She’saniceteacher教学设计

1、?She' s a nice teacher.»教学设计、课标解读:根据教师的简单指令做动作:look and say (fat thin big small tall short);能做简单的角色表演(介绍自己的朋友或家人)；能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感； 能模仿范例书写词句.二、教材分析：?She' s a nice teacher.?是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容.本课通过卡通盼盼对朋友的介绍,学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型.鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词,如 a bit , very .三、学

2、情分析：四年级的学生,经过一年半的学习,已掌握一定的词汇、句型知识,有一定的口语水平.本篇课文是四年级下学期的第一节课,本节课的内容相对来说比拟简单,在教学中我注重了教材前后编排的连续性,做到有的放矢,把新旧知识有机结合起来,循序渐进,化难为易.四、教学目标：1、语言知识目标100 %学生能听懂、会说、会读单词及词组：nice, clever, naughty , a bit shy .98 %学生能听懂、会说、会读重点句型,This is.She /He is,知道如何介绍别人及其性格特点.2、语言技能目标通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情；能用所学句型,介绍自己的朋友或家人.3

3、、情感态度目标(1)懂得应该结交更多的朋友,了解朋友,并善于发现朋友的优点.(2)在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感；在师评、自评、互评中,增强自信, 提升学生学习英语的积极性.4、学习策略目标(1)通过问题的展示,引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能.(2)通过多种游戏和活动,逐步熟练运用所学到的语言,培养和引导学生与同伴互助合作,共同探究学习,分享成功的喜悦.五、教学重、难点分析1、教学重点：能正确听,说,认读本课新单词：a bit shy, nice, clever, naughty ,能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友.2、教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友或家人

4、.六、目标达成评价通过学生chant表演及单词操练,完成目标1.4的检测；通过表演课文,完成目标 2的检测；通过介绍自己的朋友或家人活动,完成目标3.4的检测七、教学策略任务型教学：通过完成确定的任务,积极调动学生的思维,使学生全身心地投入到学习中, 同时激发学生的学习兴趣和高度注意力,从而感知理解所学的新内容.八、教学资源单词卡片,照片、课件九、教学过程：Step I : Warming-up1、Greeting.2、Free talk.3、Play a gameLook and say.设计理念：通过师生简单的问候,由 free talk引出本节文本中的 panpan, 让学生在panpa

5、nr变身术中 look and say ,复习稳固 tallshort big small fatthin表示人物特点的词语,同时创设轻松的课堂气氛,为本节课学习介绍朋友打下良好的根底.Step n : Presentation以问题导入,感知文本( Question: Who are panpan ' s friends? )设计理念：教师介绍 panpan has got some new friends,以问题导入,让学生带着问题学习,尽早接触文本、感知文本,使学习更有针对性.Step m : Drill1、观看课文录相,答复下列问题：What are they like?2、操

6、练 niceshyclevernaughty 四个单词.设计理念：在学生解答第一个问题后,再次观看视频,让学生深入文本并从文本中找出 本节课的重点单词,单词操练采用以旧引新的方法,让学生在自主尝试中学会新词,化难 为易.3、Have a chant.设计理念：将重点单词编成朗朗上口的chant ,到达稳固单词的目的,又防止单词学习的枯燥性.4、A game: make friends.设计理念：单词的学习与操练需要反复进行,通过设计我与panda交朋友的小游戏,既能调动学生参与活动的积极性,又能很好地练习本节课所学的几个重点单词.5、Listen and repeat6、Read by you

7、rself7、Read the text together.设计理念：通过跟读,学生感受纯粹的语音语调并进行模仿,对课文内容进一步稳固、熟悉.>Step N :Communication1、教师介绍自己的朋友,学生进行小组活动：利用所学句型和单词介绍组内同学.2、利用照片介绍朋友或家人.3、Play a game:猜一猜我的好朋友是谁.设计理念：在掌握了课文内容之后,教师示范,让学生试着来介绍自己组内的同学、朋友或家人,灵活运用本节课所学的单词和句型,学以致用.设计猜一猜的小游戏,既能考查学生对本节课单词和句型的运用情况,又能增进同学们之间的了解,同时渗透思想教育,让学生善待朋友,了解朋

8、友,善于发现朋友的优点,从而更加珍惜友谊.>Step V :Consolidation.1、课堂检测2、Homework. 二选一作业一 ： Draw and write something about your friends or family.作业二：Introduce your three friends to your parents.设计理念：课堂检测从考查了学生的认读、理解及书写水平,二选一的作业让学生的作业空间更有弹性,更加人性化.>板书设计：Module1 unit1She ' s a nice teacher.This is Maomao.She '