《jQuery程序设计》课程标准

1、XQuery程序设计课程标准课程代码：400034课程类别：理论+实践适用专业：计算机应用技术学 时：96编写人： 孙婷婷审定负责人：李凌一、课程的性质JQuery是继prototype之后的又一个优秀的Javascript框架。它是一个简洁快速灵活的 JavaScript框架，它能让你在你的网页上简单的操作文档、处理事件、实现特效并为Web页面添加 Ajax交互。此外，数百种为扩展jQuery功能而开发的插件，更使得它几乎成为使用各类客户端脚 本编程的必备工具。jQuery程序设计是软件技术专业的核心课程之一，是网页制作技术方向系列课程中的主干 课程。该课程对于实现专业的培养目标、增强学生的

2、就业竞争力具有非常重要的作用，是检验专业 教学成果的重要课程，也是评价本专业学生是否掌握学科基础知识、能否综合运用所学知识解决实 际问题、是否具备软件开发各种技能的重要课程：本课程的先导课为HTML网页制作技术、CSS网页制作技术、JavaScript程序设计； 后续课程为ASPNET程序设计、顶岗实习。二、设计思路高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的 技能训练作用。单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。本课程设计理念是以职业能力培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业巾场所需的职业 能力，生涯发展所需的能力和终身学习的能力。基于工作过程开发课程

3、，以行动导向进行教学设计，以学生为主体，以实训为手段，设计出理 论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。教学整体设计“以职业技能培养为目标、以施工任务（项 目）为载体、理论学习与实践操作结合。三、课程职业描述与培养目标1课程职业描述本课程对高端技能型专门人才的培养具有重要意义，通过课程的教学使学生掌握jQuery专业理 论知识和实际操作技能,为从事软件技术专业软件开发工程师岗位奠定良好的专业基础。具备jQuery 技能的人才主要从事基于WEB技术的电子商务及网站开发、维护工作，参与开发环境的设计和搭建， 承担系统设计、程序设计和开发工作，完成项目相关文档和质量记录，解决软件出现的问题和缺陷。2培

4、养目标jQuery程序设计课程的教学目标是：在现有本专业教学改革和课程建设成果的基础上，以 现代教育理念为指导，以培养应用型人才为目标，加强教学与科研的紧密结合，整合提升教学改革 和课程建设成果，通过对学生进行工学结合、以项目驱动为主要教学手段的课程学习，培养具有扎实、系统的WEB技术和而向对象的编程思想的高端技能型专门人才。1 .知识教学目标：学会jQuery的一些相关知识，尤其是选择器及一些常用效果。2 .技能教学目标：在jQuery的一些基础知识之上，能够进行一些插件的使用或者对一些网 上下载的一些jQuery效果进行修改。3 .素质教育目标：此课程是前端非常重要的一部分，让学生重要。养

5、成良好的编码习惯， 培养团队合作精神。四、与前后课程的联系在学本课程之前.，学生已学习了计算机应用基础、HTML基础、DWJavaScript 等基础课程的，具备基本的计算机操作和语言编译基础。五、课程内容及学时安排序 号教学 任务知识点训练或工作项目教学要求参考 学时1jQuer y基础 知识1. javascript 和 javascript 库2. jquery的作用及优 势3. jquery的环境配置4. jquery基本结构的 讲解。项目1:实验1编写 jQuery驱动页面并学会 使用Firebug辅助工具1 . 了解 javascript 和 javascript 库2 .理解jq

6、uery的作用及优 势3 .熟练配置jquery环境4 .深刻理解jquery基本结 构（重点）82jQuer y选择器田基本S，层皴E仓基本 画内容E 可见性0 子元素E金表单 田表单对象雇性*项目2：利用jQuery选 择DOM元素1 .掌握常见选择器的作用 和用法.（重点）2 .学会使用jquery手册123jQuer y事件1. Jquery常用的事件 及合成事件的使用2. Jquery事件的一些 基本操作，例如绑 定、事件对象属性、 移除、模拟等。项目3：利用jQuery事 件实现网页特效和菜单 导航1 .掌握常见的jquery事件 及合成事件的使用。（重 点）2 . 了解jquer

7、y事件的对象 属性3 .掌握Jquery事件的模拟 操作124jQuer y动画1 . jQuery常用动画函 数的使用及参数设 置2 .自定义动画方法项目4：利用jQuery动 画实现网页特效1 .熟练掌握jquery动画方 法：显示隐藏、淡入淡 出、滑上滑下及复合动 画函数等（重点）2 .掌握自定义动画 animate的使用技巧（重 点）14L DOM操 作1 .掌握DOM模型的概 念和层次结构2 .掌握DOM元素的插 入、移动、替换、 删除和复制等操作 函数项目5：利用jQuery实 现DOM操作3 .掌握DOM元素属性操作 的方法4 .掌握DOX元素的插入、 移动、替换、删除和复 制等

