一年级下册识字三教案设计

1、学习必备欢迎下载人教版一年级下册识字三教案一、设计理念1 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合 作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。2 2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。3 3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民 主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识对子。二、教学目标1 1、教学目标：（1 1 ）认

2、识“雾、霜”等 1313 生字，会写“和、语”等 6 6 个字。（2 2）正确、流利地朗读课文。（3 3 ）有收集对子和对对子的兴趣。2 2、教学重点识字3 3、教学方法自主、合作、探究4 4、教学手段多媒体学习必备欢迎下载三、教学过程（一）导言：我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园 中有各种自然景观、花草树木和小动物们，今天我们学习的这篇课文 识字了就是描写一些自然景观的， 而且它还是一首对子歌，你们想不 想读一读呀？（二）初读课文画出生字1 1、现在就请同学们快快地把书翻到 3636 页，让我们借助拼音在下 面自由地读一读，要求读准字音。2 2、同学们在初读课文过程中都

3、有有收获，谁愿意试着给同学们读一读？ 2 2 名3 3、把笔拿出来，画一画这课的生字，读一读、不会的生字可以 问一问小同桌，开始吧。（三）理解词语，学习生字刚才同学们初读了课文，画出了生字，现在我们就一小节一小节 地读，把不会的字学会，把不懂的词语弄懂。一小节：1 1、请愿意读一下第一小节（1 1 名同学）其他同学看屏幕（多媒 体第一小节内容）2 2、处理生字（雾、霜、霞、朝、夕）学习必备欢迎下载3 3、你在什么时候见过雾，这有个词叫“晨雾”（扳书）读一读4 4、你见过霜吗？很热的天气会出现霜吗？老师这还有一个词叫“秋霜”，看屏幕（多媒体）“叶子上的白色结晶体就是霜”。5 5、谁见过朝霞？朝霞

4、（板书）与朝霞相对的是什么词？夕阳（板书）读一下。8 8、看一下“朝霞”、“夕阳”（多媒体图片）9 9、我们再来读一读这一句（多媒体）和风对细雨，去掉“对”是什么词？ “和风细雨”这是一个成 语。（板书）二小节：1 1、齐读一下第二小节。（多媒体）2 2、这一小节一共有 5 5 个生字，请同学们跟老师读一读。3 3、齐读一下（蜂、蝶、碧、紫、千）男同学读一读，女同学读 一读。4 4、出示多媒体“蝶、蜂”有什么相同之处？你能给他们组词、并说出一句话吗？5 5、碧一一碧野是什么样子？（多媒体图片）。6 6、读一读，蓝天对碧野、万紫对千红（多媒体）万紫对千红去 掉对是什么？万紫千红（扳书）7 7、读

5、一读这个词语8 8、看屏幕（多媒体图片）当你看到这万紫千红的景象时你会说学习必备欢迎下载些什么？三小节：1 1、女同学读一读，男同学看屏幕（多媒体）。2 2、生字3 3、哪两个字偏旁部首相同，（李、杨）除了是植物，还是姓-扩 词4 4、多媒体（山清对水秀、鸟语对花香）读：你发现了什么？） 扳书（山清水秀、鸟语花香）。（多媒体图片）看一看山清水秀、鸟语 花香的景象。这么美的环境需要我们大家来保护， 所以我们从小就要 树立环保意识，千万不去破坏环境，伤害小动物。（四）巩固字词（1 1）读词语（2 2）读生字（3 3）考一考（五）写字（六）读课文、1 1、填空读 2 2、师生对读 3 3、看图读（七）