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文档简介

1、加伏特舞曲加伏特舞曲X XX XX XX X 欢欢 迎迎 大大 家家 进进 入入 快快 乐乐 X X X 0音音 乐乐 屋屋!师:师:X XX XX XX X 老老 师师 您您 好好 老老 师师 您您 好好 X X X 0 我我 来来 啦啦! 生:生:钢琴单簧管这首乐曲是什么乐器演奏的?我是安静先生,我是安静先生,什么声音?真是什么声音?真是太吵闹了,我用太吵闹了,我用魔法将城堡锁住!魔法将城堡锁住!你们想进去把音你们想进去把音乐盒的任务完成,乐盒的任务完成,才能进入!才能进入! 第一个音乐盒第一个音乐盒 聆听第一部分音乐,听聆听第一部分音乐,听完后回答这段音乐的情完后回答这段音乐的情绪?绪?

2、欢快活泼欢快活泼 优美抒情优美抒情 用“dong”模唱节奏:咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 打开音乐盒的方式:打开音乐盒的方式: 聆听第一部分音乐,并小组合作选择表演方式聆听第一部分音乐,并小组合作选择表演方式表现这段音乐。表现这段音乐。 恭喜你们打开了第一个恭喜你们打开了第一个音乐盒!后面的考验等音乐盒!后面的考验等着你呢!着你呢!第二个音乐盒第二个音乐盒 聆听第二部分音乐,模聆听第二部分音乐,模仿老师用肢体语言动作仿老师用肢体语言动作感受音乐!表演完后,感受音乐!表演完后,讨论讨论这段音乐的情绪:这段音乐的情绪:优美抒情优美抒情 欢快活泼欢快活泼 听第二部分音乐,通过用听第二部

3、分音乐,通过用“da”da”模仿音乐旋律模仿音乐旋律唱,打开音乐盒:唱,打开音乐盒: 安静先生却说:安静先生却说: 我不喜欢,快乐的舞蹈我不喜欢,快乐的舞蹈 我不喜欢,快乐的歌唱我不喜欢,快乐的歌唱 你们打不开,我的音乐你们打不开,我的音乐 盒;盒; 我就可以,安静的生活。我就可以,安静的生活。我们喜欢,快乐的舞蹈我们喜欢,快乐的舞蹈我们喜欢,快乐的歌唱我们喜欢,快乐的歌唱让我们打开,你的音乐盒;让我们打开,你的音乐盒;我们一起,快乐的生活。我们一起,快乐的生活。 分角色扮演:分角色扮演: 师:师: 我不喜欢,快乐的舞蹈我不喜欢,快乐的舞蹈 我不喜欢,快乐的歌唱我不喜欢,快乐的歌唱 你们打不开,我的音乐盒;你们打不开,我的音乐盒; 我就可以,安静的生活。我就可以,安静的生活。 生:我们喜欢,快乐的舞蹈生:我们喜欢,快乐的舞蹈 我们喜欢,快乐的歌唱我们喜欢,快乐的歌唱 让我们打开,你的音乐盒;让我们打开,你的音乐盒; 我们一起,快乐的生活。我们一起,快乐的生活。第三个音乐盒第三个音乐盒 听这段音乐与哪个听这段音乐与哪个音乐盒的音乐相同?音乐盒的音乐相同?要求: 1 1、一定要做文明的、一定要做文明的好孩子,不能扰乱秩好孩子,不能扰乱秩序。序。 2 2、每位

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