小班教案合集五篇

1、【精选】小班教案合集五篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。小班教案 篇1内容与要求：1、理解故事并乐意学说故事中的对话。2、喜欢水果，知道水果有营养。环境与材料创设：PPT、背景音乐活动过程：一感知回忆。1提问：你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？2小结：我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？我们一起来听听好听的故事吧！二理解故事。（一）讲述故事第一段1互动理解故事内容2学说对话：红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、（二）

2、讲述故事第二段。1、提问：感冒的时候会怎么样呢？2、讨论：红红的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”为什么？3、学说对话：请你喝杯xx的水果牛奶吧三完整欣赏故事小结：水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。四延伸活动1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：客人老师请你喝xx水果牛奶）。小班教案 篇2目标：1） 引导幼儿理解童话故事的情节和形象，培养四位能力。2） 丰富幼儿的词汇，启发幼儿用动作学习语言。活动准备1） 带领幼儿体验“坐船”的感觉，丰富幼儿的生活经验。2） 电脑，电视机，“开小船”

3、故事课件。过程1） 游戏导入。教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。教师播放音乐，鼓励幼儿自由做过河的游戏：幼儿一边说出自己过河的方法，一边作出播放相应的动作，如“我开小船过河了”，“我游过河了”，“我坐着小筏子飘过河了”等。2） 故事欣赏。教师播放课件，引导幼儿欣赏小动物开小船故事内容。教师可以设计以下问题，帮助幼儿理解故事内容：a 故事欣赏。教师播放课件，引导幼儿欣赏小动物开小船。同时，播放音乐，让幼儿用动作感受开船。b 故事中有哪些小动物。根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。c 小鸡开来了什么船，香蕉船是怎样的。教师出示词语卡片“摇摇晃晃”，并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。d

4、青蛙开了了什么船。莲藕船又是怎样的。e 田鼠开的什么船，匣子船表面是怎样的。教师出示词语卡“光光滑滑”，请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。f 为什么白鹅和黄鹅过河不乘船，它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念，鼓励幼儿积极思考，扩展思维。g 小动物们玩了一会都感到饿了，它们该怎么办？3） 扩展思路。教师提问后，可以鼓励幼儿帮助小动物想办法，让幼儿自觉参加讨论，并积极发言，各抒己见。在此基础上，教师根据故事内容继续向幼儿提问：“小动物们自己想了什么办法？”让幼儿扩展思路，丰富词汇。教师可以利用屏幕展示故事内容：青蛙推来大甜藕，田鼠拉来紫茄子，小鸡托来黄香蕉。同时，教师出示汉字卡片：推。腊。拖

5、。并要求幼儿用身体动作表现这些动词。4）仿编故事。教师可以提出另一个问题：“小动物都很聪明，可是它们把莲藕，茄子，香蕉都吃了，它们可怎么回去呢？”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意，怎样帮小动物们过河。讨论时，可以让幼儿自由结伴，启发幼儿扩展思维，大胆想象。延伸活动手工制作。教师收集河提供各种船的图片供幼儿欣赏，并指导幼儿利用各种废旧材料做船，如画报纸，旧盒子，塑料片等。仿编故事。为幼儿提供各种动物玩具，要求幼儿更换角色小班教案 篇3小小手活动目标：1、理解儿歌内容，体验小手的作用。2、能运用已有的经验进行初步仿编。活动准备：幼儿用小手做事的相片。活动过程；一、谈话引入。1、教师出示自己的手，向小朋

6、友打招呼：“小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。2、教师小结。二、理解学习儿歌。1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？（引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。）2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。教师：有首好听的儿歌说的就是能干的小手，名字叫小小手，我们一起来听听。3、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？4、学习朗读儿歌。请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。6、创编儿歌。（1）我们小朋友的小手还会干什么呢？（2）我们把小朋友

7、小手做的事情也编到儿歌里去好吗？（3）请能力强的幼儿来仿编儿歌。三、保护小手。1、教师：小朋友们的小手这么能干，我们应该好好地保护它，那小朋友知道怎样保护它吗？2、请个别幼儿说一说。3、教师小结。小班教案 篇4活动意图小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。活动目标1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。3、提高动作的

8、协调性与灵敏性。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备球、毛毛虫布偶若干儿歌动一动、许多小鱼游来了光盘活动过程一、热身运动播放动一动音乐，师幼一起随音乐做热身运动。二、游戏钻洞洞1、做个小洞洞（1）教师示范老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。（2）幼儿搭洞洞A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2、做个大洞洞尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。3、师幼共同游戏幼儿边听音乐边做游戏（1）毛毛虫钻洞洞（

9、2）网小鱼的游戏4、放松活动教师带领幼儿活动身体各部位。活动延伸幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。活动反思孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。小班教案 篇5【活动目标】1、在教师的引导下，初步学会按顺序看图。2、在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。【活动准备】1、小花狗手偶一个。2、幼

10、儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。【活动内容】一、出示小花狗手偶，让幼儿学小花狗叫声，引起兴趣。师：小朋友们好！你知道我是谁吗？二、围绕故事线索“找太阳”，引导幼儿有序地观看教学挂图，理解故事内容。（1）出示教学挂图，帮助幼儿找到故事的线索找太阳。A、师：今天老师给宝贝们带来了一个新的故事，讲的是有关小花狗的故事。B、师：你看见了什么？它的表情是怎样的？小花狗听说了什么？小花狗找什么呢？（2）通过逐页观察画面，了解故事中所发生的事，引起幼儿发现细节。A、师：小花狗找到了什么？是不是太阳？妈妈对它说了什么？你是怎么知道的？请你和旁边的小朋友说一说。B、师：小花狗这次找到了太阳吗？它找到了什么？它把什么当成了太阳？妈妈告诉它什么？太阳在哪里？C、师：小花狗的表情变成什么样了？为什么会这样呢？请你学一学。妈妈又告诉了小花狗什么？小花狗这次找到了太阳吗？它说了些什么？为什么会大声的叫呢？请你学一学小花狗的话，“我找到了，太阳是红红的、圆圆的、