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文档简介

1、识字教学小课题研究教案12.看雪教学设计 第一课时时间：2016.10.18 地点：二（3）班 授课人：黄茵教学目标：1.初读课文，整体感知。2.认识”省、店、橱、指、接、讲、铺、毯、银、仗”等10个生字，会写”讲、指、惊、候、打、接、故、奇”8个生字。教学重点：认识“省、橱、接、铺、毯、银、”等10个生字，教学难点：会写“指、候、接”。教学过程：（一） 猜谜引入课题1同学们，在上课之前我们先来猜一则谜语。出示谜面：一片一片又一片，片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。（谜底：雪）2谈话：同学们看，这些雪景真漂亮啊！今天，我们来学一篇有关于雪的课文，看雪。3齐读课题。读了课题你想知道

2、些什么？【设计意图：从雪景入手，更能将学生引入情境中，逐步渗透课文主题，引领学生到课文中找朋友。】（二）初读课文、整体感知过渡：同学们提的问题都很有价值，答案就在课文中。1.情景朗读课文。2.出示朗读要求，让学生用自己喜欢的方式自主学习，初读课文。【设计意图:通过范读课文给学生一个初步印象，方便自主学习。】（三）自主识字1、课件出示本课我会认中的生字。（1）小组内互相认读，交流识字方法（2）小老师带读（3）全班齐读（4）男女生赛读2、去掉拼音读3、全班交流识字方法4、给生字排序号5、猜字谜6、选个词语说说话。【设计意图：识字中，我让学生将好的记忆方法介绍给大家，使学生养成爱动脑的好习惯，对生字记忆也会更深刻。】（四）朗读课文全班齐读课文，检查课文通读情况（五）指导书写。（1）学生观察所出示的要求会写的字（2）指名认读，组词。（3）范写“指、接、候”三个字。（4）学生在课本上描红、临写。（六）布置作业1、熟读课文。2、给台湾小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到

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