--文进诸葛亮集表文言文阅读答案（精选）

1、进诸葛亮集表文言文阅读答案在平日的学习、工作和生活里，许多人都阅读的习惯吧，阅读可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。下面是xx整理的进诸葛亮集表文言文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。进诸葛亮集表文言文阅读答案亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势,众寡而无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。权既宿服仰备,又睹亮奇雅，甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷

2、。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。（选自晋?陈寿进t;诸葛亮集表)【注释】魏武帝:曹操。举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。众寡:人数少。 建：提出。 吴会：吴国。1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(分)A乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场 B.乃建奇策/策之不以其道C.身使孙权/如使人之所欲莫甚于生 .江南悉平/事无大小,悉以咨之2用斜线(/)为文中画波浪线的.句子断句，只限两处。(分)备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分)(1)躬耕于野,不求闻达。(3分)(2）益州既足,以亮为军师。(3分)4.

3、从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?（4分)答案1.(A拜访/看见B计谋/鞭打 C出使假如D都）2备得用与武帝交战大破其军/乘胜克捷。3(1)亲自在田间耕种,不求出名显达。(“躬”、“闻达”、介宾后置句式，每处分)(2)益州充实之后,任命诸葛亮为军师。（“既”“足”“以为”每处1分。“既”译成“已经”也可，“足”译成“富足”“丰足”也可。)4.出使东吴,结成孙刘联盟。赤壁之战取胜，平定江南。西取益州，并治理成功。(三点答出两点即可,每点2分。用文段中相关语句回答也可。)译文诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分伟岸,当时人认为他与众不同。遇到汉末战乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州

4、避难。亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能,于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能,于是结交了他,感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操并投降曹操,而刘备失去了权势和地位,人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁,就进谏奇策，亲自出使孙权,向吴国求援。孙权早就敬佩刘备,又看到诸葛亮有特别的雅量，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵和曹操交战，大败曹军,乘胜攻下曹军。江南全都平定了。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻打益州。益州充实之后,任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。阅读理解的技巧和方法在原文中找答案根据

5、题目中的关键词在原文中找出合适的答案。阅读理解并不难,只要紧扣原文,告诉学生答案肯定能在原文中找出,只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。循序渐进来解题粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后,应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题。培养阅读方法重视加强阅读步骤与方法的指导,指导学生阅读一篇文章分三步进行:第一步粗读,要求能了解主要内容，并能简要复述。第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读,要求写读书笔记。分析文章段落在内容上的作用开篇：开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气）;交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣;中间:表现了人物的形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文相呼应,与上文形成鲜明对比；为下文作铺垫(埋伏笔)；推动情节的发展;结尾:画龙点睛;