继续教育工作总结

1、年度继续教育工作总结作者:日期:2009年度教师继续教育工作总结为适应新时期教育发展的要求，在教育行政部门的大力支持下，在上级主管部门的全力指导下，我校教师继续教育工作 有序开展扎实进行，收到实效，切实做到为课堂服务，为教育 教学服务，教师业务素养专业能力不断提高。“十一五”期间我校主要以“师德建设”培训为核心，抓住“三新课堂教学”培训的关键，结合本校的实际师资力量以及 学生的具体情况，认真开展教师继续教育工作，工作中求真务 实，努力打造一支优秀的教师队伍。现就我校实际工作情况, 作如下总结: 一、师资自然情况卜一五期间中学部参加继续教育的专任教师40人，其中31人为本科学历，并且学科结构合理

2、。二、组织管理情况组织机构健全，规划合理,制度科学，档案管理认真细致。(-)成立以校长为组长,以教学副校长、教导主任及各村小负责人为成员的领导小组、工作小组、考核小组，明确相应工作职责，有详细的工作记录，并能及时督查和指导日常工 作，在教师继续教育工作中起到了组织和领导的作用。(-)合理规划，建立健全各项规章制度。十一五期间我校 中小学教师继续教育工作重点已由学历建设转为专业发展建设 上来。为全而提升教师专业素养业务水准，制定了一整套科学合理的规章制度：教师管理制度(教职工职业道德“七要七不 要”)，任课教师工作职责，教育教学管理制度，教师专 业发展管理制度，教师日常工作考核细则，教学研究制度

3、,教研活动管理制度，继续教育培训制度等。(三)档案管理有专人负责，认真搜集和整理过程性材料。一方而积累教师教研工作中的成就与经验，另一方而搜集先进 的教育教学经验与素材。三、日常工作情况(-)转变观念树立信心而对农村教学实际，结合教育发展的实际需要，在十一五 初期，我校积极参与课堂教学改革。引进先进的教学理念，充 分利用农村远程教学设备，学习先进的教学模式，观看名师课 堂教学实录，在学中做在做中学，不断探索不断学习。扎实中 取胜，一点一点夯实基本功。从“如何建构三维目标”到“教学设计和教案”，再从“备课”到”课堂教学”，从“参与式教学”到“教师角色转变”在上级主管部门的引领下一步一步的转变教师

4、教育教学观念，真正掌握科学、艺术的教育教 学方式方法。(-)全员培训和专题培训相结合除40名专任教师及时足时参加各级继续教育学科培训外,39名教师参加了英特尔教育技术培训，合格率100%,并有七名适龄教师以取得英特尔教育技术合格证书。10名班主任参加培训并全部获得合格证书，4名外语教师参加英语教师培训并全部 合格，3名蒙文教师参加培训并合格，4名县级骨干教师及6名 县级骨T备案教师参加骨T教师培训。学校在各项规章制度中, 针对教师参加培训提供方便开绿灯，保证教师无后顾之忧。（三）理论与实际相结合，做到学有所用1、师德教育：学习党的十七大报告侧重教育内容部分，进一步学习教育部关于加强和改进师德建

5、设的意见辽宁省 中小学教师执业行为规范（试行）等有关文件。研究新时期怎 样依法执教。在学习过程中，教师逐步改进教育教学方法，改 严厉性教学为引导性、互动性、合作性教学，转变严师身份为 朋友、伙伴，努力创造和谐轻松的教与学氛围。2、新理念：更新教育理念，探索教育规律，把握教育动态,审视冃前教育规律总结反思课程改革，用新理念作用教学实践。首先通过培训学习，教师自身角色转变经历了一个相当艰难的 过程。以往传统的“我的课堂我做主”突然转身变为“我们的 课堂我们做主”，地位身份的变化让一部分从教多年的老教师难 以接受。在接受上级培训的同时，我校及时搜集相关课例、教 学案例，利用业务学习时间给老师们渗透，

6、并在平时备课、评 课时抓典型，分析探讨新型课堂模式的利与弊，结合本校实际 加以改进。吴凤荣老师的“你是小老师”的尝试，让她的数学 课有声有色，不仅锻炼了学生的数学思维能力，还培养了学生 的责任感、使命感，每一个有“做主”任务的学生都会把课前 课后的知识系统的整理一遍，恐怕在自己的“课堂”上没面子。无形之中既学到了知识又锻炼了能力，同学之间为了漂亮的完 成任务不得不结成互帮对子，构成攻守同盟，团队精神又得到 了发挥。苏英老师的美术课“还孩子们童趣”，针对农村教学实 际因地制宜，泥塑、布贴、结绳、纸版画，因陋就简，谁说农 村学校的美术课没法上？孩子们乐此不疲。3、新课程：深入探索教材研究，课堂教学

7、改革研究，教学质量与考试评价研究等。而对新一轮教材改革，老师们第一反 应是这课没法上了，原本教参上现成的教学素材不见了，教材 上逻辑性很强的训练题巩固提高题不见了，取而代之的是无边 的探究、摸索、发现，仿佛这不是教材，而是一张考卷，一张 没有标准答案的考卷。而对这种情况，鼓励大家仔细琢磨教材 分析教材，挖掘教材潜在的内涵，同时充分利用“天网地网人 网”充实教材拓展教材，并结合学生实际年龄段制定切实可行 的教学方案，在教与学的过程中不断积累和完善。4、新技术：十一五期间我校全体教师参加了计算机二级培训、学科与信息技术整合培训、英特尔教育技术培训等，合格 率100%。在教学实践中，大部分教师能熟练

8、制作课件，并运用 课件辅助教学。郎志明老师的美丽的四双版纳在教师技能 大赛中获得好评；邢志琴老师的海峡两岸的交往图文并茂, 学生不是在接受历史，而是在感受历史亲历当年，爱国主义教 育不再是枯燥的说教。5、心理健康教育：而对农村中学的实际生源、社会环境、家长氛围等一系列不利因素，教师们承担着太对的精神压力。家长望子成龙，社会低就业率，新一轮读书无用论，网瘾少年, 问题少年，一系列来自社会家庭多方而压力，无一不冲击着课 堂冲击着教师的信心。针对这一问题，学校多次组织心理咨询 讲座，心理咨询师周海仙老师在自己攻读咨询师证的同时，多 方探讨研究整理资料，利用业务学习时间为大家做心理辅导, 她的讲座有关教师的心理状况及调整为大家解开了多个心 结。四、存在问题（-）教师缺乏经验积累习惯，在教学中摸索探究的成型的 东西不能完整的推广开来。（-）一部分教