高中英语同位语从句用法小结与考试运用

1、XXX 大 学 信 息 工 程 学 院实 验 报 告第_次实验实验名称:_ _硬件结构设计_专业:_ _ 班级: _ _ _姓名:_ _ 学号:_ _ _实验时间:_ _ _年_ _月_ _日评定成绩:_ 报告审阅教师_一、 实验目的：1 灵活运用MAX+PLUS II 软件，进行复杂的硬件结构设计。2 熟练掌握单片运算器74181的工作原理。3 熟练掌握总线连线方式。4 熟练掌握总线上数据传输的工作原理。5 熟练运用74244、74377、74373。6 熟练掌握VHDL语言的编程。7 熟练掌握用VHDL语言构成微程序控制器的方法。8 熟练掌握计数电路74161的用法。9 熟练掌握用7416

2、1作地址计数器的工作原理。二、 实验仪器设备：1 MAX+PLUS II 软件。2 硬件设备。三、 实验原理及实验步骤：实验题目：将2个四位数据存入锁存器，在进行任意算术运算（可以控制），再将运算结果存入锁存器并在总线灯上显示结果。实验原理：用74181进行数据的运算。用2个74373存储数据，第一个74373存2个进行运算的四位数据，第二个74373存运算结果。74244将数据传输到总线上。为避免中间数据相互冲突，74377用来存储中间过程数据。实验步骤：1 在MAX+PLUS II 软件上进行硬件的连接，搭电路。2 编写微程序，控制各锁存器。3 保存文件并检查错误。4 选择下载芯片。5 分

3、配管脚。6 编译硬件电路。7 下载到硬件设备，进行实验验证。管脚分配：1 输入按钮管脚分配：K8K7K6K5K4K3K2K1P72P73P78P79P80P81P82P832显示灯输出分布：L8L7L6L5L4L3L2L1P26P23P22P21P13P12P10P93.其他控制管脚分配：CLRNENPENTLDNS3S2S1S0CLK1P86P87P88P89P90P91P92P95P122微程序代码：Subdesign romc(A2,A1,A0:input;GN1,G1,OEN1,CLK,GN2,G2,OEN2:output;begintableA2,A1,A0=GN1,G1,OEN1,

4、CLK,GN2,G2,OEN2; 0,0,0=1,0,1,0,1,0,1;0,0,1=0,1,1,0,1,0,1;0,1,0=0,0,1,0,1,0,1;0,1,1=1,0,0,0,1,0,1;1,0,0=1,0,0,1,1,0,1;1,0,1=1,0,1,0,0,1,1;1,1,0=1,0,1,0,0,0,1;1,1,1=1,0,1,0,1,0,0;end table;end;四、 调试过程及结果：74181算术运算功能表F=(A+ B加Cn， feeling ， hope ， idea ， impression ， information ， knowledge message ， new

5、s ， opinion ， order ， probability ， promise ， proposal ， remark ， reply ， report ， saying ， statement ， suggestion ， thought ， treat ， warning ， wish ， F=A同位语从句：whetherwhether可以引导同位语从句，而定语从句不能用whether作为引导词。He hasnt made the decision whether he will go there. 他还没有做出决定是否去那里。I have small doubt whether

6、he is suitable for the job. 他是否适合这件工作我有点怀疑。同位语从句：whatwhat可以引导同位语从句，而定语从句不能用what作为引导词I have no idea what he is doing now. 加同位语从句：howhow可以引导同位语从句，而定语从句不能用how作为引导词同位语从句：who等who，whom，She raised the question where we could get the fund. 她提出这个问题：我们到哪儿去搞这笔资金。Htd H， 方式选择算术运算S3S2S1S0M=LLLLLF=A加CnLLLHF=(A+B加C

7、nLLHLLLHHF=减1（2的补）加CnLHLLF=A加AB加Cn高中英语同位语从句用法小结与考试运用在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）中的主要从句之一，也是中学英语学习中的重点语法知识点之一。在使用同位语从句时，应注意以下五个方面： 一、同位语从句在句中的位置L1. 一般情况下同位语从句跟在某些名词（如news，idea，factF=(A+B 加，Bmessage等）的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。例如：The news that our women volleyball team had won th

8、e championship encouraged us all greatly. 我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。Ive come from Mr Wang with a message that he wont be able to see you this afternoon. 我从王先生那边得知一个消息，他说他今天下午不能来看你了。2. 有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。例如：The thought came to her that maybe she had left the door open when she

9、 left home. 她突然想起可能在她离开家时没把门关上。The story goes that he failed in the College Entrance Examinations again. 据说他高考又落榜了。二、同位语从句前名词的数同位语从句前的名词通常用单数形式，并且往往带有限定词（word除外）加以修饰。例如：Where did you get the idea that I could not come？ 你在哪儿听说我不能来？Give me your promise that you will come to our party this evening. 答应我

10、，你今天晚上要来参加我们的晚会。Word came that China launched its first manned spaceship on Oct 15，2003. 消息传来，中国于2003年10月15日首次成功发射了载人飞船。H在英语中，引导同位语从句的词通常有连词（that，who，whether），连接副词（how，when，LF=A加ABThe question who should do the work requires consideration. 谁该做这项工作，这个问题需要考虑。We havent yet settled the question where we

11、 are going to spend our summer vacation. 我们还没有决定到什么地方去度暑假。注：在名词doubt“怀疑”后的同位语从句用whether连接；在no doubt“不怀疑”之后的同位语从句用that连接。例如：We have some doubt whether they can complete the task on time. 我们怀疑他们是否能准时完成任务。There is no doubt that Zhang Wei will keep his promise. 我们相信张卫会守信的。同位语从句：that有些名词的后面可以接that引导的同位语从句：We came to the decision that we must act at once. HHe made a propo