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文档简介

1、课题：7B Unit 1 Reading 洋思中学【李鸭琴】（第 2 课时）学习目标1 了解不同国家居住环境的情况。2 获取有关不同生活方式的信息。3 学习描述家，描述他人的生活方式。学习重点1 有关住宅各部分的名称，并且能了解各国不同的住宅情况。2 学完课文能简单描述：Stephen，Madee，Neil，Anna 的家及他们的生活方式。3词汇share 的用法不需详尽的在这一课时讲解，只需一带而过，但要让学生会说：sharewith sb .4. 此外, on the balcony/on the beach/in a flat/over a river等包含介词的短语, a wooden

2、 house, get into/ get out of, be friendly to sb&句型:while学习难点 教具准备Computer. A tape-recorder教学过程教学反思1  复习：国家名称和它的形容词以及首都。(1min2  引入：观看世界上各国不同的家园并请学生发表自己的见解最喜欢哪种，不喜欢哪种，为什么？哪一种是你的梦想家园？（讨论）(3mins3  呈现授课内容：（1）教师展示一幅图片，图上绘有一栋两层楼的木制别墅。教师通过介绍自己的梦想家园，呈现部分与课文相关内容。将这些内容写在黑板上，并带领学生朗读。(3mi

3、ns（2）教师提问：What rooms do I need in my dream home？启发学生开动脑筋并联想已学过的知识。教授bedroom、sitting room、dining room、kitchen、balcony等。以及More things about homes.(拓展 (2mins4. 练习: (1 向学生展示卧室、客厅、餐厅、阳台、厨房的图片。教师向学生提问：(5minsDo you live in a flat or in a house？What rooms do you have？What do you do in each of these rooms？教师

4、与学生进行示范交流后组织学生两人一组按照示范问答进行交流5.阅读: 第一遍是快速阅读, 整体感知四个不同国家的小朋友的家园描述(fasting reading 在之后对有些notes略做提醒. (学生自学+尝试着找到答案 (3mins第二遍是精读: 分段听, 然后讨论问题.(Stephen与Madee的问题在幻灯片上出现, Neil 与 Anna 的问题就不用幻灯呈现, 而用教师的口头提问形式.(详细讨论每个问题 (8mins6.小结(或者也可说是反馈: Fill in the blanks并领着学生大声朗读这两段, 其余两段如有时间也可安排他们去填, 然后老师带领着再读, 甚至还可让能力强的学生复述四段, 老师还可在黑板上出示一些关键词或词组来引导,这都看当时的时间由教师灵活安排.(5mins7.拓展: (1 Describe you

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