第八单元合并

1、第八单元教材分析一、单元教材简析本单元一共有四篇课文，其中<<呼风唤雨的世纪>>、飞向蓝天的恐龙、是精读课文，电脑住宅、<<飞船上的特殊乘客>>是略读课文，语文园地八是综合性训练。通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。二、单元设计理想本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。

2、  三、教学目标:  1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.  2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。 3、边读边体会语言表达方面的体会。  4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点. 5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。  7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。 8、继续培养学生收集、处理信息的能力。9、提高运用所学方法进行自学的能力。四、教学重难点：1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2、理解课文中含义

3、深刻的词语和句子。3、想象课文描写的场景和事物。  4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。5、体会作者用词的准确性。6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。 7、指导写想象作文的方法。   五、课时安排29、呼风唤雨的世纪2课时  30、 电脑住宅1课时 31、飞向蓝天的恐龙2课时 32、飞船上的特殊乘客1课时语文园地八2课时四年级上册语文学科集体备课教案主备人: 李桂香 使用教师：刘一兰 课 题29 呼风唤雨的世纪教学目标1、 1、认识5个生字，会写12个生字。正确书写“呼风唤雨、出乎意

4、料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾”等词语。有感情的朗读。2、 2、边读书边发挥想象，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3、 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学情感。教学重点体会语言简洁、条理清楚的表达特点。教学难点激发热爱科学的感情及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 教具、学具准备课件教学流程设计个性化修改一、自主学习我会读：呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会我会写：潜幻我会借助拼音把课文读顺，了解课文主要内容1、 通过联系上下文，借助工具书，我能理解了课文中的生字词，它们是：腾云驾雾、发明、发现、呼风唤雨2、 我不明白的地方的：3、 1、老师导入本课

5、、板书课题后，学生自主完成导学案的“自主学习”部分。师巡回指导。4、 2、老师检查自主学习的内容。5、 二、合作探究6、 1.小组内检查、交流自主学习内容。2.在小组内梳理提出的有价值的问题，向全班提出。3.各小组认领问题，合作探究。老师出示学习提示：问题一： 怎么理解“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”？ ( 找出相关段落，仔细阅读，理清作者的写作思路。)问题二： 呼风唤雨、发现、发明、千里眼、顺风耳 怎么理解？问题三： 文中“忽如一夜春风来、千树万树梨花开”是什么句，起什么作用？ （通过讨论理解诗句的不同含义）三、组内展示小组对认领的问题通过合作探究，用自己喜欢的方式在小组内进行预演。老师巡回

6、指导小组进行合作交流谈学习收获及展示内容。四、班内展示各小组按预演时的分工进行展示。注意倾听，勇于发表自己的观点。五、梳理拓展谈谈自己的感受X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。第一条汽车生产线：福特发明了用装配线生产汽车的方法，并于1913年在他的T型汽车

7、生产过程中使用。这种生产技术节省时间、降低成本。彩色胶片：1923年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。青霉素：1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里发现青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。石英钟：1929年，世界上第一批石英钟问世。拉链：1931年以后，拉链开始在世界范围内被人们广泛使用。圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计发明。激光：1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开

8、始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。板书设计29 呼风唤雨的世纪现代科技 发现-发明 人类生活技术改变 四年级上册语文学科集体备课教案主备人: 李桂香 使用教师： 刘一兰课 题30 电脑住宅教学目标1、认识本课6个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边想，课文描写的场景和事物。3、感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。教学重点理解课文内容，了解科技的便利。教学难点体会作者按一定顺序说明事物的方法。教具、学具准备课件教学流程设计个性化修改一、自主学习我会借助拼音把课文读顺，了解课文主要内容通过联系上下文，借助工具书，我

9、能理解了课文中的生字词，它们是：储存、烹饪我不明白的地方的：1、老师导入本课、板书课题后，学生自主完成导学案的“自主学习”部分。师巡回指导。2、老师检查自主学习的内容。二、合作探究1.小组内检查、交流自主学习内容。2.在小组内梳理提出的有价值的问题，向全班提出。3.各小组认领问题，合作探究。老师出示学习提示：问题一：课文介绍了电脑住宅中的那些设施？问题二：那里的电脑有什么功能？是怎样工作的问题三：如果你是一个设计师，你会怎样设计电脑住宅？三、组内展示小组对认领的问题通过合作探究，用自己喜欢的方式在小组内进行预演。老师巡回指导小组进行合作交流谈学习收获及展示内容。四、班内展示各小组按预演时的分工

