2019年初等教育个人实习工作总结_第1页
2019年初等教育个人实习工作总结_第2页
2019年初等教育个人实习工作总结_第3页
2019年初等教育个人实习工作总结_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、初等教育个人实习工作总结全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。以下是为大家分享的初等教育个人实习工作总结,欢迎阅读!在这次长达五周的实习当中,我被分到了一所长沙示范性小学新竹小学,进行教学工作与班主任管理工作的学习。我的专业指导老师是教信息技术的,由于以前没有涉猎过这门教学,所以感觉很茫然。在专业指导老师龙老师的指导下,我大概了 解了一堂信息技术课的基本流程和需注意的相关事项, 并写了我人生 当中的第一份信息技术教案, 但却最终因为我的不自信, 这份教案没 有实现它的价值, 或许是因为基本上我是属于电脑盲, 我没有信心能 处理好课堂中会出现的一些我无法掌控的状况, 也获取

2、是由于我的第 一个课堂给我的打击吧, 让我对指导老师说出了 “我不想上 . ”的话。不过在教学方面,虽然没有把信息技术教案付诸实践将会是我的一大遗憾, 在班级指导老师的帮助下, 我还是得以进行了多次语文 教学的训练,并从中汲取了很多经验教训,让我有所成长。首先,在第三周的时候,我在那老师的引导下开展了我的第一次教学工作,课文上的是赵州桥和一幅名扬中外的画,都是 有关我国古代的历史文化宝贵遗产, 而这个单元的目的也主要是让学 生通过对我国宝贵遗产的了解,进而感受我国古代劳动人民的智慧。为了引起小孩子学习的兴趣, 我搜集了许多美丽的桥的图片及清明上 河图的视频赏析, 做了许多漂亮的课件。 为了更好

3、的上好这堂课我还 把整个教学流程详细的安排好了。 本以为做了那么多精心的准备, 课 堂应该会比较完美了,至少在我的教学设计中似乎是无懈可击的。 然 而,现实的课堂让我倍受打击,学生的回答完全不在我的意料之中, 我顿时就慌了,课堂上我竟然开始语无伦次,课堂也非常的混乱,无论我怎么声嘶力竭依然无法把握住他们的注意力,那一刻,我是那么 的力不从心,似乎再也没有了再次进行教学的勇气。但人岂能轻易的就被打倒,在那老师的指导下,我慢慢的开始分析这次失败的原因,并总结出以下几点:第一、课堂的组织尤其重要。只有课堂氛围好了,学生的学习才会事半功倍。第二、要有明确的目标。即要清楚明白应该让学生掌握一些什么,不管

4、课堂出现什么状况,你都能够头脑清晰的把学生拉回来。第三、课堂中的教学手段要灵活多样,但也得有一个度。不能太吸引他们,不然他们的注意力可能就一直停留在那里,无法收回。第四、要上好一堂课一定得有多手准备,不能把自己的思维固定化了,要有教师应有的教学机智。在总结过后,我用一周的时间学习了其他老师的课堂管理方法,并花费了更多的时间在研究教材上,我把该讲的知识点和重点全部在 书上标记好了,并进行了多次课堂演习,另外教案我并没有写,因为 怕再次束缚我的思想。功夫不负有心人,我准备的这节课取得了很好的效果。课堂上,我运用了小组评比加分的方式,使课堂纪律有了很大的提高,学生只 要一看到我停顿便会立马安静,这样

5、为我顺利的教学提供了一个很好的保障。教学中,我吸取了上次的教训,尽量把握好课堂,并且注重 给学生更多的思考空间, 也采取了许多新颖的教学手段, 在这次课上, 学生整体都参与进来了, 到最后下课他们居然没有一点想要下课的意 思,反而还想继续参与我的课堂, 这算是我教学工作上的第一次成功 吧!另外在班级管理这一块,我主要进行了两周的实践。班主任的日常管理主要包括早读、周会、课间操等,总之,除了上课的时间都 是班主任的管辖范围,那么在我带班时的情况具体如下:每天早上我都会到班级进行早读监督,学生也都能读好。在这里我运用了“读不好就一直读,读好为止”的严厉办法到了很好的效 果,并且在此阶段,我着重注意

6、了学生读书姿势的培养 ; 接下来是课 间操,在这里存在的几个问题有:1 、整队不整齐也不迅速, 有好几次都是我们班最后一个到达操 场。2 、做操时整体的认真读和质量有待提高, 讲话和打闹现象严重。对于这些状况我再次采取了加减分制度,并进行适时的训话与惩罚。最后全班的做操情况得到了整体的提高,还有好几次被表扬了 ; 最后 再讲一个卫生问题, 我始终坚持一个原则就是让学生自主完成, 教师只负责指导,培养学生的独立能力。另外,我对班上的两个特例学生进行了单独的教导。对于一个上课爱开小差的学生,我要求他采取挑战自己的方式,5 分钟、 10 分该生在历经钟的集中自己注意力的训练, 后来也达到了很好的效果,了两节课及课间,他一直都很认真的做作业,不论周围有多么闹 ; 另 一个属于爱动型,且不太听话,在我缴了他的一本漫画书南极大冒 险后,我告诉学生一般能去南极探险的都是科学家,要以科学家的 标准要求自己,每次当我看到他不听话时,我就会跟他说“科学家会 这样吗 ?”他立马就会会意

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论