人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (293)

1、部编版八年级语文上学期期末质量检测试卷本试卷满分为 100 分，考试用时 100 分钟。注意事项：1. 本试卷分为第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分，共 6 页。2. 答卷前，考生务必在答题卡上用直径 0.5 毫米的黑色字迹签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号填写在答题卡的相关栏内。3. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。4. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答

2、的答案无效。5. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，只收回答题卡。第 I 卷选择题一、本大题共 5 题，每小题 2 分，共 10 分。1. 请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项A. 绯红（fçi）寻觅（mì）镌刻（jun）眼花缭乱（lio）B. 佃农（diàn）推崇（chóng）禁锢（gù）坦荡如砥（d）C. 溃退（kuì）濒临（bîng）卑微（bçi）藏污纳垢（hòu）D. 平庸（yông）茸毛（róng）踌躇（zhú）自出心裁（cái） 答案：B分析：

3、（A眼花缭乱 liáo C 濒临 bîn垢òu D 踌躇 chú）2. 请选出下列句子中加点成语运用正确的一项A. 语文课上，悠扬的朗读声络绎不绝地从教室里传出来。9B. 莫言的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。C. 辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不 可当。D. 小王同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群 的感觉。答案：C分析：（A 络绎不绝：用以形容人或车，不能用以形容声音。B 抑扬顿挫：用以形容声音，不能用以形容情节。D 鹤立鸡群：是个褒义色彩明显的成语）3. 请选出下列句子中没有语病的一句

4、A. 电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位并具有防水功能。B. “珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护水平。C. 为尽快让篮球运动在校园里火起来，我市近期启动并制定了“校园篮球行动”计划。D. 随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。 答案：D分析：（A 缺宾语，加上“的电子产品”。B 谓语与宾语搭配不当，“增强水平”。C“启动并制定”语序不当）4. 下列句子排列顺序正确的一项围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。写文章和说话一样，应当做到语言连贯。适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。要做到

5、语言连贯，首先应该保持前后话题统一。ABCD答案：.B5. 请选出下列说法错误的一项A. 藤野先生和白杨礼赞都是托物言志类散文，作者分别是鲁迅和朱自清。B. 消息是常见的新闻体裁，人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何” 称为新闻的六要素。C. “住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句子的主干是：“老人喝泉水。”D. 司马迁，西汉历史学家，他所撰写的史记是我国第一部纪传体通史。 答案：A分析：藤野先生不是“托物言志类散文”，白杨礼赞的作者是茅盾 二、本大题共 1 题，每空 1 分，共 10 分6. 请在下面横线上填写相应的句子。（1） ，江入大荒流。（李白渡荆门送别

6、）（2） ，长河落日圆。（王维使至塞上）（3） 此中有真意， 。（陶渊明饮酒（其五）（4） 无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（5） 晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（6） ， ，威武不能屈。此之谓大丈夫。（孟子二章（ 7 ） 鸟语花香， 在不同诗人的眼里是有不同的情致。白居易钱塘湖春行中的“ ，谁家新燕啄春泥”，借莺燕写尽了春日勃勃生机；杜甫春 望中的“ ， ”，则借花鸟写出的动乱中令人伤感的衰败之象。答案：（1） 山随平野尽（2） 大漠孤烟直（3） 欲辨已忘言（4） 似曾相识燕归来（5） 芳草萋萋鹦鹉洲（6） 富贵不能淫，贫贱不能移（7） 几处早莺争暖树感时花溅泪，恨别鸟惊心（每空 1

7、分，有错字或漏字都不给分）三、本大题共 4 篇文段，共 33 分（一）阅读下面文段，完成 79 题。（9 分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼记承天寺夜游）【乙】湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛， 多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此

8、乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（节选自袁宏道西湖游记，有删减） 注释：午、未、申:中国传统计时的时间名称。染：染成。设色：涂色，用颜色描绘。夕舂（chông） ：夕阳。7. 解释下列加点的词。（2 分）念无与为乐者 相与步于中庭 但少闲人如吾两人者耳 安可为俗士道哉 8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月景尤不可言。 9. 【甲】文中苏轼自称“ ”，【乙】文袁宏道称游湖的“杭人”为“俗士”。这样的称谓分别寄寓两位作者怎样的感情？（3 分）答案及分析：7（2 分）（1）念：考虑，想到。（2）共同，一起。（3）只是。（4）怎么。（每

9、词 0.5 分）8（4 分）（1） 院子里（的月光）好像积水一样澄澈，水中的藻荇交错纵横，大概是竹子和柏树（月光下的） 影子。（2） 月亮的景色（美得）尤其不能用言语描述（难以用言语描述）。（“言”，译为“说”亦可）（每小题 2 分。重要的字每字 0.5 分，译错或漏译逐字扣分，扣完该句的 2 分为止） 9.（3 分）“闲人”（1 分）【甲】文自称“闲人”，既有漫步赏月的闲适与欣喜，也有被贬后的悲凉与人生的感慨。（1 分）【乙】文称“俗士”，既表达对盲目春游、辜负美景的普通游人的不屑，也表达作者不愿与“俗士” 为伍，独以自然山水为乐的清高孤傲之情。（1 分）您看哪个答案更恰 当？（二）阅读下面

10、选文，完成 1013 题。（10 分）中国石拱桥（节选） 茅以升石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟

11、桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 这座桥修建于公元 605 年左右，到现在已经 1300 多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（

