初中苏科版物理八年级下册6《一、物体的质量》教案1

1、教育精选一、物体的质量教案一、教学目标 （一）知识与技能1、知道什么是物体的质量。2、知道质量的主单位和常用单位。3、能进行单位间的换算。4、知道实验室测量质量的仪器是天平。5、知道托盘天平的构造及使用方法 （二）过程与方法1、通过老师的讲解和距离获得初步认识。2、观察天平。（三）情感态度与价值观通过质量的学习，能够留心观察盛会中的现象，引发学生学习物理的积极性。二、教学重难点1、质量单位及单位间换算，天平使用方法。 2、质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。三、教学过程（）新课导入问：自行车是用哪些材料制成？ 教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，

2、钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、大头针、桌子、凳子等也都是由物质构成的。 （二）新课1、质量 （1）对实物的观察，引入质量的概念 铁钉和大头针含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质的多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量， 质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。 （2）要求学生拿出牙膏、药品的包装盒，通过观察，寻找有关质量的标志。体温：我们平时所买的水平上是否都标有质量值？引出质量的单位。 1）国际单位：千克（kg） 2）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。 进率：1吨=100

3、0千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。 3）进行质量单位换算训练： 一头蓝鲸的质量约为150吨，合_千克；蜜蜂的翅膀的质量是0.1毫克，合_千克；红血球的质量为5.0×10-11千克，合_克。 2、质量的测量工具 提问：我们平时是怎样知道一个物体的质量呢？引出质量的测量工具。 （1）介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称； （2）实验室用托盘天平测量物体的质量 （3）指导学生阅读课本，帮助学生了解天平的构造。 （4）介绍托盘天平的构造及使用方法 构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺 （5）指导学生进行如下操作： 1）使用之前先观察最大称量及分度

4、值；2）把天平放在水平台上； 3）把游码放在标尺左端的零刻线处； 4）调节横梁平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处； 5）将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 6）读数方法：砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量； （提醒学生不能随便移动天平的位置） （6）向学生明确： 1） 托盘天平的称量即天平铭牌上标的数值，而不是砝码的质量和。砝码的质量和有可能超过天平的称量； 2）称量是200g的天平，砝码有100克1只；50克1只；20克两只；10克1只；5克1只；游码所在标尺的最大刻度值为5克。 训练反馈： 引导学生指出课本图中使用天平过程中的错误。 介绍物理天平（不具体解释使用方法，只是简单说明它是比较精确的测量工具）3、探究物体的形状、物质的状态和地理位置的变化对质量大小的影响