【优质】05任务三钳工基本操作錾削

1、任务三 钳工基本操作授课时数：6h教学目的和要求：1）正确掌握錾子和手锤握法及锤击动作；2）錾削的姿势、动作初步达到正确、协调自然；3）了解錾削时的安全知识和文明生产要求。 重点与难点 ：1）重点：錾子和手锤的正确握法；2）难点：锤击动作及要领。示范内容：1）錾子和手锤的握法。2）錾削时站立姿势、锤击要领。巡回重点：1）检查学生对錾削姿势动作要领是否正确；2）及时纠正错误的动作；3）树立信心，培养吃苦耐劳的良好习惯；40 督促安全与文明生产。教学准备：工具：手锤、呆錾子、无刃口錾子等。 量具：钢皮尺、划线工具等。原材料：台阶铁 HT-150设备：台虎钳【图纸：附图（每人 1 张） 教学内容与组

2、织：组织教学】1）点名，检查着装、劳保用品及安全措施等。2）进行安全文明生产教育。3）检查学生的实习准备工作是否到位。 课前指导】 复习导入】1）什么是划线？划线的基准有哪几种？2）划针的使用方法和注意事项？ 授课内容】一、錾削工具1、錾子：1）錾子的种类阔錾狭錾油槽錾2）錾子的几何角度楔角p。p。后角任务三 钳工基本操作p ：刀面与后刀面间的夹角。7切削省力f强度，易崩刃 切削费力-强度/,不平整 a。：后刀面与切削平面间的夹角。作用：减少后刀面与切削表面间的摩擦,引导錾子顺利錾切。一般a 。取5°8°。a。过大f錾子切入过深a。过小f錾子易滑出工件表面 前角Y。：前刀面

3、与基面间的夹角。作用：减少錾切时切屑变形,使切削省力Y。越大，切削越省力 三者关系：a。+丫。+ P。=90°2、手锤 木柄装入锤孔后用楔子楔紧，以防锤头脱落。二、錾削姿势 【示范操作】1、手锤的握法：1）紧握法 用右手五指紧握锤柄 ,大拇指合在食指上 ,虎口对准锤头方向 ,木柄尾端露出 约1530mm。在挥锤和锤击过程中，五指始终紧握。2）松握法只用大拇指和食指始终紧握锤柄。 在挥锤时， 小指、无名指、中指依此放松； 在锤击时，又以相反的次序收拢握紧。 （优点是手不易疲劳，且锤击力大。 ）2、錾子的握法：1）正握法 手心向下，腕部伸直，用中指、无名指握住錾子，小自然合拢，食指和大拇

4、 指自然伸直地松靠，錾子头部伸出约 20mm。2）反握法 手心向上，手指自然捏住錾子，手掌悬空。3、站立姿势：身体与台虎钳中心线大致成 45°角，且略向前倾，左脚跨前半步，膝盖处 稍有弯曲，保持自然，右脚要站稳伸直，不要过于用力。4、挥锤方法：1）腕挥是仅用手腕的动作进行锤击运动，采用紧握法握锤，一般用于錾削 余量较少及錾削开始或结尾。2）肘挥是用手腕与肘部一起挥动作锤击运动，采用松握法握锤，因挥动幅 度较大，故锤击力也较大，这种方法应用最多。3）臂挥是手腕、肘和全臂一起挥动，其锤击力最大，用于需要大力錾削的 工件。5、锤击速度： 錾削时的锤击要稳、准、狠，其动作一下一下有节奏地进行

5、，一般在肘挥时 约 40 次 /分左右，腕挥时约 50 次 /分左右。手锤敲下去应具有加速度，以增加锤击的力量。 （W=，故当手锤的质量增 加一倍，动能也增加一倍，而速度增加一倍，则动能将是原来的四倍。 ）6、锤击要领：1）挥锤：肘收臂挥，举锤过肩；手腕后弓，三指微松；锤面朝天，稍停瞬 间。2）锤击：目视錾刃，臂肘齐下；收紧三指，手腕加紧；锤錾一线，锤走弧 形；左脚着力，右腿伸直。3）要求： 稳速度节奏 40 次/分； 准命中率高； 狠锤击有力。、錾削方法 【示范操作】1、起錾方法：1）錾削时的起錾方法有 :斜角起錾和正面起錾两种。2）在錾削平面时应采用斜角起錾的方法，即先在工件的边缘尖角处，

