教师公开课评分表

1、得胜小学教师公开课评分表姓名：课题：时间：工程要求根本分得分教学目标10 分知识、水平、情感目标设计合理,符合学生起 点水平,有利于学生素质开展.符合学科课程 标准要求,学科教学目标明确、具体10教学设计20 分1、具有新的教学理念,表达快乐教学理念,情 境创设合理具有创新性.10分2、教学内容设计合理,重点突出,突破难点, 在正确理解教材根底上,能够创造性的使用教 材.10分教学过程30 分1、教学过程清楚、完整,流畅,层次清楚.5分2、教学过程面向全体学生,关注个性差异,全 员、全方位参与学习活动,积极思考,踊跃发 言,气氛民主科学.5分3、注重情境创设,富有时效性,自然流畅,能 恰当激发

2、学生的学习兴趣.10分4、教学方法科学、灵活,多元化.5分5、有及时的教学反响和教学评价,能根据教学 内容和教学目标的要求,选择恰当的评价方法, 肩效评价学生学习.5分教学效果20 分实现学科教学目标,效果好.20分教师系质20 分1、语百标准,简洁生动,昌启情感.5分2、举止自然,教态亲切,板书工整,字迹美观.5分3、有较强的教学组织水平,有较强的教学机智.5分4、熟练运用现代教学技术,应变水平强.5分评价意见 及建议总得分路口小学听课评分标准与评分表科目：上课教师：课题：每个子工程评分标准与分值标准完全到达较完全到达根本到达少量到达根本未到达未到达分值10864201、教材分析透彻.20

3、分对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确,准确把握教材的知识结构 和体系.教材处理科学合理；教学重点、难点确定准确；分析透彻,确定的依据充分.2、教学目标明确具体.20 分教学的知识、水平、思想教育目标完整、具体、明确、可测性.确定教学目标的依据充分,即符合课程标准、教材内容和学生特点,能够实现.3、教学方法的选 择和运用科学、 实用.40 分教学的总体设计合理,有新意,有自己的见解.教学对象的分析准确、对策恰 当.教学程序的设计科学,能实现教学目标.导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点, 能调动学生的学习积极性,培养水平,有机的进行思想教育.教法设计的依据

4、科 学,与教法相统一.教学手段的选用有助于提升课堂教学效率如教学准备等.板书设计科学.稳固练习明确、到位.4、教学效果自我评价准确.10 分教学效果自我测量、分析准确.5、教师语言清 晰,有感染力. 仪态自然大方, 衣着整洁.10 分精神饱满,使用普通话.语言表达熟练、流利,清楚、准确.声音宏亮,语速适 中.具有感染力.仪表堂正,衣着朴实整洁；落落大方,举止稳重端庄.态度和 蔼可亲、平易近人；教态自然、沉着典雅.1、教材分析透彻.20 分对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确,准确把握教材的知识结构 和体系.教材处理科学合理；教学重点、难点确定准确；分析透彻,确定的依据充分.2、教学目标

5、明确具体.20 分教学的知识、水平、思想教育目标完整、具体、明确、可测性.确定教学目标的依据充分,即符合课程标准、教材内容和学生特点,能够实现.3、教学方法的选 择和运用科学、 实用.40 分教学的总体设计合理,有新意,有自己的见解.教学对象的分析准确、对策恰 当.教学程序的设计科学,能实现教学目标.导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点, 能调动学生的学习积极性,培养水平,有机的进行思想教育.教法设计的依据科 学,与教法相统一.教学手段的选用有助于提升课堂教学效率如教学准备等.板书设计科学.稳固练习明确、到位.4、教学效果自我评价准确.10 分教学效果自我测量、分析准确.5、教师语言清 晰,有感染力. 仪态自然大方, 衣着整洁.10 分精神饱满,使用普通话.语言表达熟练、流利,清楚、准确.声音宏亮,语速适 中.具有感染力.仪表堂正,衣着朴实整洁；落落大方,举止稳重端庄.态度和 蔼可亲、平易近人；教态自然、沉着典雅.评价意见及建议合计得分说 明：1、本评分表采用不记名打分式,务必请听课打分的老师本着对他人