二年级语文上册——33活化石

1、导入新课 同学们，你们见过化石吗？在哪里见同学们，你们见过化石吗？在哪里见过？那你们见过活化石吗？化石怎么是活过？那你们见过活化石吗？化石怎么是活的呢？现在我们就去看一看课文中讲的三的呢？现在我们就去看一看课文中讲的三种种“活化石活化石”吧！吧！ 银杏树银杏树 大熊猫大熊猫 中华鲟中华鲟 1、认识、认识“博、珍博、珍”等等13个生字，会写个生字，会写“历、史历、史”等等8个字；个字； 2、正确、流利地朗读课文；、正确、流利地朗读课文； 3、初步了解一些古生物知识，有保护珍、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。稀生物的意识。教学目标 识字认字识字认字课文讲解课文讲解朗读感悟朗读感悟实践

2、活动实践活动内容解析博博孙孙鲟鲟肉肉珍珍 b zhn sn x ju ru xn 识字认字识字认字悉悉绝绝史史核核稀稀乏乏鳞鳞 sh ln h qu f x缺缺课文讲解课文讲解 答：指像银杏树、大熊猫、中华鲟这样的答：指像银杏树、大熊猫、中华鲟这样的古生物，我们从它身上进行研究，能了解许多古生物，我们从它身上进行研究，能了解许多古代的知识，所以我们称它为活化石。古代的知识，所以我们称它为活化石。 1、课文中的、课文中的“活化石活化石”是指什么呢？是指什么呢？为什么称它们为为什么称它们为“活化石活化石”呢？呢？2、课文的哪一段写了银杏树呢？、课文的哪一段写了银杏树呢？ 答：第二自然段写了银杏树。

3、答：第二自然段写了银杏树。 3、读了课文，你发现银杏树有哪些奇异、读了课文，你发现银杏树有哪些奇异的地方？的地方？ 答：一片片叶子像一把把小扇子；长的慢答：一片片叶子像一把把小扇子；长的慢极了。极了。二年级语文上册33 活化石 银杏树银杏树 4、我国的国宝是什么？它们最爱吃什、我国的国宝是什么？它们最爱吃什么？读了课文我们知道了，它的祖先是以什么？读了课文我们知道了，它的祖先是以什么为生的？么为生的？ 答：我国的国宝是大熊猫，它们最爱吃竹答：我国的国宝是大熊猫，它们最爱吃竹子，大熊猫的祖先是以食肉为生。子，大熊猫的祖先是以食肉为生。 5、中华鲟长什么样子？课文中是怎么、中华鲟长什么样子？课文中

4、是怎么描述的？描述的？ 答：它身上披着大片的硬鳞，核桃大的答：它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。怪的。 6、课文中为我们介绍了几种活化石？、课文中为我们介绍了几种活化石？它们是什么？我们要怎么办？它们是什么？我们要怎么办？ 答：介绍了三种，有银杏树、大熊猫和中答：介绍了三种，有银杏树、大熊猫和中华鲟；我们要好好的保护它们。华鲟；我们要好好的保护它们。小链接小链接 化石化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。在地下变成的跟石头一样的东西。 成为化石的生物已经绝迹

5、，像三叶虫、恐成为化石的生物已经绝迹，像三叶虫、恐龙等。龙等。朗读感悟朗读感悟 1、结合课外知识整体认识课文。、结合课外知识整体认识课文。 2、带着问题朗读、带着问题朗读 什么是活化石？课文中介绍了几种活化什么是活化石？课文中介绍了几种活化石为什么叫大熊猫、银杏树、中华鲟活化石？石为什么叫大熊猫、银杏树、中华鲟活化石？实践活动实践活动 分小组搜集古生物资料，有条件的还可分小组搜集古生物资料，有条件的还可以组织参观自然博物馆。把搜集到的资料制以组织参观自然博物馆。把搜集到的资料制作成卡片。作成卡片。课堂小结 活化石活化石一课为我们介绍了世界上最古一课为我们介绍了世界上最古老的树种之一银杏树、国宝

6、大熊猫、水中活化老的树种之一银杏树、国宝大熊猫、水中活化石中华鲟，这些古生物经过漫长的历史发展生石中华鲟，这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物。这篇课文蕴含了丰富的科学存到今天的生物。这篇课文蕴含了丰富的科学知识和人文精神，贴近我们的生活，语言平实，知识和人文精神，贴近我们的生活，语言平实，通俗易懂，让我们在不知不觉中被作者感染通俗易懂，让我们在不知不觉中被作者感染保护好我们的这些活化石吧！保护好我们的这些活化石吧！史史历历代代植植化化史史核核历历代代植植化化核核巩固练习 一、写字一、写字 历（历（ ） 化（化（ ） 植（植（ ） 灭（灭（ ） 代（代（ ） 历（历（ ） 二、组词二、组词历史历史化石化石植物植物灭绝灭绝代表代表