6、将錾 子放成一 0角，錾出一个斜面，然后按正常的錾削角度逐步向中间錾削。3）在錾削槽，必须采用正面起錾，即起錾时全部刃口贴住工件錾削部位的 断面，錾出一个斜面， 然后按正常角度錾削。 这样起錾可避免錾子的弹跳和打滑， 且便于掌握加工余量。2、錾削动作：1）錾削时的切削角度，一般后角a = 5080°。后角过大，錾子易向工件深 处扎入；后角过小，錾子易从錾削部位滑出。2）錾削量的确定： 第一遍錾削，以一条线条为依据，将槽的方向錾直，錾削量一般不超过 0.5mm。 以后每次錾削根据槽深定，一般为1 mm左右。 最后一遍孤修正余量应在 0.5mm 左右。在錾削过程中， 一般每錾削两三次后，

7、 可将錾子退回一些， 作一次短暂的停 顿，然后再将刃口顶住錾削处继续錾削。 这样，既可随时观察錾削表面的平整情 况，又可使手臂肌肉有节奏地得到放松。3、尽头的錾法：在一般情况下，当錾削接近尽头约1015mm时，必须调头錾去余下的部分， 当錾削脆性材料（铸铁、青铜）时，更应如此，否则，尽头处就会崩裂。 四、錾子的刃磨及热处理【示范操作】1、扁錾的刃磨：1 ）刃磨两平面：两手握住錾子两侧作上下移动。要求：两平面平直、平行。2）出囗：刃囗略高于砂轮中心线，作左右移动，并控制錾子方向、位置， 保证所需楔角。3）刃磨要领： 刃磨时压力不宜过大。 左右移动要均匀平稳，出口时切削刃不应上下移动。 经常蘸水冷

8、却，防止退火。2、錾子的热处理：1）淬火：头部加热（约20mm） 750780?（呈暗樱红色）-垂直浸水冷却， 深度为56mm （缓慢移动）。2）回火：当露出部分为黑色时，由水中取出，擦去氧化皮或污物，观察切 削部分颜色变化：白色f黄色f红色f暗蓝色f浅蓝色， 然后将錾子再次放入水 中冷却。【课堂小结】1）手锤、錾子的握法；2）錾削站立姿势；3）挥锤方法及锤击要领； 【作业布置】1 ）什么叫錾削？2）錾子的种类及应用？3）简述錾子前角、后角、楔角的定义及对錾削的影响？ 【实习安排】实习步骤1 ）检查用料，按图样尺寸划出平面加工线。2）将“呆錾子”夹紧在台虎钳中作锤击练习。左手按握錾要求握住呆錾

9、子， 作2小时的挥锤和锤击练习。 要求采用松握法挥锤， 到达站立位置和挥锤的姿势 动作基本正确以及有较高的锤击命中率。3）将长方铁坯件夹紧在台虎钳中，下面垫好木垫，用无刃口錾子对着凸肩 部分进行模拟錾削的姿势练习。 统一采用正握法握錾， 松握法挥锤。 要求站立位 置、握錾方法和挥锤的姿势动作正确，锤击力量逐步加强。4）在达到握錾、挥锤的姿势动作和锤击的力量能适应实际的錾削练习时， 进一步用已刃磨的錾子，把长方铁的凸台錾平。注意事项 1）要正确使用台虎钳，夹紧时不应在台虎钳的手柄上加套管板紧或用手锤 敲击台虎钳手柄，工件要夹在钳口中央，必须夹紧，伸出钳口高度一般在 1015mm 为宜，同时下面要

