中学听课评课制度

1、2017年下学期八字哨镇中心学校教师听课、评课制度听评讲课是强化教育教学管理的一项重要举措，是了解和掌握 教学工作基本情况的重要方式。 通过听课和评课， 可以有力地促进课 堂教学质量和教师课堂教学水平的提高， 为促进听课、评课的科学化、 规范化，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特制 定听课评课制度。（一）听课工作制度一、听课的基本要求1领导干部深入教学，每学期校长、副校长听课不少于 30 节； 其他处室负责人听课不少于 20节；任课教师听课不少于 15 节。2听课教师提前到达听课教室，与学生作短暂交谈，了解该课 程的基本教学情况，任课教师已经开始上课后不能进入教室。3听课人员听

2、课时须认真听课，做好记载，不能讲话、吸烟、 嚼槟榔，不能随意走动或离开教室，不能早退，手机调到震动状态。4教学管理人员在听课结束后，应利用课间休息时间，与学生 作短暂交流，了解学生对教师该课程课堂教学的意见。之后，教学管 理人员、听课教师一起与授课教师作交流与沟通。5. 听课教师在听课结束后须及时将听课记录交给教研组长， 听课 记录要详实记录教学过程， 对本堂课提出具体评价和参考意见， 不得 几个字草草解决。二、听课的方式 1公开课听课：教研组安排且在学校公布栏提前通知的教研教 改课以及区局视导课，全期每一位教师必听 10 次，鼓励多听。2自由听课：教师自由组织的听课，一般是几个教师或行政上

3、课前打声招呼，直接进入课堂听课。（二）评课工作制度一、评课要求1谁听课谁评课。每次听课以后都要及时安排时间进行评课， 只要参加听课就有义务和责任进行评课。2听课人员要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况做 出公正合理的评价，有话讲在当面，做到知无不言，言无不尽。评课 时要心平气和地采用面对面谈心式的讨论和交流， 切忌语言尖刻， 伤 及人格或当老好人， 什么都好， 一团和气。要将优点说全， 缺点讲透， 评价恰当，以理服人。达到互相学习，共同提高。3 认真填写评课记录表，总评意见应实事求是，肯定成绩，大 胆指出存在问题，提出改进意见。二、评课的内容1评教学目标(1) 三维目标整体设计合理(2)

4、 知识目标明确具体。2. 评教学环节(1) 创设情境生动( 2)课堂活动参与( 3) 学法指导具体( 4)情感氛围浓厚( 5)环节过渡自然3评教学策略(1) 激励性策略：民主平等、融洽和谐(2) 指导性策略：因材施教、循序渐进(3) 研究性策略：问题意识、研究意识4评学生状态(1) 学习状况：积极参与、独立思考、自由表达、主动探索(2) 学习方式：被动自主；个体合作；接受探究(3) 学习体验：自悟、觉悟、感悟、醒悟(4) 学习能力：理解思考、分析归纳、合作交流、质疑批判5. 评教学氛围(1) 面向全体，关注个体，民主平等(2) 多向互动，形式多样（3）鼓励提问、讨论和回答问题（4）关系和谐，氛

5、围轻松6. 评问题探究（1）问题设计符合四个实际（学龄、生活、教材、考试）（2）问题内容具有发散性、类比性、迁移性（3）问题的呈现恰当、自然（4）问题的设置激趣、质疑（5）提供恰当的方法、材料、时间进行探究（6）鼓励学生发现新的有价值的问题7、评教学效果（1）教学目标的达成度（2）教学效果的满意度（3）教学效率的控制度（4）教学效益的最大度（5）教学问题的生成度8、评教学特色（1）教学设计有特点（2）教学生成抓重点（3）教学机智显亮点（4）教学智慧求妙点（三）激励措施为激励广大教师积极参与听课评课， 多听课评课， 学校建立奖励 制度：在学校组织的公开课活动中上一次公开课奖励 （上交教案与教 学反思） 200 元；听、评（自始至终参与评课）一次课且做好记载并 及时上交，奖励 10 元。上公开课奖励不超过 200元，听、评课奖励 不超过 5