热和能章末总结及测试

1、热和能章末总结与测试知识网络 重、难点聚焦1、认识扩散现象。2、内能、热量的概念，影响内能的因素，改变内能的途径。3、比热容的概念、单位、意义及其应用。4、热量的计算。5、热机的工作原理及能量转化过程。6、燃料的热值及热机效率。知识要点回顾1、分子动理论中常考察扩散现象扩散是指两种不同物质相互接触时彼此进入对方的现象。气体、液体、固体都能发生扩散现象。它是分子间的一种自发行为，是分子热运动的表现。扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快，表明温度越高，分子无规则运动越剧烈。2、分子间同时存在着引力和斥力它们都随着分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力变化得快。当分子间的距离很

2、小时作用力表现为斥力，例如固体很难被压缩。当分子间的距离很大时作用力表现为引力，例如掰开物体感到费力。3、内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和任何物体在任何情况下都有内能，内能具有不可测量性。从内能的定义中可以看出内能的大小与分子个数的多少，分子动能、分子势能的大小都有关，所以宏观上就表现为物体的内能受质量、温度、体积的影响。4、内能与温度的关系物体的温度升高，内能增加；温度降低，内能减少。即温度改变内能就改变。反之，内能改变了，温度不一定改变。例如，冰熔化过程中吸热，内能增加，但温度不变。5、改变内能的方法有两种一是做功，二是热传递。二者之间的区别与联系是：A、做功与热传递在

3、改变内能上是等效的。B、做功的实质是内能与其他形式能之间的转化。C、热传递的实质是内能在物体之间转移。注意：不是所有的对物体做功都能使物体的内能增加，例如，将物体举高，虽然对物体做了功，但是内能不变。因此我们通常说对物体做功，物体的内能会增加，而不说物体的内能一定增加。6、热量是指物体在热传递过程中传递能量的多少，它是一个过程量。一般用“吸收”或“放出”来描述，而不能说“具有”或“含有”。热量的单位是焦耳（J）。7、比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量。单位质量的某种物质，温度升高1所吸收的热量叫做这种物质的比热容。单位是J/(kg·)。比热容与物质的温度及温度变化无关；与物体

4、吸热或放热的多少无关；与物质的种类有关，不同的物质比热容一般不同；与物质的状态有关，物质的状态改变，其比热容改变。水的比热容为4.2×103J/(kg·)。它表示的物理意义是质量为1kg的水在温度升高（或降低）1时吸收（或放出）的热量是4.2×103J。8、四冲程内燃机工作过程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。四个冲程叫一个工作循环。每个工作循环活塞往复运动两次，曲轴转动两周，对外做功一次。在吸气、排气冲程中只存在能量的转移，压缩、做功冲程中涉及到能量的转化。在压缩冲程中机械能转化为内能，在做功冲程中内能转化为机械能。9、热值：指一千克某种燃料完全燃烧放出的热

5、量。用字母q表示，单位是J/kg。质量为m的燃料完全燃烧释放出的热量为Q=mq。热值是燃料的一种特性，反映的是相同质量的不同燃料完全燃烧时放出的热量不同。热值的大小只与燃料种类有关，与燃烧程度、质量的多少无关。燃料燃烧时实际放出的热量与燃料的种类、燃料的质量及燃料是否充分燃烧有关。10、热量的计算：Q=cmt (t指温度的变化即温度“升高了”或“降低了”多少)Q吸=cm（t-to） Q放=cm(to-t）其中t表示末温，to表示初温，m表示质量，单位用千克。 Q=mq（利用热值计算放出的热量时一定要在燃料完全燃烧的情况下使用）11、热机的效率：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的热量之

6、比。=W有用功/Q完全炉子的效率：有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。=Q有/Q完全规律方法：内能与机械能的区别机械能是物体整体运动所具有的能量，其大小与宏观物体运动的速度、物体相对高度和形变大小有关。内能是构成物体的分子无规则运动所具有的一种能量，其大小与所有分子运动的平均速度和分子间距离有关。一个物体可以没有机械能，但一定具有内能，因为物体内部分子总是在不停地做无规则运动，而且分子间还有相互作用的引力和斥力。温度、内能和热量的区别从分子运动论的观点去分析，温度的高低标志着分子热运动的剧烈程度；内能是物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和；热量是指物体在热传递过程中，传递内能

