2019—2020五年级数学上册期末考试试卷分析

1、2019 2020 五年级数学上册期末考试试卷分析新村小学张占花2018 2019 学年第二学期已悄然的落下帷幕. 翻阅着学生们期末考试的答卷；久久不能平静. 虽说分数并不代表什么；但它或多或少的承载着一些信息；引领着我去思考；去反思. 为了更深入透彻的了解我班这学期以来数学教学的效果；从而吸取相关经验教训；特将本次考试试卷从以下三个方面进行简要分析.一、试题情况分析：本次数学试卷题型多样；覆盖全面；各部分分值权重合理；能如实的反映出学生这个学期以来对数学知识的掌握情况. 从整体来看；此次试卷与历次试卷的区别在于本次试卷的设计以注重基础考查的前提下；更侧重于要求学生灵活应用基础知识进行变式应用

2、的能力. 试题灵活性强；考查各类知识点全面；重难点突出；题型考察的也比较细致、到位；能较好的对学生本学期所学知识应用能力进行测评；从试卷的测试效果看有得有失.试题共计六个大题：填空、判断、选择、计算、操作和解决问题. 填空、判断和选择题侧重的是对学生基础知识的考察情况；涵盖了小数乘除法、位置与方向、简易方程、多边形的面积、可能性和数学广角等相关的知识点 . 计算题主要从口算、简算、竖式计算、看图列方程并解答；这部分题的难点体现在小数简便计算的灵活应用中. 操作题侧重的是对学生动手操作能力的培养；本次试卷操作题是运用可能性的知识设计转盘游戏；学生解决难度不大；完成情况良好. 解决问题共4 小题；

3、主要考察学生的基本理解能力；题目都比较有代表性；第1 题平衡原理列方程并解答；第2 小题运用梯形面积公式解决问题；第4 小题长方形地面铺砖铺地够不够问题；这几道题重基础应用；大多数学生完成情况较好；主要难点设计在第3 小题分段计费的解决问题中.二、学生答卷分析:此次考试；我班共有35 个学生参加. 其中 34 个及格；及格率97.1 ；26 个达优；达优率74.2 ；最高分数是100 分；最低分数是58 分 . 表现最差的是王钧哲（主要问题是基础不杂实；各类题都有错误；）其它没达优的学生主要问题出现在简算和解决问题的第3 小题 .我仔细翻阅了试卷；发现我班学生答卷存在如下情况:1、填空题总共2

4、5分；失分率9.3%.填空题错误最多的同学被扣掉13 分 .主要问题是填空第8 题根据要求加括号再计算结果、个别学生未弄清楚运算顺序；或忘记加括号；第7 小题先运用等式的性质找到1 个五角星等于3 个圆圈的关系；再根据等式的传递性3 个圆圈和6 个小正方形相等的关系得出结论 1 个五角星等于6 个小正方形；填空第1 小题平行四边形面积计算失误较多 .2、判断题总共5 分；失分率2.3%.主要是第3 小题数对行数和列数的意义理解混淆；第4 小题判断小数乘法积的近似数计算错误.3、选择题总共5 分；失分率3.5%.丢分最多的是第5 小题数对行数和列数对应错误；第4 小题除数是小数的除法对于数位上的

5、余数要根据除数扩大的倍数而缩小相应的倍数这个知识点没有掌握.4、计算题总共40 分；失分率20.8%.这次考试学生问题最多就是出现在计算这一块. 这次的简便计算考察很灵活；要求学生用给出的11 个数自己编出简算题并进行计算. 每个数字不能重复使用；对于学生来说问题不仅是组题的难度；还有审题的失误；一些学生题编对了；但没有简算过程. 有的学生编的题不能体现简算定律的应用. 还有看图列方程出现方程列错；或解方程步骤不完整等问题.5、实践操作总共6 分；失分率1.5%.这道题完成情况较好；只有个别学生操作不规范；乱涂乱画被扣掉分数的.6、解决问题总共19分；失分率19.5%.主要难点设计在第3 小题

6、分段计费的解决问题中；这道题综合性较强；渗透找规律的知识应用；大学数学生完成错误；或只能完成其中的一部分. 学生的整体问题还是对所学知识理解不透彻；没有认真审清题意再解答；还有就是计算不仔细；算式正确；计算错误 . 解决问题始终是数学教学工作的重难点；今后要针对学生的问题制定不同的策略来进行教学.三、对今后教学工作的建议：只有立足于现在；反思过去；改进教学方法、策略；才能与时俱进. 下面是我通过这次考试；反思自我；对当前数学教学的思考与建议：1、加强学生学习习惯的培养.“千里之堤；溃于蚁穴”；有时候；一点小小的错误就会酿成不可挽回的过错 . 所以；培养学生认真、谨慎的学习习惯尤为重要. 教师在