12、二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28 道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动 人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名

13、字。10. 阅读选文，请概括出中国石拱桥的三大特点。（3 分）11. 选文中，从“石拱桥”到“ ”再到“赵州桥”，说明对象由大到小， 可见选文的说明顺序是 。第段在说明赵州桥时，作者采用的结构方式是 。（3 分）12. 第段划线的句子采用了哪种说明方法？有什么作用？（2 分）13. 第段中“我国的石拱桥几乎到处都有”，句中加点的“几乎”不能去掉，请说说理由。（2 分）答案及分析：10.（3 分）形式优美、结构坚固、历史悠久（每点各 1 分）11.（3 分）中国石拱桥逻辑顺序总分总（总分也可以）（每空 1 分）12（2 分）句子采用了打比方的说明方法，（1 分）把赵州桥的桥洞比作弓，更通俗形象地

14、说明了赵州桥大拱的坡度平缓的特点，从而突 出了赵州桥设计的科学性。（1 分）13.（2 分）“几乎”意为“差不多”，准确地说明了石拱桥在我国普遍存在，去掉了变成我国处处都有石拱桥，过于绝对，与事实不符。体现了说明文语言的严谨与准确。（只答出准确也可给分）（2 分）（2 分）（三）阅读下面选文，完成 1418 题。（14 分）枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是

15、一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下， 为我寻挖蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，

16、用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤

17、纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。 她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就 情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“

18、旗语”， 温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自海燕2015 年 9 期，有删改） 14读罢全文，请你说说文章以“枯萎的蒲公英”为题有什么作用。（3 分）15. 请结合文章内容，说一说你眼里的“母亲”是一个怎样的人？。（3 分）16. 第段和第段都提到心在“疼”，联系上下文，请分别说说“我”“心疼”的原因。（2 分）17. 请从修辞的角度，赏析文中第段划线的句子“叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。”（3 分）18. 无论是爬上月台去为儿子买橘子的父亲，还是顶着北风为女儿寻挖蒲公英的母亲，他们蹒跚的

19、步伐里总包含着亲人“最沉实的爱”。请你也回忆一个生活片断，去表达你感受到的这种爱。(3 分)答案及分析：14（3 分） 象征性：“枯萎的蒲公英”象征了去世的母亲；文章的线索：歌颂枯萎的蒲公英，其实是歌颂母亲； 题目新颖，吸引读者阅读兴趣；作者感情的出发点：开头借“枯萎的蒲公英”引入回忆，结尾借与“蒲公英”对话直 接抒发对母亲的感恩思念之情。（只答作用，不结合文章内容也可以，写出两点即可得满分）15（3 分）母亲是个刚强坚毅的人，不管生活有多大的困难都挺过来；母亲是个勤劳的人，一辈子操劳；母亲是个善良的人，本本分分地艰苦谋生；母亲是个疼爱子女的人，年届八十还去为了女 儿寻挖蒲公英。（每点 1.5

20、 分，写对二个方面即可得满分）16（2 分）第段是看到冬日里的蒲公英联想起母亲艰辛的一生而心疼（1 分）；第段是为蒲公英尚在、母亲却已逝世而伤感心疼（1 分）。17（3 分）运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英寒冬中紧贴地面而生长的状态生动地描写出来，表达“我”对蒲公英及母亲身上所具有的顽强坚毅品 质的赞美。（修辞判断、品析内容、揣摩感情各 1 分）18（3 分）围绕亲人“沉实的爱”，叙写具体片断，情感真挚，语句通顺，即可得分。13四、本大题共 2 题，共 4 分最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至 有一次一个凶

21、悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，妄图把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是， 蚂蚁的目的达到了，占有了这个井。19. （1）以上文字选自 ，作者是 。（2 分）（2）请你至少写出一种该书中描绘的昆虫并简要概括其特点。（2 分）答案：19.（1）（2 分）昆虫记法布尔（每空 1 分）（2）（2 分）螳螂：外表美丽而天性凶残，是个不折不扣的杀手蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻 出地面，在阳光下歌唱五个星期。五、本大题共 1 题，共 43 分20. 亦师亦友的老师，晨昏相伴的同学，令人回味的课堂、青春放歌

22、的活动，静默生长的草木校园的一切，诠释着我们的年少情怀，当然也为我们的成长留下了难忘的印记。请以“为校园的 点赞”为题目，联系自己的生活和学习经历，写一篇文章。 写作要求：（1） 将题目补充完整，并确立好主题。除诗歌外，文体不限，尽量真情地叙写能表达中心的 具体事件；（2） 字数不少于 600 字。不超过 900 字；（3） 文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用 XX 代替。书写要求：工整、规范、美观。作文分析：这是一篇半命题作文，作文写作难度不大。【审题立意】解题时首先要弄懂“点赞”的意思 ，根据作文题中引用的相关句子,就能品读出“点赞”的含义,即对校园中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情，【思路点拨】文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬校园中的真、善、美,为各种传递正能量的人、事、物点赞,赞美、支持他们,这样的立意无疑是准确的,但如果同学们能够把视角再抬高一点,如“为校园的那一树花开点赞、为校园的创意点赞、为校园的“对手” 点赞”等，那立意自然高人一筹【文体选择】写记叙文,在构思时既要设计好开头、结尾,形成呼应之势;更要对文章的主体部 分精心进行布局,以使文章线索明了,过渡自然,情节波澜不断,人物形象呼之