《桃花源记》有讲有练_教案教学设计

1、本文整理于网络，仅供阅读参考桃花源记有讲有练【基础知识及相关背景】一、字音及词义：缘：沿着，顺着。夹岸：两岸。甚异之：对这儿景色感到很惊异。穷：走尽。其中往来：在那田野里来来往往。怡y然自乐：都安闲快乐。具：详细。妻子邑y人：妻子儿女；乡邻们。复延：又请。不足：不值得。高尚士：志向高洁的隐士。阡qin陌m交通：田间小路交错相通。鸡犬相闻：鸡（鸣）狗（叫）可以互相听到。寻向所志：寻找以前所做的标记。问津：问路。文中指访求、探求的意思。津，渡口。二、相关背景：1、关于作者：陶渊明（约365427）,东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥 靖节，7寻阳柴桑（今江西九江市）人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江

2、州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把 持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作归去来 兮辞以明志。从此V躬耕自资V ,直至63岁在贫病交迫中去世。 他长于诗文辞赋，多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中 的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精 神。散文以桃花源记最有名。有陶渊明集。2、相关知识：本文原是陶渊明桃花源诗前的序文，大约作于南朝宋武 帝永初二年（421）,其时57岁，因为此时正处于东晋末期，社会 环境是战乱纷呈，生灵涂炭。他拒绝同统治者合作，不满黑暗的 政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对 人民的愿望更有切身体会，于是构想

3、出他心目中的理想社会一一 世外桃源。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人 人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与 人之间都极其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到，在当时的 条件下这样的理想社会是无法实现的。文中所说的桃花源似乎有实际根据，在今湖南桃源县西南沅 江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百米的山洞，有人认为就是 桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。读这篇课文，既要看到 作者的美好理想，又要看出他的无能为力的思想矛盾。【整体感悟】一、谋篇立意全文以武陵渔人进出桃花源为线索，塑造了一个幽美的世外 桃源，弁通过这个故事表现了陶渊明对黑暗的社会现实不满，希望能有一个没有

4、剥削，没有压迫，人人平等，自由快乐的理想社 会。二、文章脉络全文按情节的发展分三部分。第一部分（1段）：故事开端，写渔人捕鱼时偶然发现桃花林 的经过。第二部分（2-2段）：故事的发展，写渔人进入桃花源，在桃 花源人家里做客及辞去的经过。第三部分（4-5段）：故事的结局和尾声，写渔人离开桃源后， 太守等人先后探访桃花源未果的情形。三、写作方法1 .文章以渔人进出桃花源的行踪为序， 线索清楚，重点明确， 详略分明。本文重点是作者借“桃花源”以表达社会感想，所以 中间部分对桃花源的生活环境和社会风尚详细描写，而对“忽逢 桃花林”和归来得寻“遂迷”、“未果”的传奇性开头、结尾，则 写得清晰简略。2 .

5、曲折回环、悬念迭起、引人入胜本文不过三百来字，却写出了一个有头有尾情节完整的故事， 而且写得曲折回环、悬念迭起、引人入胜。渔人“缘溪行，忘路 之远近”，设下悬念：迷路了，会怎么样？ “忽逢桃花林”为之一 喜。此为第一折。接着写桃林美景，“渔人甚异之”，“复前行，欲 穷其林”悬念又生：桃林走完了吗？桃林前面是什么地方？ “林 尽水源，便得一山，山有一口，仿佛若有光”，又为之生疑，这是 第二折。接着写渔人舍船而入的探险举动。“初极狭，才通人”又 产生了悬念：里面有什么？能走得通吗？ “复行数十步，豁然开 朗”，又为之一惊，这是第三折。接着便具体描绘美好的世外桃源， 介绍了桃源的生活环境和社会风尚。

6、 渔人辞去时，桃源人嘱咐“不 足为外人道也”，又设悬念：渔人出去后给“外人”说了吗？ “及 郡下，诣太守，说如此。”这是第四折。“太守即遣人随其往，寻 向所志”，悬念又起：找到了吗？ “不复得路”，留下更大的悬念。 为之迷惑不解。这是第五折。3.虚实结合的写法。作者成功地运用了虚景实写的手法，从和现实相反的方向去 想象，虚构了一个“理想境界”，显示出作者高超的叙事写景的艺 术才能。四、参考译文东晋太元年间，（有个）武陵人*捕鱼谋生。（有一天）他顺着小 溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到 （一片）桃花林，（桃树）夹在 溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。（地上）芳草鲜艳美丽， 落花纷纷。渔人非常

7、诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。（桃）林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，（里面）好像有光似的。（渔人）就离了船，从洞 口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步， 突然（变得）开阔敞亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐， 有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相 通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作， 男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦 之情，显得心满意足。（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔 人）详尽地回答了他。（那人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀 鸡做

8、饭菜（款待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 （他们）说祖先（为了）躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到 这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝 了往来。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更 不必说魏晋了。这个人（为他们）详细地介绍了自己所听到的事， （他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请（渔人）到自己家中，都拿 出酒饭来（款待他）。（渔人在这里）住了几天，就告辞离去。这里 的人告诉（他）说：'（这里的情况）不值得对外边的人说啊。'渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路 （回去），（一路上）处 处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这

