《夜里什么人不睡觉》大班语言教案

1、夜里什么人不睡觉大班语言教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的夜里什么人不睡觉大班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。夜里什么人不睡觉大班语言教案1【活动目标】1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。2、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、感知故事中象声词运用的趣味性。【活动准备】1、一本大书、和幼儿人数一致的图画书。2、书架、录音机、音乐光盘。【活动过程】一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。提问：1、夜晚来到的时候，我们都在做什么?

2、2、有没有人在晚上不睡觉呢?二、出示读本，引发阅读兴趣。(一)观察封面，提问：画面上有谁?她们在做什么?(二)认识书名夜里什么人不睡觉三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。(一)幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。(二)提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉?(幼儿自由说)四、大书导读，初步理解读本内容。(一)阅读P4-9并提问：黑夜静悄悄，真的每个人都睡了么?(二)阅读P10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。师提问：有谁在夜里不睡觉呢?你从什么地方看出来的?(三)遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。提问：我们有这些美好的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作?五、归纳小结，提

3、出再次阅读的要求。师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢?下次我们再来看看图画书里是怎么说的?教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。夜里什么人不睡觉大班语言教案2【设计意图】夜里什么人不睡觉语句流畅、文字优美，书中不断重复的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些秘密-夜里什么人不睡觉?书中"日夜对照图"的跨页设计，让孩子们在对比中体会：这些人为什么不睡觉?他们为我们做了什么事?由此自然而然地产生感恩的心理。孩子们读

4、后不仅长了见识，也开始了解：正是不同职业的劳动者们，创造了我们的生活。在本次活动中，我拟通过大书导读，让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义，知道夜里这些人为什么不睡觉;通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感;自由阅读小书的过程中，幼儿也进一步感受了画面情节，了解了读本内容。【活动目标】1.进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。2.能大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。3.感知故事中象声词运用的趣味性。4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。【活动准备】大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。【活动过程】一、回忆书名，引发幼儿再次阅读的兴

5、趣。教师出示读本，并提问：1.前两天老师和小朋友一起欣赏了一本图画书，书名是什么?2.书中说到了谁在夜里不睡觉呢!(出示书中的人物图片，知道有哪些职业的人在夜里不睡觉。)二、大书导读，进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。(一)阅读P10-17，知道不同职业的人夜里不睡觉的原因。1.提问：这些人夜里为什么不睡觉?2.教师归纳并完整朗读页面。(二)通过遮挡对比，观察P19、21、23的跨页设计，进一步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家，让我们生活得更美好。1.提问：他们为我们做了什么事?2.教师归纳并完整朗读页面。三、大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。(一

6、)提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事，我们应该怎样感谢他们呢?(二)引导幼儿用自己喜欢的'方式大胆表达对劳动者的感激。四、师幼共读，加深对读本的理解，培养良好的阅读习惯。(一)为幼儿发放小读本，回到座位跟随教师翻阅读本。(二)教师完整朗读读本的同时关注幼儿阅读姿势。【活动延伸】图书角：自制图书-夜里还有哪些人不睡觉(开展日常小调查，发现身边还有哪些人夜里不睡觉?为什么不睡觉?将相关内容制成图书)。美工区：制作感恩卡，感谢那些为我们辛勤工作的人。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后

7、，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。夜里什么人不睡觉大班语言教案3活动目标：1学会观察画面，能围绕画面展开想象，大胆的讲述。2感知不同职业人的工作特点。3激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得尊重他们。活动准备：1绘本电子书。2词卡：医院、出行、服务生活、安全。活动过程：（一）出示图片黑夜，激发阅读兴趣。1出示第89页：教师：这是什么时候？你从哪里看出来这是晚上呢？月亮高高挂在天边一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车