7、的多少。热量是与一定的过程（热传递过程）相联系，无过程就谈不上热量，内能和温度是与一定的状态相联系的。从概念上去辨别，温度表示物体冷热程度，内能是能量的一种形式；热量是在热传递过程中传递热量的多少。考察分子动理论1、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新情。”这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，描写春情天暖，鸟语花香的山村美景。对于前一句，从物理学的角度可以理解为花朵分泌出的芳香分子_加快，说明当时周边的气温突然_。（生活中、诗歌中都蕴含着物理知识）解析：从诗句中可知，“花香袭人”说明发生了扩散现象，而造成扩散加快的直接原因是“知骤暖”，即气温突然升高造成的。从物理学的角度看就是当周围气温升高时，花香

8、扩散加剧。答案：扩散；升高总结升华：本题要求能从诗句中找出所描述的物理现象，结合物理知识进行分析。对一些文字描述的理解，体现了语文基本功的重要性。举一反三：以下说法正确的是A、破镜难圆是因为固体分子间只存在斥力B、宇宙大爆炸理论认为宇宙生于大爆炸-爆炸引起宇宙膨胀C、在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动D、微风袭来，闻到阵阵花香，这是扩散现象解析：破镜难圆是因为分子间的距离大，达不到引力产生的条件故A错。分子的运动是肉眼看不到的，故C错。扩散现象一定是分子的自发行为，而不是外力所为，微风送来花香，这是外力所致，不是扩散现象。 答案：B内能、温度、热量概念辨析：2、下列说

9、法中正确的是 （注意：内能和温度是两个不同的物理量）A物体的温度越高，它的内能越大B温度为0时，物体仍具有内能C物体的内能等于物体的分子动能D分子的无规则运动与温度无关解析：物体的内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能总和，组成物体的分子在永不停息地无规则运动，当温度为零时，分子的无规则运动仍然存在，所以分子动能总是存在的，物体的内能不可能为零。对于内能和温度的关系，由于温度不是决定内能大小的惟一因素，所以我们描述温度和内能的关系时，只能讲一个物体的温度升高，内能将会增加，因此，本题的答案为B。答案：B总结升华：物体的内能与温度有关，还与物体的质量有关。对于同一物体来说，温度升高内

10、能增加，温度降低，内能减少。举一反三下列说法中不正确的是 A温度为0的物体没有内能B温度高的物体内能一定多C物体的内能增加，它的温度一定升高解析：即使在0，物体的分子仍在运动，且分子间仍有相互作用力，也即仍有内能。A错。内能的多少并不能简单地由温度高低来判断，必须同时考虑到物体所含的分子数以及分子间的势能等。故B错。内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，若分子势能增加了，即使物体的温度不升高，分子动能不增加，物体的内能仍能随分子势能的增加而增加，故C也错。答案：A，B，C。3、以下说法正确的是：A、物体的温度升高，内能一定增加。B、物体的内能增加，温度一定升高。C、物体吸收热量，内能一定增

11、加。D、物体内能增加，一定吸收了热量。解析：改变物体内能的方法有做功和热传递，内能增加了可能是做功也可能是热传递引起的。答案：A总结升华：热传递改变内能的实质是内能发生了转移，内能改变的多少可用传递热量的多少来度量；做功改变内能的实质是内能和其他形式的能之间的相互转化，内能改变的多少可用做功的多少来度量。 举一反三用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁只是略有发热，而气筒的下部筒壁，特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手。对于筒壁发热现象，有两个方面的原因：a、打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加，升温的气体通过热传递使筒壁温度升高；b、打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩

12、擦生热使筒壁的内能增加、温度升高，但这两个使筒壁发热的原因中有一个是主要原因。根据上述筒壁发热现象的描述：(1)你猜想_是主要原因(填“a”;或“b”)；(2)你猜想的依据是：_。解析：（1）a （2）因为摩擦产生的热是传给整个筒壁，压缩气体产生的热主要是在气筒下端传给筒壁。从题中描述现象可知，气筒上部只是略有发热，而气筒的下端却很热，甚至烫手，所以压缩气体产生的热量使气筒发热应该是主要原因。比热容4、质量相等的铁块和铝块，吸收了相等的热量，升高的温度是否相同？为什么？如果要使它们升高相同的温度，哪个吸收的热量多？解析：可从比热的定义进行比较。答案：质量相等的铁块和铝块，吸收相等的热量后，升高

13、的温度不相同，这是因为铝的比热大于铁的比热，要使它们升高相同的温度，铝块应吸收较多的热量。总结升华：物体吸收或放出热量的多少，与物体的质量、种类、变化的温度有关。举一反三判断下列说法中正确的是 A物质吸收的热量越多，它的比热就越大B物质的温度变化越小，它的比热就越大C把一个铁块分开，用其中一块测铁的比热，因为质量小了，所以测得的比热值就大了D单位质量的某种物质，温度升高1吸收的热量越少，比热就越小解析：比热是物质的特性，同种物质无论如何分割，外部条件如何变化，比热的值都是一个定值。因此答案A、B、C都是错误的。答案：D。5、沙漠地区为什么会有早穿皮袄午穿纱的奇特现象？沿海地区可能出现这种现象吗

14、？答案与解析： 沙漠地区多砂石，砂石比热小，夜间砂石散热，温度降低较多，因而出现早晨气温较低。午间在阳光照射下，砂石吸热后温度升高较快，气温迅速上升，因而出现早、午气温差别较大的奇特现象。沿海地区多水，水的比热较大，夜间海洋与沙漠地区同样散热，海洋的温度降低不多，早晨气温就不太低；同理，白天气温也不会升高得太快，所以沿海地区不会出现早穿棉袄午穿纱的现象。总结升华：解释这类问题，应分析清楚，不能简单地回答：砂石比热小，水的比热大。举一反三“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已觉察到城市温度高于郊区。请你分析城市“热岛效应”的主要原因？答案：（1）城市多水泥、沙石，郊区多

15、水。质量相同的沙石和水，吸收相同的热量时，由于水的比热容大，沙石升高的温度高。（2）水汽化要吸热。（3）城市热机多，排出的废气多。（4）城市高楼林立，空气不易对流。能源6、自然界存在多种能为人类提供生活、生产所需要的能源，在下列几组能源中，属于可再生能源的是（ ）A、水能、石油、核燃料 B、风能、煤炭、天然气 C、煤炭、石油、天然气 D、风能、水能、太阳能解析：本题考察能源的分类方式以及对可再生能源的理解，煤炭、石油、天然气都是古代的动植物在长期的地质变迁中形成的，有时统称为化石能源，即由自然界提供的能源，属于不可再生资源；核能是某些原子结构发生变化时释放的能量，也是不可再生资源；风能、水能是

16、由空气和水的运动而具有的能量，这部分能量使用不需要进行化学反应就可直接推动机械完成某些工作，属于可再生能源；地球上所有的能量都来自于太阳，太阳能属于可再生能源。答案：D举一反三关于核能的获得，下列说法中正确的是（ ）A、核反应堆就是利用原子核裂变时，在极短的时间内放出大量核能的装置B、当原子核内部发生变化时，能释放出巨大的能量，核裂变和核聚变是获得核能的两种方式C、核电站是使核能转化为内能，再通过汽轮机转化为电能的装置D、在核电站的反应堆中发生的是可控制的核聚变解析：此题考查有关核能的利用问题。要注意以下两点：第一弄清核裂变和核聚变的概念；第二是注意核裂变和核聚变的区别，核裂变的链式反应是可以