9、些情况。太守立 即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了（方向），再也没找到路。南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地计划前往， 没有实现，不久病死了。此后就再也没有问路访求（桃花源）的人了。【练习解答】一、1、“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林。”“复前行，欲 穷其林。”作用：这样写既制造了悬念，引起读者阅读下文的兴趣， 也为后文写“不复得路”埋下伏笔。2、桃花源中景色优美，地广物丰，人们安居乐业，丰衣足食， 彼此和睦相处，民风淳朴，热情好客，一派和平宁静的景象。3、作者这样写的目的，是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方，暗示桃花源是虚构的，是作者寄寓理想的地方。4、表达了作

10、者对当时现实社会的不满和对和平、宁静、平等、安乐生活的向往。作者的社会理想在一定程度上反映了古代劳动 群众追求没有压迫、没有剥削的美好生活的愿望；但由于时代的 局限性，作者的理想却是建议在乌托邦式的空想的基础上的，因 而是脱离社会实际的。二、舍：放弃，离开；房屋寻：寻找；不久为：作为；给；对三、交通：交错相通。（今义：各种运输和邮电事业的总称。）妻子：妻子和儿女。（今义：专指男子的配偶。）绝境：与 人世隔绝的境地。（今义：没有出路的境地。）外人：桃花源以外的世人。（今义：指和自己没有亲密关系 的人。）无论：不要说，更不必说。（今义：表示条件不同而结果不 变。）四、1、村里人；渔人；渔人；村里人

11、2、村里人；渔人；村里人；渔人；渔人五、略【类文品读】莲花洞莲花洞之前为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧， 须眉形影，如落镜中。六桥杨柳，一路牵风引浪，萧疏可爱。晴 雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。 余尝谓，吴山南屏一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出，近若宋氏园亭皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内史搜出者甚多。噫！安得五丁神将，挽钱塘江水，将法泥洗尽，山骨尽出，其厅奥当何如哉？1 .作者对自然的景色有独特的感受，且不事雕饰，如用 写亭，用写湖水，用写杨柳，用“写石。2 .试举例说明本文在描写景物时拟人手法的运用。3 .注释句中的加点字。山骨尽出余尝谓，吴山南屏一派

12、尽：尝：4 .翻译下面的句子。晴雨烟月，风景互异。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。（参考答案：1.亭轩豁可望；湖光献碧，须眉形影，如落镜中；一路牵风引浪，萧疏可爱；玲珑若生，巧逾雕镂。 2.写湖水 时用的“献”字，写杨柳时用的“牵”、“弓二字。3.尽：全、 皆。尝：曾经4.略）【同步评价】一、基础训练1 .根据拼音写汉字。hu然开朗（）y然0垂tio （）叹wn （） y太守（）2 .下列加点字释义有误的一组是（）a.欲穷其林（完了，尽）悉如外人（全、者B）b.延至其家（邀请）此中人语云（语言）c.诣太守（往见）为具言所闻（详细地）d.处处志之（作标记）咸来问讯（全、者B）3 .下列加点词意义相同的一

13、组是（）a.不足为外人道也一一为具言所闻b.闻之，欣然规往渔人甚异之c.寻向所志寻病终d.见渔人，乃大惊乃不知有汉4 .下列朗读节奏划分不正确的一项是（）a.未果，寻/病终b.缘溪/行，忘路/之远近c.林尽/水源，便得/一山d.余人/各复延至其家5 .在括号内填入被省略的成分。此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其 家，（）皆出酒食。（）停数日，辞去。此中人语（）云： “（）不 足为外人道也。”6 .用原文回答。写桃花林的美景的句子：。写初见桃花源的总体感受：。写桃花源的自然环境的句子：。写桃花源人的社会风尚的句子：。作者怎样概括桃源人安定富足的生活？7 .下面翻译正确的一句是

14、（）a.便扶向路，处处志之。译文：就顺道旧路回去，处处做下记号b.黄发垂髻，弁怡然自乐。译文：黄色的头发垂在脑门前，弁且非常快乐。c.问所从来，具答之。译文：问从哪里来，渔人具体回答了他们。d.未果，寻病终。译文：没有结果，最终寻找生了病。8 .简答：桃花源记是以什么为线索行文的？本文寄托了作者怎样的理想？二、同步解读见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑 人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有 汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其 家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

15、道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说 如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。9 .“便要还家，设酒杀鸡作食”体现了桃花源人。10 .“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”的原因是。11 .写出桃花源人对陌生人惊异的一句是，显示桃花源与世 隔绝久远的一句是。12 .“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”请根据上下文推测一 下，渔人都讲了些什么？为什么桃花源人听了会叹惋?13 .“此中人语云：不足为外人道也。”的原因是什么？14 .渔人离开桃花源后，“便扶向路，处处志之。”后来却“寻 向所志，遂迷，不复得路。”的原因是（）a.渔人“志”得不准，所以难以寻找。b.让人觉得桃花源似有似幻，暗示桃花源是虚构的。c.照应开头“异”字，进一步渲染了神秘色彩。d.暗示桃花源所处的位置太隐蔽，是难以找到的。15 .陶渊明生活在一战乱频繁、社会黑暗的时代，他为什么却虚构了一个与黑暗社会现实相对立的美好境界？二、美女员豉五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为 号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便 欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招 之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然， 不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示 己志。忘怀得失，以此自终。赞