8、操作5 .熟练运用find。和 each 0方法对DOM元素 进行查找和遍历6 .掌握表单元素的操作126过Ax送据 通AT发数1.掌握不同数据格式 （html格式数据、JSON格式数据以及 XML格式的数据）的 数据请求及数据加 载。1 . 了解请求过程中的 错误处理2 .认识AJAX和事件项目6：通过AJAX发送 数据1 . 如何利用GET、POST等 技术向服务器传递数据2 .如何利用AJAX从服务器 请求不同的内容3 .熟悉安全限制和一些其 他的工具4 .127jQuer y插件 的使 用1 .表单验证插件2 .图片放大镜插件3 .网页换肤插件4 .插件与库冲突的解 决办法项目7：使用

9、插件实现网 页特效1 .熟练掌握使用插件的方 法2 .能够解决库冲突的问题108开发 jQuey 插件1 .熟悉jQuery插件的 制作过程2 .掌握JQuey添加全 局函数和新的方法项目8：开发JQuery插 件1 .掌握在jQuery命名空间 中添加新的全局函数的 方法2 .掌握添加新的jQuery方 法，以操作DOM元素3 .会使用jQuery UI插件 工厂创建完善的插件4 .能够对外发布完工的插12件合计90六、实施建议（-）实践教学条件要求根据本课程的特点建议理实一体化教学。这就对专业实训室有更高的要求：1 .每天计算机上必须安装Firefox （火狐）浏览器、Dreamweave

10、r软件。2 .配置服务器，用来存放教师提供的素材以及所有学生上机完成的作业内容。3 .配置教师机，供教师示范操作使用。4 .必须实现全部计算机联网并按照多媒体教学广播软件，教师可将示范的内容通过广播软件显 示在学生机的屏幕上，使用投影仪会影响后排学生的观看效果，并且造价太大。5 .必须提供学生自由上机的时间，软件开发需要大量的课余时间进行练习，提供一个好的学习 环境。（二）教材或参考资料选用1教材选用及编写jQuery基础教程（第4版）（美）Jonathan Chaffer Karl Swedberg编著，人民邮电出版 社,2013年9月2参考资料选用jQuery实战（第2版）美Bear Bi

11、beault Yehuda Katz等著，人民邮电出版社，2012 年3月jQuery开发从入门到精通袁江编著，清华大学出版社，2013年6月jQuery应用开发实践指南（德）Ralph Steyer编著，机械工业出版社，2014年4月 （三）教学方法（1）课堂情境教学法从教学需要和教材出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或气氛，以引起学生 的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，提高教学效率。将软件开发的流程转换成情境 教学的每一步骤，启发、引导学生的思维与操作，让学生学会解决问题的方法和手段，了解软件开 发的基本流程，实现职业岗位能力的培养。在Windows程序设计（C#

12、语言）的教学过程中，融入职 业开发的过程，将软件开发的系统调查、需求分析、系统设计、系统实施、系统评审、系统维护创 设为：令情景描述一是什么：令情景需求一做什么：令情景分析一如何做：(6)指导阶段重点应该放在实现思路分析和难点分析，不允许简单地提供代码：练习阶段应该 及时发现问题，确保阶段完成率；(7)重点章节必须保证至少85% (含)的学生可以完成所有阶段(包括课后完成，以作业方式 提交的)：(8)由于多数上机内容采用案例贯穿的形式，任课教师必须要求学生将每次上机的结果在项目 服务器中备份；(9)必须在上课前将上机、项目素材(图片、项目要求提供给学生的代码等)下发给学生，避 免影响学生完成进

13、度；(五)指导学习课、在线培训课实施(1)对需要学生课下完成的内容，教师必须提前布置并要求、检查以保证学生在课下完成。(2)对课上讲解的内容，必须进行课堂讲解或演示的并及时做进度追踪，保证学生充分准备。(六)项目案例课实施(1)必须在讲解需求前，让学生明确项目案例课的意义，调动学生积极性；(2)讲解需求时应该演示最终效果，明确讲解需求：(3)在问题分析和难点分析时应该使用提问、设问教学技巧，让学生充分参与，增强学生分析 问题和分解问题的能力；(4)必须明确并强调每个阶段的任务和时长，树立学生的时间观念和紧迫感。通过检查，记录 阶段完成情况督促进度：(5)应该根据班级情况合理划分阶段，在规定课时

14、内完成整个案例；(6)必须记录学生成绩。七、考核方式随着项目式教学方法的逐渐实施，一些实践较强的计算机课程的成绩评价方式也必须随之改变, 根据学生在各个阶段的情况采用不同考核形式。分为课堂教学理论考核、课程实训考核、项目实训 考核。考核的方式有笔试、项目评审、项目答辩等。成绩的评定分为项目成绩、理论成绩，其中项 目成绩占60%,理论成绩占40%考核方式考核 项卜1成 绩说明过程性考核(40%)出勤10分缺勤一次扣一分，缺勤三分之一则为0分， 取消考试资格。课堂 表现10分项目20分可根据实际项目的个数和难易度进行分数 分配学期末考核 (60%)综合试卷60分总分100分八、课程资源的开发与应用(1)利用现代信息技术开发多媒体课件，在课件设计中，营造轻松活泼的课堂气氛，将抽象 化的问题融入到学生熟悉的生活情境，并通过动画演示等手段，让学生通过对熟悉事物的认知来理 解理论知识。通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平令，使学生的主动性、枳极性和创 造性得以充分调动。(2)利用软件实训室，将教学与培训合一，教学与模拟操作合一，让学生置身于真实企业情景 中，