17、控制的，使其缓慢平稳的释放出核能的装置是核反应堆，而核聚变是不可控制的。答案：BC探究物质吸热能力的实验7、为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴。请问：（1）还需要的器材是：_（2）对水和食用油的选取，需满足的条件是：_（3）怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量：_解析：要比较水和食用油的吸热能力，应采用控制变量法。由公式Q=cmt可知，要判断水和食用油的吸热能力，可保持水和食用油的质量相同、升高的温度相同，比较加热的时间的长短；或保持水和食用油的质量相同、加热时间相同，使其吸收相同的热量，比较

18、升高的温度。因此题中还需要用天平测质量，使水和食用油的质量相同。答案：（1）天平 （2）质量相同 （3）加热时间相同举一反三：为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质_（2）分析下表中的实验数据可知，质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量_（选填“大于”或“小于”）沙子吸收热量。 质量/g温度升高10需要的时间/s温度升高20需要的时间/s温度升高30需要的时间/s沙子306489124水3096163220（3）如果加热相

19、同的时间，质量相同的水和沙子，_(选填“沙子”或“水”)升高的温度更高。(4)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因是_答案：（1）吸收热量的多少 （2）大于 （3）沙子 （4）水的导热性能好或沙子导热性能不好或沙子里的温度计插入比较浅热量的计算8、（2011大连）某太阳能热水器的水箱内装有50kg的水，太阳光照射一段时间后，水温从20升高到60。水的比热容是4.2×103J(kg·)，焦炭的热值是3.O×107Jkg。试求：(1)水吸收的热量是多少?(2)这些热量相当于完全燃烧多少千克的焦炭? 解：（1）Q吸cm（tt0） 4.

20、2×103J(kg·)×50kg×(6020) 8.4×106J（2）Q放Q吸，Q放m焦炭 qm焦炭Q吸/q8.4×106J/（3.0×107J/kg）0.28kg 答：（1）水吸收的热量是8.4×106J。 （2）这些热量相当于完全燃烧0.28kg的焦炭。 总结升华：利用Q=cmt计算时注意t指的是温度的变化量，既不是初温，也不是末温。审题时要注意是“升高到”还是“升高了”前者指的是末温，后者指的是变化的温度。利用Q=mq计算时，一定算的是燃料完全燃烧放出的热量。举一反三：三峡水电站是世界上最大的水力发电站，年均

21、发电量预计为8.5×1010kW·h，这些电能将送往江苏、上海等九省市，所以人们说“三峡可照亮半个中国”。专家介绍：三峡水电站的年发电量，相当于一个每年消耗5×1010kg煤的火力发电站的年发电量，而且是廉价、清洁、可再生的能源。（1）已知煤的热值为2.9×107J/kg，求5×1010kg煤完全燃烧将放出的热量。（2）向大气中排放过量的二氧化碳等温室气体是造成“温室效应”的主要原因。三峡水电站与同等供电量的火力发电站相比，每年将少排放二氧化碳1.2×1010kg，已知在通常情况下二氧化碳气体的密度为1.98kg/m3，求这些二氧化碳

22、气体在通常情况下的体积约为多少m3。（3）设火力发电站在单位时间内产生的电能为E，它在这段时间内所消耗的燃料完全燃烧所产生的热量为Q，求火力发电站的效率。解析：（1）Q=qm=2.9×107J/kg×5×1010kg=1.45×1018J（2）由=m/V得V=m/=1.2×1010kg/1.98kg/m3=6.1×109m3（3）E=8.5×1010kW·h=3.6×106J×8.5×1010=3.06×1017J =E/Q=3.06×1017J/1.45×

23、;1018J=21.1%答案：（1）Q=1.45×1018J；（2）V=6.1×109m3；（3）=21.1%。成果测评基础达标一、选择题1关于物体内能的改变,下列正确的是 ( )A物体对外做功物体内能减少 B物体温度降低，内能一定减小C对物体做功时,物体内能一定减少D物体放热时,物体内能一定增加2在下列现象中,通过做功来改变物体内能的是 ( )A利用电炉把水烧开 B冬天里两手互相摩擦使手暖和C冬天天气寒冷时要生火取暖 D用电焊机焊接金属使金属熔化3甲乙两物体质量相等,甲物体温度降低20,乙物体温度升高15时,乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍,甲乙两物体比热比是( )A

