硫和氮的氧化物2

1、第三节硫和氮的氧化物（第2课时）教学目标:1. 一氧化氮、二氧化氮的基本性质.环境污染和保护2. 培养学生的观察能力、分析能力、推理能力，且通过氮的氧化物对环境污染及硝酸工业制备原理的推导，培养学生的逆向思维能力，培养学生运用知识解决实际问题的能力，辨证的看待问题的方法3、加强辩证唯物主义观点的教育及环保意识的教育.重点和难点重点：一氧化氮、二氧化氮的性质。环境污染和保护难点：一氧化氮、二氧化氮的性质。教学环节教师活动学生活动2、3、新课导入大气污染物，除二氧化硫以外，还有氮的氧化物，这节课我们重点学习氮的 氧化物的有关性质。情景展示问题展示1、2、2、小白鼠接触空气中一氧化氮 67 分钟引起

2、麻醉，在12分钟死亡。 主要为二氧化氮的毒作用，损害 深部呼吸道。一氧化氮尚可与血 红蛋白结合引起高铁血红蛋白血 症。NO分子因污染空气而臭名昭著。 近年来发现少量的 NO在生物体内 许多组织中存在，它有扩张血管、 免疫，增强记忆的功能，而成为 当前生命科学的研究热点，NO亦 称为“明星分子”。NO对环境有一定危害，但对生命又有很 大的作用，这对你有何启示？ 你了解的氮的氧化物有几种？ 你知道NO对人体的危害的主要原因 吗？学生分组讨论材料，形成答案1、情景展示2、3、据医院的统计数据表明，近几年来呼吸 系统疾病的患者人数呈现持续增加的 态势,这与近几年机动车辆的增速过快 有关,机动车辆排放的

3、尾气中的氮氧化 合物是致病的主要因素.火黄龙的成因：硫酸生产和硝酸生产可 分别跑冒滴漏可观量 SOx和NOx，由于 NO呈红棕色，因此,工厂尾气所排出的 带有NOx的废气象一条“黄龙”，在空 中飘荡，控制和消除“黄龙”被称做“灭黄龙工程”。展示一充有NO气体的针筒，推拉活塞， 观察现象。学生观察材料并思考完成问题问题展示结论展示情景展示组织阅读教材，讨论总结NO物理性质：无色、有毒气体化学性质:NO 红棕色有毒气体，易溶、易液化1、2、将一针筒内贮有60 mLNG气体，另一针 筒内注有20 mL紫色石蕊试液，将其注 入NO的针筒内，仔细观察针筒内的现 象。将1反应后的针筒吸入少量的空气，观 察

4、现象。俗语说“雷雨发庄稼”，原因是打雷时， 在闪电的作用下，空气中的N2和Q反应 生成NO NO和 O生成NO, NO和雨水 生成的硝酸随雨水流入土壤，做了氮 肥。1、上述材料，总结 NO NO的物理性质。2、通过上述材料，分析氮的氧化物产生的途径。3、分析汽车尾气中氮的氧化物产生的原因，写出有关的化学反应方程式。观察现象4、问题 展示结论 展示思考讨论并作答化学性质：2NQ + 02 = 2NQ 23 NQ2 + H 20 = 2HNQ3 + NO1、材料的分析，写出 NO和水 反应的化学反应方程式。析“雷雨发庄稼”原理中涉及反应思考如何能使 NO尽可能多 的被水吸收？设计一个装 置图。欲使

5、30mL的NO被水完全吸 收，消耗的氧气（在同条件 下）的体积为把30mLN0和Q的混合气 体，通入倒立于水槽中装满 水的量筒内，最后剩余 7.5mL气体，原混合气体中 有NQ1、2、3、4、L。mL,Q_3情景展示ii席4A:畅P II十屯一=用a1、酸雨一一露天文物的杀手希腊古城雅典，是两千年前人类文明的杰出代 表，那里巍然耸立的帕提农神庙，埃雷 赫修庙及其他一些古建筑，如今却在酸 雨侵蚀下横遭摧残。北京故宫，天坛上 的大理石栏杆，芦沟桥上著名的石狮子 等，在近几十年中由酸雨造成的损害超 过几百年风吹雨淋的风化作用，剥蚀速 度大大加快。2、3、据环保总局介绍，我国目前每年因酸雨和 二氧化硫

6、污染对生态环境损害和人体健 康影响造成的经济损失在 1100亿元左 右，今后这种污染损失还将持续不断地增 加。4、酸雨是指pH低于5.6的大气降水，包括 雨、雪、雾、露、霜。由于空气中含有二 氧化碳，而二氧化碳溶于水后使水变成弱 酸性，因此大气降水通情况下就具有一定 的酸性。但是正常降水的pH不会低于5.6，因为二氧化碳饱和溶液的pH为5.6。降水的酸度来源于大气降水对大气中的 二氧化碳和其他酸性物质的吸收。前面已经说过，二氧化碳引起的酸性是正常的。形成降水的不正常酸性的物质主要是：含硫化合物，含氮化合物结论展示问题展示1、2、3、4、根据上述材料分析总结酸雨的危害分析SO和氮的氧化物形成酸雨

7、涉及的 反应过程。光化学烟雾形成的化学过程是：当汽车 尾气产生的NO在日光照射下分解成 NO 和O原子，即开始光化学烟雾的循环，不 断的产生臭氧，这个循环过程包括下列三个化学化学方程式：1) no 2光照NO+O 2)2NO+O=2NO3)O2+O=O 写出以上化学反应的总方程式:CO也是酸性氧化物，它是否能形成酸 雨？它引起的环境问题主要是什么？NO 7 NO 2 7 HNQ 3SO 7 SO 3 7 H2SQ 4小结NOx自然界中，NOx的生成大致有两条途径，一条是自然的，一条是人为的， 对环境有很大的危害，所以我们应不断增强环境保护的意识，保护自身，更 保护人类生存的环境.板书设计第三节硫和氮的氧化物二、氮的氧化物、NO1、NO物理性质：无色、有