐久，小英感动得流下了眼泪。 1 1、“骤然间骤然间是什么意思？是什么意思？2 2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？ 1 1、为什么同学们再一次给小英掌声？、为什么同学们再一次给小英掌声？ 2 2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？当她结束演讲的时候，班里又响起了当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。经久不息的掌声。( )( )的掌声的掌声( )( )的掌声的掌声鼓励赞扬 说

6、也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房蹈房. 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房蹈房. 就在小英刚刚站定的那一刻，不就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、耐久，

7、小英感阵掌声。那掌声热烈、耐久，小英感动得流下了眼泪。动得流下了眼泪。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 在我上小学的时候，班里有位叫小英在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。不愿意让人看到她走路的样子。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像说也

8、奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房的舞蹈房. . 掌声前的小英：掌声前的小英：掌声后的小英：掌声后的小英： 第一次掌声，大家为什第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？么为英子鼓掌？尊重、鼓励英子尊重、鼓励英子 第二次掌声，同学们又为什么为英子鼓掌？夸奖、赞美英子夸奖、赞美英子 从英子的变化和两次掌从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？声中，你体会到了什么？ 尊重、鼓励、尊重、鼓励、夸奖、赞美可以改夸奖、赞美可以改变一个人！变一个人！ 是啊，人人都需要是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。的掌声献给别人。小英的信小英的信掌声是掌声是( ( 赞美赞美 ) ) 掌声是掌声是( )( )掌声是掌声是( )( )掌声是掌声是( )( )掌声是掌声是( )( )鼓励肯定支持爱 爱是一阵热烈的掌声