10、加木衬垫。 。2）要仔细认真地观察教师的每一个师范动作，使整个操作动作在自己的意 识中形成正确的、具体的形象，然后进行实际练习，就容易掌握。3）应自然地将錾子握正、握稳，其倾斜角始终保持在 35°左右。眼睛的视 线要对着工件的錾削部位， 不可对着錾子的锤击头部。 挥锤锤击要稳键有力， 锤 击时的手锤落点要正确，主要应靠掌握和控制好手的运动轨迹及其位置来达到。 为锻炼锤击力量，粗錾时每次的錾削量应在 1.5mm 左右。4）初次练习錾削，可能出现手上起泡或被手锤敲破手及手臂酸痛等情况， 要有思想准备， 要树立克服困难的决心和信心。 对实习工件进行錾削时， 时常出 现锤击速度过快，左手握錾

11、不稳，锤击无力等情况，要注意及时克服。5）左手握錾子时前臂要平行于钳口，肘部不要下垂或抬高过多。要及时纠 正自己的错误姿势，不能让不正确的姿势成为习惯， 否则以后再纠正就困难多了。6）錾削时要防止切屑飞出伤人，前面应有防护网，操作者在必有时可戴上 防护眼镜； 时要防止錾子錾削部位滑出， 錾子用钝后要及时刃磨锋利， 并保证正 确的楔角。錾子和手锤的头部如有明显的毛刺，要及时磨去。指导錾削工具的正确使用。 ； 指导学生正确有握錾、握锤方法； 指导学生正确的站立姿势、 及时纠正错误的动作要领、 随时注意学生的思想动态，7）錾屑要用刷子刷调，不得用手擦或用嘴吹。 【巡回指导】1）2）锤击要领；姿势；做

12、好教育工作，树立吃苦耐劳的精神。3）4）5） 【师生互动】 质疑、讨论和总结 1、质疑讨论问题 1：錾子的种类及应用？ 总结：錾子的种类及应用： 阔錾：用于錾切平面、切割和去毛刺； 狭錾：用于开槽； 油槽錾：用于錾切润滑油槽。问题 2：如何选择錾子的楔角？ 总结： 錾子的楔角主要根据加工材料的软硬来决定： 软材料（如铝、铜等）：3050° 中软材料（如一般钢材）：5060° 硬材料（如铸铁、硬钢） ： 60 70°问题 3： 錾削时应注意哪些事项？ 总结： 錾削时应注意的事项：1）练习件在台虎钳中必须夹紧，伸出高度以离钳口 1015mm为宜，同时下 面要加木衬垫；

13、2）发现手锤木柄有松动或损坏时， 要立即装牢或更换； 木柄上不应沾有油， 以免用时滑出；3）錾子头部有明显的毛刺时，应及时磨去；2、讨论总结：錾削时的废品原因分析錾平面时的质量问题及其产生原因：1）2）下；3） 入；4）5）4）手锤应放置在台虎钳右边，柄不可露在钳台外面，以免掉下伤脚；錾子 放在台虎钳左边。表面粗糙：錾子爆裂或刃口卷刃不锋利；锤击力不均匀；表面凹凸不平：錾削中，后角在一段过程中过大（小），造成錾面凹（凸） 表面有梗痕：左手未将錾子放正、握稳，使錾子刃口倾斜，錾削刃角梗 崩裂或塌角：錾到尽头时未调头錾，使棱角崩裂；起錾量太多造成塌角; 尺寸超差：起錾时尺寸不准；测量检查不及时。【指导总结】1）强调握錾、握锤及锤击要领对錾削操作的影响；加强吃苦耐劳教育；2）本日实习情况讲评：纪律方面、进度方面、存在问题；3）布置课外作业： 预习锯削内容。 【教学后记】1）采用教师示范、学生模仿的直观教学方法，让学生理解錾削动作要领；2）采用个别辅导与集中指导相结合的原则，让个别学生演示，其余同学观 摩，从中看到存在不足，共同提高；3）加强巡回指导，及时纠正错误姿势；4）錾削操作苦、累，学生心理波动大，容