7、平常的教学过程当中；就应注重对学生这方面行为习惯的培养；以身作则；严格要求；做到不马虎；不敷衍. 养成认真读题、审题的习惯.2、关注弱势群体；注重基础知识的传授.学生只有把基础知识学扎实了；才能在生活实践中举一反三；进行深入的分析、思考. 在平常的教学当中；我可能忽略了对学生中弱势群体的关注.被班上的佼佼者带着走；总以为他们都会了；不需要我再说个之其所以然；造成了他们的基础知识的不扎实. 教师应根据学生差异；进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展.3、侧重培养学生的分析、理解能力.在这个瞬息万变的世界；我们要学会吸收、提取对我们有用的信息；摒弃无用的信息. 这取决于一个人的

8、分析、理解能力. 冰冻三尺, 非一日之寒；这就要我们平常多注重对他们分析、理解能力的培养. 首先应提高他们的文字阅读能力；其次是培养他们对"数与符号"的理解力；从而达到提升他们对数学材料的概括、分析能力的目的.4、抓好不同分数段的目标生.每次考试都会给我们老师和学生留下遗憾；譬如说这次王钧哲要是把口算题都做对就能及格；我们都认为这是触手可得的事情. 实际上并非如此；他平时对老师安排的作业就偷工减料不按时完成；首先功底就不扎实；而且老师要求每天10 道口算训练他也没有跟进训练；这就必然会导致他考试中的不自信和达不到自己最理想的考试成绩这一结果. 作为老师对于每个分数段临界线的

9、同学更应该时刻关注；针对性教育使他们只能上一个台阶而不要跌下来 .在今后的教学中我要和学生一起学习；共同进步争取在以后的考试中取得更大的进步.2019年 2 月 21 日6 / 62018 年 6 月 30 日“新学期；新气象”倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：今天是新学期第一次升旗；看到久违的老师和同学们；我们的大家庭又将迎来许多新成员；看到我们的同学个个都精神饱满；我感到非常高兴!转眼间；两个月的暑期生活结束了. 在这个假期中；同学们增长了不少的知识和本领. 有的在爸爸妈妈带领下；外出旅游观光；开阔了自己的眼界;有的广泛阅读；丰富自己的知识；并制作了读书小册子; 还有的积极参加公益活动、家务

10、劳动；提高自己的动手能力一个假期；大家过得丰富多彩、有声有色 . 在新的学期；你想怎样度过?你将以什么样的成绩向父母、向老师汇报呢?在这里；我想向大家提出几点倡议.第一；要遵纪守法；做文明小标兵. 作为一个学生；首先要遵守国家的法律法规；遵守学校的规章制度和班级公约；共同维护校园秩序；共创优美的学习环境; 其次要遵守社会公德；弘扬传统美德；尊老爱幼；讲文明、讲礼貌、讲秩序；一举一动要文明得体；争当文明少年；共建文明校园.第二；要勤学好问；做学习小主人. 学问学问；边学边问. 现在是知识竞争的时代；没有知识将很难立足于未来社会. 我们现在的主要任务是学做人、学知识、长本领. 在课堂上；我们要认真

11、听讲、积极思考、踊跃发言; 在课外；我们要合理安排时间；做好预习与复习；多看书；多学习；增长见识第三；要团结友爱；做同学好伙伴. 我们今天有机会在一起学习；是彼此间的一种缘份；大家应该好好珍惜. 我们要像兄弟姐妹一样相亲相爱；有困难；人人伸出友爱之手；帮助解决；有过错；大家给予理解、原谅；把我们的学校、班级建成温馨的大家庭；让每一位同学都能在这个大家庭里；获得关心、帮助和爱护.第四；要自强自立；做家庭小帮手. 为了让我们有机会读书；为了让我们有个幸福美满的家；我们的家长日夜奔波；辛勤劳动. 作为子女；我们应该尽力而为；做做家务活；为父母分担家务劳动；减轻父母的负担; 要多为父母着想；体谅父母、关心父母；做父母的好孩子. 第五；要保护环境；做环保小卫士. 保护环境