10、进行展示。注意倾听，勇于发表自己的观点。五、梳理拓展理解课文内容后，展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。进一步引导学生想象，设计智能化的商场、医院学校. 板书设计 30 电脑住宅 门外 大门 会客室 厨房 浴室四年级上册语文学科集体备课教案主备人: 李桂香 使用教师：刘一兰课 题31、 飞向蓝天的恐龙教学目标4、 1、认识7个生字，会写13个生字。正确书写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈”等词语。5、 2、边读书边发挥想象，联系上下文体会词句的含义。6、 3、有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、探求真知的浓厚兴趣。教学重点体

11、会课文中相关语句，体会演化过程。教学难点激发学生热爱科学的浓厚兴趣。 教具、学具准备课件教学流程设计个性化修改一、自主学习我会读：恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异我会写：盈凌 我会借助拼音把课文读顺，了解课文主要内容通过联系上下文，借助工具书，我能理解了课文中的生字词，它们是： 欣喜若狂、形态各异我不明白的地方的：1、老师导入本课、板书课题后，学生自主完成导学案的“自主学习”部分。师巡回指导。2、老师检查自主学习的内容。二、合作探究1.小组内检查、交流自主学习内容。2.在小组内梳理提出的有价值的问题，向全班提出。3.各小组认领问题，合作探究。老师出示学习提示：问题一：恐龙和鸟类有什么

12、关系？ 问题二：恐龙是如何飞向蓝天的呢？问题三：文中的画卷、点睛之笔指的是什么？（通过阅读和学习体会生物变化的神奇壮观。）三、组内展示小组对认领的问题通过合作探究，用自己喜欢的方式在小组内进行预演。老师巡回指导小组进行合作交流谈学习收获及展示内容。四、班内展示各小组按预演时的分工进行展示。注意倾听，勇于发表自己的观点。五、梳理拓展翼龙是一种已经灭绝的爬行类动物，共有近100多个品种。翼龙生活在距今225,000,000 到 65,000,000年前。翼龙又名翼手龙（pterodactyls）生活在距今180,000,000年前。翼手龙比其它的翼龙身形要大，它们几乎没有牙齿，其它的翼龙有牙齿。典

13、型的翼手龙的尾巴要比其它翼龙短，其头上长有头冠。一些翼龙的大小与一般鸟禽无异，还有些却可以长得像小型飞机场一样大，最大的翼龙，其翼长为三十九英尺(12 m)。支撑翼龙飞行的翼膜结构，完全不同于其后能够飞行的脊椎动物鸟类和蝙蝠类翅膀结构。翼龙类由皮膜形成翼面，皮肤、肌肉、与其它软组织构成的膜，膜从胸部延展到极长的第四手指上。以其他指骨支撑著膜。翼龙的膜只附著在细长的一个指状物（第4指）上，向后沿体侧延伸到膝盖；在颈部臂之间有附加的皮膜。前面3个指骨为爪状的细长钩。其膜看来已完全适应飞翔和滑翔，但不如蝙蝠的膜或鸟类的翼灵活，而且较为脆弱。身体结实，后腿长而细，其构造表明不适应垂直移动或停歇，休息时

14、靠后肢悬挂。颈部似乎在飞行时持竖式，与头部连成直角并向前。头骨轻而强壮，大多数骨头融合在一起；有细长的嘴；眼睛大，像许多鸟类那样，眼球被一系列位于其四壁的骨板(巩膜环）所加固。 板书设计飞向蓝天的恐龙 鸟恐龙 1 身体逐渐变小 2 长得越来越像鸟类 四年级上册语文学科集体备课教案主备人: 李桂香 使用教师： 刘一兰课 题32 飞船上的特殊乘客教学目标1、认识本课7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发热爱科学的感情。3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。教学重点了解课文是怎样写太空蔬菜的变化的。教学难点边读书边想象画面，学习作者的说明方法。 教具、学具准备课件教学流程设

15、计个性化修改一、自主学习我会借助拼音把课文读顺，了解课文主要内容通过联系上下文，借助工具书，我能理解了课文中的生字词，它们是：辐射、微重力、变异植株我不明白的地方的：1、老师导入本课、板书课题后，学生自主完成导学案的“自主学习”部分。师巡回指导。2、老师检查自主学习的内容。二、合作探究1.小组内检查、交流自主学习内容。2.在小组内梳理提出的有价值的问题，向全班提出。3.各小组认领问题，合作探究。老师出示学习提示：问题一：飞船上的特殊乘客指的是什么？问题二： 特殊乘客的变化有哪些？产生变化的原因是什么？（读相关段落，体会太空蔬菜的变化和价值）三、组内展示小组对认领的问题通过合作探究，用自己喜欢的