24、3:8 B8:3 C4:3 D3:2 4燃烧甲,乙两种燃料,甲放出的热量比乙多,则( )A甲的质量一定大 B甲的热值一定大C甲的比热容一定大 D条件不足无法判断5有关物质的比热容,下列说法中正确的是( )A比热容跟物体的质量有关,质量越大,比热容越小B比热容跟物体的温度有关,温度越高,比热容越大C比热容跟物体吸收或放出的热量有关D比热容是物质本身的一种特性,与物体的温度,质量都无关6（2011成都 多选）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25。一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是 A豆豆：呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了 B丁丁

25、：再冷，组成冰山的分子也在做热运动呀，所以冰山也有内能 C丁丁：呵呵，我们嘴里呼出了好多“白汽”，这“白汽”就是传说中的水蒸气吧D豆豆：我听人说啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的二、填空7水的比热是4.2×103焦/(千克·),它的意思是指质量1千克的水,温度_时_是4.2×103焦耳。8物体的温度升高,表明物体的内能_,物体内大量分子无规则运动的速度_(填“变”;“增大”或“减小”)9现有质量和初温都相等的铝块,铁块和铜块,其比热c铝c铁c铜,它们吸收相等的热量后,末温最高是_块,末温最低的是_块。10汽油机的四个冲程是吸气冲程、_、_、

26、_。11萧敏同学用电饭煲做饭,片刻后听到“噗-噗-噗”的响声,走近一看,发现水蒸气冲动了锅盖他用学过的物理知识解释了这一现象:水蒸气对锅盖_,水蒸气的内能_,内能转化为锅盖的_。12燃料的燃烧是一种_变化;在燃烧过程中,燃料的_能转化为_能。三、实验题13（2011大连）在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”实验中，记录的实验数据如下表。 实验 次数 质量 mkg 初温 to 末温 t 加热时间 tmin 吸收热量 QJ 1 O.1 20 30 2 2 O.2 20 30 4 3 O.3 20 30 6 4 O.3 20 40 12 5 O.3 20 50 18 (1)该实验中

27、，记录加热时间有什么意义?_。 (2)第_、_、_这三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关。 (3)第3次实验数据的特殊作用是：_。 (4)探究结论是：水吸收的热量与_，与_。 14 如图所示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，塞紧瓶塞用打气筒向瓶内打气。（1）可观察到在瓶塞跳起来的同时，瓶内出现_；（2）现象产生的原因是：瓶内空气推动瓶塞做功时，自身的内能_，（填“增大”、“减小”或“不变”）温度_，水蒸气_（填物态变化名称）成小水珠，从而形成水雾。（3）大量的类似实验说明物体对外做功，本身内能会_。四、计算15杨洋同学家原来是用液化石油气烧水的（每天至少用65的热水100kg

28、），参加“探究性学习”活动后，在老师的指导和同学们的帮助下，制作了一台简易的太阳能热水器。这台热水器6月份平均每天可将100kg水从15升高到65。（1）若液化石油气的热值为8.0×107J/kg，改用太阳能热水器后，6月份平均每天可节约液化石油气多少千克？液化石油气燃烧放热的70%被水吸收。c水=4.2×103J/（kg·）（2）使用太阳能热水器比使用燃料烧水，除了节约能源外，还有哪些优点？（至少写出两点）基础达标答案一、选择题1B 2B 3A 4D 5D 6BD二、填空题7升高 吸收 8增加 增大 9铜块 铝块 10压缩冲程 做功冲程 排气冲程 11做功 减少

29、 机械能 12化学 化学能 内能 三、实验题13（1）用加热时间间接反映水吸收的热量（2）1、2、3（3）两个分探究共用的数据（4）水的质量有关；水升高的温度有关14（1）白雾（2）减小 降低 液化（3）减少四、计算15（1）解：Q吸=cm(t-to)=4.2×103J/(kg·)×100kg×(65-15)=2.1×107J由=Q吸/Q放得Q放= Q吸/=2.1×107J/70%=3×107J由Q放=qm得m=Q放/q=3×107J/（8.0×107J/kg）=0.375kg（2）答：无污染，环保，方便

