《C语言程序设计》学习指南

1、C语言程序设计学习指南本课程面向程序员就业岗位，主要讲授C语言的数据类型、运算符、表达式、数组、函数、指针、位运算、分支程序、循环、结构体与共用体、文件以的基本操作等。主要目标是让学生了解程序设计语言的基本知识，掌握程序设计的基本方法与思路，其中包括数据结构与算法、模块化与接口设计、数据抽象与程序抽象的基本概念等，并能熟练地在计算机上进行程序的调试。该课程使学生较为深入地理解程序设计的内涵，理解计算机软件中的一些概念和思想，为今后在专业中通过建模编程解决实际问题、为学习计算机后继课程打下良好基础。学习单元及模块任务安排，如表1-1所示：表1-1 学习单元及模块任务教学内容、要求与学时分配单元模

2、块主要内容教学要求学时分配合计理论实验实训第1单元C语言概述1.知识目标：了解C语言程序的结构特点，掌握在V C环境下编辑、运行简单C语言程序的方法。2.能力目标：C程序调试、编译、运行的能力。3.素质目标：培养开发平台理解能力。422第2单元算法1.知识目标：掌握算法的基本概念、特点，用流程图表达算法的方法。2.能力目标：算法理解、设计能力。3.素质目标：培养逻辑思维能力。440第3单元数据类型、运算符与表达式1.知识目标：掌握C语言数据类型，熟悉变量的定义方法，以及对它们赋值的方法，掌握不同的类型数据之间赋值的规律，掌握运算符和表达式的正确使用。2.能力目标：对C语言基本知识掌握。3.素质

3、目标：培养逻辑理解能力。1486第4单元顺序结构程序设计1.知识目标：掌握基本输出输入函数的基本格式及其主要用法。 2.能力目标：顺序结构程序设计能力。3.素质目标：逻辑思维能力。624第5单元选择结构程序设计1.知识目标：掌握if语句和switch语句的使用， 2.能力目标：选择结构程序设计能力。3.素质目标：逻辑思维能力。844第6单元循环结构程序设计1.知识目标：掌握while、dowhile、for语句使用2.能力目标：循环结构程序设计能力。3.素质目标：逻辑思维能力。1266第7单元数组1.知识目标：掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义方法和使用方法。2.能力目标：利用数组编程能力

4、。3.素质目标：数组逻辑思维。844第8单元函数1.知识目标：掌握函数的定义和调用方法，和通过参数在函数间传递数据的方法。学会函数的嵌套调用和递归调用。2.能力目标：函数思想培养。3.素质目标：培养函数程序设计思维。1064第9单元指针1.知识目标：掌握指针变量的定义和初始化、指针的间接访问、指针的移动和指针表达式。2.能力目标：灵活利用指针解决实际问题的能力。3.素质目标：逻辑思维能力。844第10单元预处理1.知识目标：掌握预处理的有关知识。2.能力目标：对宏的运用。3.素质目标：综合运用能力。220第11单元位运算1.知识目标：掌握C语言中位运算操作。2.能力目标：对硬件的操作能力。3.

5、素质目标：综合运用能力。422第12单元结构体和共用体1.知识目标：掌握结构体类型和共用体类型变量的定义和使用，以及结构体类型数组的使用。2.能力目标：构造类型的使用能力。3.素质目标：系统化程序设计能力。422第13单元文件1.知识目标：掌握文件和文件指针的概念，以及文件的打开与关闭及，和各种文件函数的使用方法。2.能力目标：对文件的使用能力。3.素质目标：综合运用能力。422第14单元复习对所学内容进行期末总结220总计905040占总学时比例（%）100%55%45%学习本课程需要注意以下几点：1、C语言知识点很多，上课认真听课，积极完成老师布置的实验任务及课后作业。2、C语言程序设计是一门实践性很强的课程重视上机课，对于每次上机课要做好充分地预习，明确上机任务，上机完毕后写出上机报告。3、充分利用现代信息技术(