2三亚落日导学案

1、2三亚落日教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四两个自然段。2. 学会本课10个生字，两条绿线内的 3个字只识不写。认识一个多音字。 理解由生字组成的词语。3. 体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱自然、热爱祖 国的思想感情。教学重点、难点能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。教学准备课前准备一张地图活动方案导学策略第一课时活动一：通读文本，学习生字。1 .大声朗读课文一遍，相信你一疋 能把字音读准，语句读顺。2 .小组合作学习： 组内练读生字组成的词语，注意 提醒同伴读准字音。溅出收敛光芒玫瑰涨溢椰子树 硕大无比摇曳搔着软软一盏 蘸醉醺醺

2、赤朱丹彤 借助工具书（或联系课文内容） 理解以上词语，组内都不能解决的做上 记号。3 随机抽号，分自然段朗读课文。 解决疑难词语。活动二：略读文本，理清文脉。1快速默读课文，思考：课文哪几一、导入新课，激发兴趣今天，我们学习一篇写景的课文， 题目是： 2三亚落日（板书）（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚 ？二、初读课文，学习生字过渡：三亚在海南岛的最南端。本是观看 日出的好地方，课文却特意写了三亚”落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有 什么不同呢？谁来读读“活动一”的要求？各小组汇报默写词语情况。请每组5号同学顺次朗读课文， 其余同学 认真倾听，准备评价。三、理清课文脉络过渡：课文

3、哪几个自然段具体描绘了三亚个自然段具体描绘了三亚落日的美景？2 组内概括段意 推敲并记录。(注落日的美景？让我们按“活动二”的要求理清课文脉络吧！意用词准确)哪组同学先来汇报？3 各组派代表班内交流， 相互点评。有补充或不冋意见吗？活动三：再读文本，品味语言。四、再读课文，品味语言1.轻声读课文，画出最能概括全文过渡：这篇课文写得很美，让我们再来读的句子。读课文，品味文章的语言。2 练读第1节，你是怎么理解“真谁来读读“活动三”的要求？有诗意”的？哪组同学先来汇报？3 .全班交流以上问题。【检测反馈】五、练习反馈1 组长报本课由生字组成的词语，过渡：同学们学得很认真，下面就让我们其他组员在以下

4、横线上默写。来检测一下自己这堂课学的情况吧！2 在加点字正确的读音下面画横组内顺次交换批阅，汇报情况。线。颤(ch m zh en)动 掠(l ud u )e过悄(qi co qi do)然无声3.写出同音字。jim：浪花四()毛遂自()xi d不()一顾一()千里第二课时一、复习旧知1 .听写生字词：2 齐读第一段。活动一：品味浓浓的热带风情二、学习课文第二自然段1 自由读课文第二自然段，找出作过渡：在三亚看洛日怎么有诗意？三亚是个者所描写的三亚景物，品味那浓浓的热怎样的地方？让我们进入“活动一”的学习。带风情。2 .小组交流。 你可以这样说：读着"”这句话，我仿佛看到了 ，听到了

5、，感受到了。 感情朗读。3 .全班展示交流。活动二：感悟美妙绝伦的落日景象1. 仔细阅读第三、四自然段，完成 填空。三亚的落日一会儿 像，一会儿像，一会儿像。2 .三亚的落日是善变的，相比较而 言，你更喜欢它像什么呢？请找出有关 的句子读读、想想、品品、画画。3 .小组交流（各组展示出不同的风 格）4 .全班交流展示。活动三：学做小导游1 .小组互相讨论，编写导游词提纲。2. 学做导游。（要求用上课文中学到 的你认为优美的词语或句子 ）3 班内展示，评选最佳导游。哪一句话给你留下了深刻的印象？跟大家 谈谈你的体会吧！三、学习课文三、四自然段过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样 的地方观落日，的

6、确"真有诗意”，下面我们一 起去欣赏夕阳滑落的景象。进入“活动二”的 学习。哪组同学先来汇报一下填空，三亚的落日像什么呢？你更喜欢它像什么呢？谈谈自己的体会。（相机指导朗读）面对如此诗意般的美景，万语千言，凝成 一句话一一齐读第5节；其实不同的人肯定有不同的感受，你的感 受是什么？（引导读出不同的感受）；小结：真正的读书就是用心去读，读出自 己的情感。四、学做小导游过渡：今天，我们一起领略了三亚落日那 富有诗意的景色，亲身感受到了作者那发自内 心的喜爱和赞美。现在让我们按“活动三”的 要求，当一回小导游，把这美丽的景色也带给 别人吧！【检测反馈】五、小练笔过渡：其实风景无处不在，只要心中有 美”善于发现，你就会发现 一一（小黑板出 示罗丹的话）美是到处都有的，对于眼睛，不疋缺少美，而疋缺少发现。罗丹2、让我们用自己智慧的双眼去发现身边所有 美好的事物吧！小练