计算机仿真课程标准

1、计算机仿真课程标准一、 课程概述系统建模与仿真是分析、设计和研究复杂系统的一种基本的理论方法和重要的技术手段。计算机技术的飞速发展，使得仿真技术的应用领域不断扩大。计算机仿真已经成为工科学生必须掌握的基本理论，也是他们必须会使用的一种技术手段。本书全面介绍了计算机仿真与建模的基本概念、基本原理、基本方法及其在实际中的应用。主要内容有：系统仿真的概念与基本原理；建模的基本方法；采样控制系统的仿真方法；另外还介绍了离散事件仿真的基本方法；最后介绍用于建模与仿真的常用计算机软件，并对用于建模与仿真的计算机仿真软件的发展做了介绍。二、课程目标 1、知道计算机仿真这门课程的性质、地位和独立价值。知道这门

2、学科的研究范围、学科进展和未来方向。2、使学生学习计算机仿真的基本概念和理论，牢固掌握在计算机仿真的分析方法和处理技能，为日后解决计算机仿真中实际问题奠定基础。3、掌握计算机仿真中常用的系统建模的基本方法和模型处理技术，并熟悉连续系统模型的离散化处理4、掌握连续系统的数字仿真通用算法和离散事件仿真基础5、掌握计算机仿真的的理论基础（应用数学方面的知识）、技术基础（计算机方面的技术）与仿真技术（要仿真的对象的相关专业知识）密切结合的方法6、学会用MATLAB语言编写计算机仿真的程序，通过上机实习加深对课堂所学知识的理解；二、 教学内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四

3、个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道是指对知识点基本概念和原理的认知。理解是指对知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释，能提示所涉及到的有关基本概念。掌握是指运用已理解的的基本概念和理论说明、解释、类推同类分析方法和处理技能。学会是指能模仿或在教师指导下利用计算机仿真软件独立地完成某些计算机仿真中实际问题。教学内容和要求表中的“”号是表示教学知识和技能的教学要求层次。 (一） 第1章 概论教 学 内 容教学要求知道理解掌握学会1.1 计算机仿真的基本概念1.2 计算机仿真的历史及现状1.3 计算机仿真的发展与展望（二）第2章 系统建模的基本方法与模型处理技术教 学 内 容教学要求知道理

4、解掌握学会2.1 相似原理2.2 建模方法学2.3 确定型系统的数学模型2.4 系统建模举例2.5 非线性模型的线性化处理2.6 高阶模型的降阶处理2.7 连续系统模型的离散化处理（三）第3章 连续系统的数字仿真通用算法教 学 内 容教学要求知道理解掌握学会3.1 基于离散相似原理的数字仿真算法3.2 基于Taylor级数匹配原理的仿真算法3.3 微分方程数值积分的矩阵分析方法3.4 数值积分法稳定性分析3.5 数值积分法的选择与计算机步长的确定3.6 实时半实物仿真3.7 采样控制系统的仿真方法（四）第4章 离散事件仿真基础教 学 内 容教学要求知道理解掌握学会4.1 离散事件系统与模型4.

5、2 离散事件仿真4.3 排队系统的仿真4.4 Petri网络仿真4.5 随机数和随机变量的生成（五）第5章 计算机仿真软件教 学 内 容教学要求知道理解掌握学会5.1 仿真软件的现状与发展5.2 MATLAB语言基础5.3 MATLAB在控制系统仿真中的应用5.4 Simulink仿真5.5 MATLAB仿真举例5.6 Protel 99 SE应用要点三.课程实施（一） 课时安排与教学建议 计算机仿真是信息技术类必修课，系基础课程。一般情况下，每周安排4课时，共60课时（含实验）。函授生视情况而定，一般为48课时。具体课时安排如下（课时中上课与实验为1：1，在多媒体课室上课，实验为单人单机）主

6、要内容课时建议教与学的方法建议按60课时计按48课时计第1章 概论2222明确本门课程的地位第2章 系统建模的基本方法与模型处理技术8866叙述、推导第3章 连续系统的数字仿真通用算法8866叙述、推导，结合实验进行第4章 离散事件仿真基础6666叙述、推导，结合实验进行第5章 计算机仿真软件6644利用投影讲解，结合实验进行（二） 教学组织形式与教学方法要求1、 教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也可以采用分组教学。2、 注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。借用多媒体的声像演示，对实例进行展示，提供给学生直观的理论印象。3、 上机

7、实验是本课程教学的重要环节，通过上机动手操作使得理论应用于实践当中。本课程拟安排以下的实验：连续系统一阶微分方程仿真、连续系统一阶微分方程组仿真、连续系统离散相似法数字仿真、快速数字仿真4、 充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。5、 评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动手能力。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。三、 教材编写与选用推荐教材：计算机仿真技

8、术基础, 刘瑞叶 任洪林 李志民 编著 电子工业出版社主要参考书：计算机仿真导论,何江华 著 科学出版社四、 课程评价1、 这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。2、 考试时间：120分钟。3、 考试方式、分制与分数解释平时成绩×0.3期末集中考试×0.7总评成绩，期末考试采用笔试，条件成熟时宜采用笔试加机试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。4、 题型比例填空题40%；综合题60%5、 样题与目标定位示例一、 简答题或填空题：（着重考查学生对知识的理解程度）1 相似可以归纳为哪几种基本类型？2 连续系统的动态行为一般用（ ）描述，而离散系统或采样数据系统则用（ ）代替。3 线形系统最重要的特性就是可以采用（ ）原理。4 （ ）法是限定试验次数并且每次只作一个试验的最优方法，（ ）法是批数不限定，每批做一个试验的最优方法。5 瞎子爬山法特别适用于因素（ ），或是在大生产中（ ）的情况。6 在条件