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文档简介

1、育才中学 八 年级 地理 学科一备教案教学内容主备人：_黄晓玲_课 题第三章 第一节 自然资源的基本特征课 型：新授课教学目标知识与技能： 1、让学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。 2、从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。过程与方法； 3、通过资料的收集培养学生收集和处理地理信息的能力。 4根据相关资料，了解我国自然资源利用中出现的问题，知道合理开发利用自然资源的主要途径。情感态度价值观：通过学生交流，列举实例，使学生领悟我国目前严峻的资源形势，对学生进行“危机教育”，使学生树立珍惜、合理利用

2、并倡导节约资源的观念，培养资源保护意识。进而培养学生正确的人口观、资源观、环境观。教学重点1自然资源的概念、分类。 2我国自然资源的特点。教学难点 自然资源的合理利用和保护。教 法注重引导自主学习、对比分析，情境教学及直观演示学 法教学时数一课时相关准备预学题二次备课姓名:_1在自然界中对人类有_价值的_ _、_ _、_、_ _、_和_等等，都是自然资源。2在自然界:有些自然资源，例如土地、森林、水和水能等，可以在_时间内_、_，或者能够_ _使用，属_资源；还有些自然资源，例如_等，总是用一些就少一些，是_ _资源。3对于可再生资源，如果利用_，并注意_和_，便能够实现_；对于非可再生资源，

3、我们应该十分_ _和_ _使用。教学过程第一课时一、导入新课： 人类的衣、食、住、行和生产离不开土地、阳光、水、森林、矿产等自然资源。这些都是自然界赐予我们人类的无价之宝，与人类关系密切。从本节开始，我们了解世界的自然资源。二、学习新课1、自主学习：学生阅读教材完成预学题2、交流合作：.从衣食住行等方面来看看，自然资源与我们的关系是怎么样的？.了解是自然资源概念？投影屏幕中的几组图片，判断它们哪些是自然资源哪些不是,总结自然资源必须具备的两个条件。.指导学生读图3.1和3.2对.自然资源的分类。可再生资源和非可再生资源的定义、区别并各举出3个例子。4、完成P63活动题5、结合P64的课本插图和材料说一说可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？6、讨论怎样合理利用可再生资源和非可再生资源？7、教师提供材料，引导学生了解我国资源总量和人均的情况，总结我国自然资源的基本特点。三、师生共同总结 本节课我们学习了什么是自然资源，自然资源的用途和分类，并且知道了我国自然资源的总量丰富，人均不足的现状，所以作为中学生，我们要保护资源，从我们身边的小事做起，贡献出自己的力量来。四、布置作业练习完成填充图板书设计：3.1自然资源的基本特征1、什么是自

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