8、灯也亮了这是一个怎么样的夜晚？观察：禁鸣标志。这是什么标志？表示什么意思呢？教师：这是一个怎么样的夜晚？请你用好听的词语来描述一下。理解词语：静悄悄是什么意思？（就是非常安静，没有一点声响）：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，安静得一点声音都没有。2出示46页：教师：在这静悄悄的夜晚中，小朋友们也进入了梦乡，瞧，图中的爸爸妈妈在干什么？小宝贝还是一个人睡觉的呢，我们小朋友是不是一个人睡觉的啊？（还有很多小朋友还不是一个人睡觉呢，我们长大了，要勇敢一点，希从现在开始都能一个人睡觉），大人累了一天，也准备关灯睡觉了。3幼儿猜测：这样一个静悄悄的夜晚，是不是每个人都在睡觉呢

9、？猜一猜夜里什么人不睡觉？把你的想法和好朋友说一说。：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢？（二）自主阅读图书，寻找夜里哪些人不睡觉？1老师带来了一本绘本，绘本的名字就叫夜里什么人不睡觉，请你和好朋友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉？他们在干什么？2幼儿自主阅读。3讨论：夜里什么人不睡觉。（）医院：（2）出行：（3）服务生活：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，服务。（4）安全：教师：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们是谁？：警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能安稳睡觉。：夜里静悄悄，当我

10、们在睡梦中时，司机、飞行员把人们送到要去的地方；清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净；警察、保安在夜里站岗放哨这些人的吃住行服务，真辛苦！（三）完整阅读绘本，回顾夜里什么人不睡觉。播放故事录音，教师带领幼儿完整欣赏。让我们一起完整的来欣赏一下这本绘本吧。归纳，出示字卡：医院服务、出行服务、生活服务、安全服务。提问：现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗？老师把夜里辛苦工作的人分成了四种，分别是医院服务、出行服务、生活服务、安全服务，想一想，绘本中哪些人是医院服务人员、哪些是出行服务人员、哪些是生活服务人员、还有哪些是安全服务人员，我们一起先和好朋友回顾一下。（四）感恩为我们的生活夜间劳动的人们。教

11、师：每天夜里有这多人忙忙碌碌地为我们服务，才让我们有了现在这样美好的生活，你想对他们说些什么呢？我们一起对这些辛勤劳动的身边人说一声：谢谢您！您辛苦了！教师：小朋友看，为人们服务多开心呀，你愿意为别人服务吗？那我们可以做些什么呢？：或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人，也许爸爸妈妈也要工作地很晚我们可要关心他们，为我们身边的人做一些力所能及的事情，那样我们的生活就会更加幸福、更加美好。延伸活动：日常渗透：夜里出了这么多人不睡觉，还有很多小动物夜里也是不睡觉的，你们知道有哪些小动物吗？那我们到教室里和好朋友说一说吧。资料附录：夜里什么人不睡觉？夜幕降临了，你想知道有什么人不睡觉吗？夜里，是睡

12、觉的时候了。你看，小宝宝睡了。爸爸妈妈给他盖好被子，也要去睡了。小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡觉了。深夜，街上静悄悄，一家一家的灯，都关了。只有路灯亮着。夜里，真的每个人都睡了吗？不，夜里有人不睡觉。那么，谁在夜里不睡觉呢？谁也说不准有人忽然肚子疼，谁也说不准有个宝宝就要出生。有人准备着，准备去帮助他们，夜里不睡觉的，是他们在黑夜的星空下，火车在大地上奔驰。把旅客，把货物，运送到四面八方。车上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一样。在火车上，夜里不睡觉的，还有他们在夜晚的天空里，飞机在飞。从北京飞到世界各地，从世界各地飞到北京。夜里什么人不睡觉大班语言教案4活动目标：1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。2、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。活动准备：1、 一本大书、和幼儿人数一致的图画书。2、 书架、录音机、音乐光盘。活动过程：一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。提问：1、夜晚来到的时候，我们都在做什么？2、有没有人在晚上不睡觉呢？二、出示读本，引发阅读兴趣。1、观察封面，提问：画面上有谁？她们在做什么？2、认识书名夜里什么人不睡觉三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。1、幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。2、提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉？（幼儿自由说）四、大书导读，初步理解读本内容。1、阅读p4-9并提问：黑夜静悄悄，真的每个