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文档简介
1、教育精选四、浮 力教案一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解浮力是怎样产生的2、理解浮力的大小等于什么； 3、知道浮力的应用。 （二）过程与方法 1、通过观察,了解浮力是怎样产生的； 2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值； （三）情感、态度、价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。 二、教学重难点 （一）教学重点通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。 （二）教学难点探究浮力与排开液体重力的关系。 三、教学方法探究试验四、教学器材 瓶盖、玉米粒、弹簧测力计、阿基米德演示器（力学实验盒内的套装）、水槽、空易拉罐、水、大烧杯、小烧杯等 五、教学过
2、程 （一）课程导入 木头能浮在水面上，而铁块沉，下沉的铁块也受浮力吗？（自己阅读粗略找出本节的主要内容）（二）探究新知 1、浮力的概念 对生活现象的描述引出浮力的概念 一切浸在液体或气体中物体受到向上托的力叫浮力 2、浮力的方向 演示实验：浮在水面上的瓶盖 方向：竖直向上 3、浮力的作用点 通过学生的认知，规范为了研究方便，通常画在物体的重心上。 4、阿基米德原理 （1）猜想：浮力的大小和哪些因素有关呢？ 实验1：在漂浮的瓶盖内逐渐加入玉米粒，随着玉米粒的增加观察瓶盖在水中的位置，猜想浮力与什么因素有关？（教师不予评论）实验2：在大烧杯内盛满水，将空易拉罐逐渐压入水中，体会浮力大小变化，猜想浮
3、力大小与什么因素有关？（教师不予评论）实验3：用弹簧测力计测出沙筒在空气中的重力，再将沙筒逐渐浸入大烧杯的水中，直至浸没，猜想浮力大小与什么因素有关？（教师予以总结）浮力大小与物体排开液体的体积有关。（2）实验探究：物体浮力的大小和物体排开水的重力的关系？ 仪器介绍：弹簧测力计、水槽、大烧杯、小套筒、沙筒 方案交流：需要测得的物理量，为了避免错误，减小误差，实验需要注意事项。 进行实验：完成表格 实验数据： 沙筒重： 小套桶重：&
4、#160; 沙筒完全浸入水中后拉力F： 浮力F浮： 小套桶和水的总重G总： 排出的水的重力G排 ：交流数据，得出结论。结论：沙筒所受浮力的大小，等于排开水所受的重力 （3）阿基米德原理 一切浸在液体中的物体受到浮力的大小，等于排开液体所受的重力在上述实验中，（有）推导：G排=m排g=液V排g，所以，F浮= G排=液gV排。（液是指液体的密度）。 5、教学总结浮力：浸在液体中的物体受到的液体向上的力叫做浮力。 浮力的方向总是竖直向上的。 浮力的作用点：通常画在物体的重心上。 浮力的大小：
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