实施同伴互助学习小组,提高小学生家长家庭教育水平

1、最新资料欢迎阅读实施同伴互助学习小组，提高小学生家长家庭教育水平12岁小学生的发展有着无可替代的影响。家庭教育的改善会促 使孩子在最短的时间里发生明显的变化。 本文描述了通过实施家长互 助学习小组，促使家长掌握家庭教育的新理念和新方法，提高家长的 育儿能力，促使其实现由经验育人到科学育人的转变。关键词：同伴互助；小学生家长；家庭教育一、研究背景6-12岁是学生个体迅速发展的时期，家庭对他们的发展影响无 可替代。相关研究及工作经验表明，很多孩子的问题行为根源来自于 家庭，如果家庭教育能够得到改善，孩子会在最短的时间内发生明显 的变化。因此，为了提高小学生的心理健康水平，小学心理健康教育 老师的工

2、作对象常常是学生的家长。然而，在工作中，常常会听到不 同家长的各种声音：“我小时候没人管，也真的不知道该怎么管我的孩子。”“我买了好多育儿书，试了好多办法，但是都没有用！ ”“上次的谈话我收获很大，但是回到家里，还是忍不住发脾气。看来，一次醍醐灌顶式的畅谈固然是好，但是家长要想完成稳定 的成长，需要的是持久的支持、真诚的陪伴。因此，我校的“家长互 助学习小组”应运而生。二、家长互助学习小组内涵家长互助学习小组是家长沙龙的一种形式， 是将团体心理辅导中 的同伴互助应用到家长沙龙中，在一段较为长期的活动中，针对具体 的育儿主题，通过互动体验、相互支持、相互鼓励等方式，提升家长 解决家庭教育中实际问

3、题的能力的系列小组活动。 在这个小组中，多 个家长出于对教育主题共同的兴趣自愿参加。因此，家长互助学习小组有以下特点：1 .学习过程通过同伴互助式的体验活动完成，家长处于主体地 位同伴互助式的体验活动是本活动的显著特点，也是促进家长真正 走进孩子内心世界、理解孩子的法宝，更是练习新技能的必要途径。 比如，一次活动中，一位家长扮演“孩子”，对模拟“妈妈”说：“妈 妈，你爱我吗？ ”这位模拟“妈妈”立刻不假思索地说：“我怎么会不爱你呢？要是不爱你，我怎么会把你养这么大，供你吃、供你喝， 每天还陪着你写作业” 不等妈妈说完，“孩子”就自顾自地不停 地问：“妈妈，你爱我吗？你爱我吗？”直到自己哽咽。分

4、享时她说：“我的孩子经常问我：妈妈，你爱我吗？我的说辞和今天这位妈 妈几乎一模一样！今天我才感受到，我的孩子一直觉得我在说谎” 说着，她已泣不成声。2 .长期的系列活动我校的“家长互助学习小组”共 7次活动，每周一次，共经历7 周。在这7周的活动中，家长们有较为充分的时间理解、实践、反思、 总结新理念和新技能，建立较为稳定的行为模式，保证学习的有效性 和长期性。3 .小组活动空间跨越真实空间和虚拟空间尽管每一位家长带着愿意改变的勇敢走进学习小组，但是改变长期以来的固有行为模式是有一定难度的，难免会有迟疑或短暂退缩。 因此，除了每周一聚的小组活动，我们成立了 “家长互助学习小组群”。“家长互助学

5、习小组群”具备以下功能：(1)表达情绪和观点，分享经历。(2)提交每周一次的实践作业记录。(3)公布小组辅导老师对每次作业的辅导记录。(4)相互支持，相互鼓励。三、家长互助学习小组工作内容1 .重视团队建设，激发团队动力作为团体心理辅导的一种形式，互助学习小组要发挥小组成员每 一个人的力量，激发每一份团体动力，促进小组成员的成长。鉴于互 助学习小组的成员是来自于学校不同班级的家长， 他们自己的生活状 态、自己孩子的状态会影响到他们参与活动时的状态，因此建立安全、放松、互助的困体氛围非常重要。小组辅导老师鼓励小组成员放下其 他所有的身份，此时此刻每个人只是一位家长；澄清每个人心中的共 同愿望，那

6、就是通过自己的成长享受到更多养育的快乐；相信不管自 己的现状如何，每个人可以给予彼此力量；强调这里允许错误、允许 失望、更要充满希望，可以示弱、可以退缩、更要展示勇敢通过 开展各种有助于家长成员相互认识、 相互了解的热身活动，和谐的氛 围让每一个小组成员放下心中的顾虑， 全身心地投入到活动中，感受 活动带给自己的感受并彼此真诚地分享。 籍此，互助学习小组的团体 动力被最大化地激发出来。2 .认识孩子的年龄特点，理解孩子“我的孩子就知道玩，一点也不知道主动学！”“我的孩子说话不算数，说好买过玩具后好好写作业的！”“让孩子主动练琴怎么那么难，每次练琴都像打仗，累还不愉快”从这些频频的抱怨中可以看出

7、家长的焦虑和无奈。 但是殊不知孩 子的这些表现行为恰恰是和孩子的年龄特点相符的，因此，他们表现出的正是这个年龄段应具有的正常行为而非缺点。 认识孩子的年龄特 点，接纳孩子的现实行为，才能为接下来改变孩子的行为打下良好的 基础。因此，认识孩子的年龄特点成为小组工作的重要内容，比如：(1)认识玩的重要性，接纳孩子玩的天性。(2)认识犯错误是孩子的学习方式，让错误成为孩子的学习机 会。(3)理解情绪的作用，接纳孩子的情绪。(4)养成良好的行为习惯是一个过程而非一蹴而就。3.学习科学的家庭教育理念和方法，科学育儿时代变迁，儿时父母教育我们的经验不能满足新时期年轻一代父 母育儿的需要，新时期的父母需要掌握科学育儿的方法。因此，学习 先进的家庭教育理念和方法必不可少。(1)温和而坚定的管教风格强制和骄纵是两种主要的造成孩子不同问题行为的管教风格，强制过于强调规则而破坏孩子的主动性，骄纵过于强调自由而没有规 则，破坏孩子的安全感。而温和而坚定的管教风格