30、，取之不尽用之不竭，不受地区的限制。能力提高与综合测试一、选择1、飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低,要使舱内获得新鲜空气,必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内。在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的（ ）A温度升高内能增加B温度降低内能减少C温度升高内能减少D温度降低内能增加2、下列现象中，属于内能转化机械能的是（ ）A用打气筒打气，气筒壁发热B用锯锯木头，锯条发烫C点燃的爆竹腾空而起D双手摩擦会觉得暖和3如图所示，从能量的转化和转移角度可用下边三句话来概括（ ）小男孩克服摩擦做功，动能转化为内能小男孩从滑梯上滑下时，重力势能转化为动能小男孩的臀部吸热，内能增加，温度升高以上三句正确

31、的排列顺序A BC D4关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确是（ ）A温度高的物体，内能一定大 B物体温度升高，一定是吸收了热量 C物体吸收了热量，温度一定升高 D物体温度升高，内能一定增大5为了保护环境，控制和消除大气污染，下列措施错误的是（ ）A改进燃烧设备，加装消烟除尘装置，以减少烟尘的排放量 B冬季采取集中供热，去掉一家一户的取暖煤炉，以提高燃料的利用率C一家一户的取暖炉不应去掉，只要烟囱加高即可D在城市普及煤气和天然气6内燃机的一个工作循环中，内能转化机械能的冲程是（ ）A吸气冲程 B压缩冲程 C做功冲程 D排气冲程7初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块

32、投入水中，则会出现 （ ）A铜块放热，水吸热 B铜块吸热，水放热C铜块与水之间不发生热传递 D水的内能传递到铜块上8下列各句话中的“热” 的含义为“内能”的是 （ ）A今天天气很热 B摩擦生热 C物体吸热升温 D 集市很热闹9水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用，下列事例中不属于应用这一特点的是( )A培育水稻秧苗时，往秧苗田里灌水 B用水来冷却汽车发动机C炎热的夏天，往室内地面上洒水降温 D冬天供暖时用水作循环液10把一瓶酒精倒去一半，则剩下的酒精( )A比热容和热值均变为原来的一半 B 比热容变为原来的一半，热值不变C 热值变为原来的一半，比热容不变D比热容和热值均不变11质量相

33、等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示。根据图线可知（ ）A甲液体的比热比乙的大B乙液体的比热比甲的大C甲、乙的比热一样大D无法比较甲、乙的比热大小二、填空12火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_的方法使火柴燃烧，后者是用_的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变火柴的内能。13甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热之比是_。14、 A、B两物体的温度相同，A的质量是B的2倍，A的比热是B的1/4，它们吸收相等的热量后再接触，则热量将从_物体传递给_物体。15改变物体内能的

34、方式(1)_，它的实质是_；(2)_，它的实质是_。16完全燃烧2千克酒精，放出6×107焦的热量，酒精的热值是_焦/千克。17质量是1千克的铝块，温度升高了50，吸收了_热量。 c铝=880J/(kg·) 三、探究（22分）18探究物质的比热容:（1）提出问题：_。（2）猜想与假设：_。（3）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入_相等的水和煤油。用相同的电热器加热，用_测量液体吸收热量后升高的温度值。（4）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表： 次数液体质量m/g初温t1/末温t2/升高温度t2t1/通电时间t/min1煤油50244952煤油50255053水502045104水100234820（5）分析与论证：先将表格中未填好的数据填写完整。比较1、2得出：相同_的_物质，升高_的温度，吸收的热量是_。比较2、3得出：相同_的_物质，升高_的温度，吸收的热量是_。（6）评估与交流：各组实验数据可能不一致性较大，即有较大的误差。原因之一是各组所使用的电热器规格难以保证完全相同，加热的时间也难以_，因此实际上每组实验中研究对象吸收的热量并不完全_。原因之二是实验有热量_。19如图甲是用水来冷却牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像