16、方式在小组内进行预演。老师巡回指导小组进行合作交流谈学习收获及展示内容。四、班内展示各小组按预演时的分工进行展示。注意倾听，勇于发表自己的观点。五、梳理拓展太空育种：也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境(高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场、高洁净)的诱变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新种子、新材料，培育新品种的作物育种新技术。太空育种具有有益的变异多、变幅大、稳定快，以及高产、优质、早熟、抗病力强等特点。太空育种是集航天技术、生物技术和农业育种技术于一体的农业育种新途径。是当今世界农业领域中最尖端的科学技术课题之一，通过已进行的太空农业

17、试验，植物、动物等生物体的许多特性奥秘被揭示。世界上只有美国、俄罗斯、中国三个国家拥有返回式卫星技术。在这方面，中国走在世界前列 引导学生边读边想象课文描绘的画面 板书 飞船上的特殊乘客 种子 太空蔬菜 价值 四年级上册语文学科集体备课教案主备人:李桂香 使用教师： 刘一兰课 题语文园地八 基础知识教学目标1、能主动发现同音字，并正确使用，从音、形、义上加以区分。2、读科学名言，从中体会名言的含义。3、通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。教学重点区分字音，积累名言教学难点感受我国科学技术发展的新成就，给人们带来的变化。教具、学具准备课

18、件教学流程设计个性化修改一、自主学习（一）我的发现学生自由读词语。教师指名读词语，注意正音。符合词义，说说带点的词的意思。思考：你发现了什么？广告乱改成语。小结：注意区分同音字。（二）日积月累学生读科学名言交流：你从科学名言中了解了什么？小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。教学“宽带网”朗读宽带网中的内容。你在生活中还收集了哪些信息？学生展开收集资料。举办科学在身边手抄报。小组合作读一读。1、老师指导小组合作学习，巡回指导。2、老师检查自主学习的内容。二、合作探究1.小组内检查、交流自主学习内容。2.在小组内梳理提出的有价值的问题，向全班提出3.各小组认

19、领问题，合作探究。三、组内展示小组对认领的问题通过合作探究，用自己喜欢的方式在小组内进行预演。老师巡回指导小组进行合作交流谈学习收获及展示内容。四、班内展示各小组按预演时的分工进行展示。注意倾听，勇于发表自己的观点。五、梳理拓展收集名人名言，感受科技的魅力。科学技术是第一生产力。 邓小平 感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。 巴甫洛夫 整个社会由于科学迅速发展得到的好处待以弥补其所造成的损害。 斯坦普 科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。 费定 科学的目的不在于为无穷的智慧打开大门

20、，而是在无穷的谬误前面划一条界线。 布莱希特  四年级上册语文学科集体备课教案主备人: 李桂香 使用教师： 刘一兰课 题语文园地一 口语交际教学目标1、培养学生创造能力、想象能力、表达能力。2、注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。教学重点在交流中不断提高口语表达的能力。教学难点激发学生的想象力培养学生爱科学的兴趣教具、学具准备课件教学流程设计个性化修改一、自主学习同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从呼唤雨的世纪、电脑住宅、飞船上的特殊乘客等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学

21、技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。1、老师指导小组合作学习，巡回指导。2、老师检查自主学习的内容。二、合作探究1.小组内检查、交流自主学习内容。2.在小组内梳理提出的有价值的问题，向全班提出。3.各小组认领问题，合作探究。老师提示：表达清楚自己的奇思妙想是什么？产生这种奇思妙想的依据是什么？小组对认领的问题通过合作探究，用自己喜欢的方式在小组内进行预演。老师巡回指导小组进行合作交流谈学习收获及展示内容。四、班内展示各小组按预演时的分工进行展示。注意倾听，勇于发表自己的观点。我要认真倾听同学的发言，从同学的发言中我能听出他们所介绍的景观，同时也要认真修改自己的发言，争取把自己的文章展现给同学们。在班级交流的时候，尽量给每个同学上台展示的机会，教师要不失时机的对学生的交际内容、礼貌用语进行积极评价。五、梳理拓展1、我要评价（ ）同学