外研版一起英语三年级下册 教学设计 Module 5 Unit 2

1、309教育网 Module 5 Unit 2On Monday, Ill go swimming.v 教材分析 本课的主题是一周内每天的计划，本单元的主要语法点主要有两个，一个是最近几个单元一直在基础的will一般将来时，另一个则是一周七天用on变成事件状语。通过本课的学习，学生将会掌握如何细致地描述未来的计划。 教学目标【知识目标】学生能听懂、会说、认读单词 have, next, week, holiday和一周七天的表达。【能力目标】通过听、说、读、写的技能训练，使学生用英语说出一周中每天的计划。【情感目标】培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成做事有计划的习惯。 教学重难点【教学重点】会

2、用On Monday, Ill go swimming.句型来谈论一周的计划。【教学难点】新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 的正确发音与区别。 课前准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程Step1. New words1.学习一周七天的英文表达老师拿出事先准备的日历和行程表，引入一周七天的英文单词。老师将这些单词板书到黑板上，请学生跟着自己大声朗读，然后请学生发现这些单词的规律。老师在教授单词尤其要注意Tuesday/Wednesday/Thursday/Saturday的拼写

3、。在教授完发音之后，老师可以让学生在拼写这些单词，老师及时纠正其中出现的错误。2.实际操练老师强调星期几前必须要用介词on，并让学生回答星期几他们要干什么。T: What will you do on Monday?S: Ill read books on Monday.3.叙述行程老师拿出事先准备好的行程表，请学生根据行程表的内容，用will造句。S: Hell play basketball on Sunday.Step2. Learn and chant1.观看视频。2.播放录音，请学生跟读活动1。3.请学生单独范读。4.师生齐声唱活动1韵文。Step3. Lets learn 1.看图

4、说话老师请学生仔细看活动2的七幅场景，让学生判断每副场景各代表什么。然后让学生两两一组进行对话。S1: What will she do on Monday?S2: Shell go swimming on Monday.2.听录音播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，在图片下写下正确动作。第二遍，教师和学生核对写的是否符合原文。3.总结动词短语老师总结活动2出现七个动词短语。随后，老师拿出打乱的动作图片，请学生按照星期几的顺序正确排序。4.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行分角色朗读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。Step4. Look and s

5、ay1.请学生仔细观察活动3的场景，请学生判断每幅图活动的内容，用Will youon Monday?进行对话操练。A: Will you play football on Sunday?B: No, I wont.3.学生两两一组对话。老师下台检查巡视，并帮助有困难的学生完成对话。最后请几组学生上台进行展示。Step5. Lets play游戏：看谁跑得快请学生分成几组。每组学生派出一名成员在不看图的情况下，回答另一位成员的问题。每次小组掷骰子，询问相应的问题，回答正确则继续前进，错误则“冷冻”到下一轮。看哪一组率先走完。Step6. Lets write请学生看活动6中xiaoyong的一周行程安排，然后写下他一周将会在哪一天做什么。老师下台检查，并请几位同学读出他们的答案，老师进行及时纠正。Step7. Lets chant1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，画出不会