作文范文之微作文场面描写150字

1、微作文场面描写150 字【篇一：点面结合场面描写片断作文】1. 马上就要比赛了，我的心如一片波涛汹涌的大海，始终未能平静。这是我第一次参加2 0。米赛跑，起跑线上站的都是几名实力赛将，我的心提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。随着一声尖锐的哨响，大家都向前冲去，可我总觉得身体在往前倾，有一股力量憋在心里未能爆发出来。要过弯了，必须把握好机会，不然会一失足成千古恨。没想到就在弯道快结束时，我脚下一滑，身体一歪，险些摔倒，一名选手乘机如一阵风从我身旁闪过。还剩最后几十米，我的腿上好像绑了铅块，十分沉重且酸痛。终点的那条红缎带在阳光下闪闪发光，十分耀眼。然而，我却不是第一个拥抱它的人。比赛结束了，没有人

2、来安慰我，我也没有哭，心里一直反复念道：“明年我一定要做第一个跨过它的人！”2. 盼望已久的日子终于来到了。今天，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡的到了大操常首先，是运动员入场式，只见游-行的运动员跟着气球队花环队锣鼓队，精神抖擞地走着。在锣鼓队的前面还有四个人穿着白色的衣服举着一个大牌子，上面写着“实验小学运动会”几个大字。正当这时气队的一个队员放了五个气球捆在一起的气球，那气球的动作犹如一个正在赛跑的人。接着，又有两三个和这一样的气球升起。当所有的人都到齐的时候，所有的气球腾空而起，锣鼓齐鸣，花环队跳起了欢乐的舞蹈 3. 下半场开始了，队员们更是生龙活虎了，一个个如猛虎下山，接连不断的抢球传球

3、进球。就在下半场刚开始，杨凯程一次远投，球又进了。我们的进球使一班非常着急，他们也一个个抢篮板投篮。可是我们队丝毫不给他们机会，再加上拉拉队的呐喊助威，使我们班场上一直占据着主动，对方在攻击方面没有占上半点优势。眨眼之间，下半场已经快过完了，双方的力气都用了差不多了，可是我们的拉拉队一直在给队友呐喊：加油鼓励他们，使他们有用不完的劲，终于裁判吹响了终场的哨声，比赛结束了，经过我们班队员团结一致，顽强拼搏，终于得到了冠军。这是我们全班的荣誉，也是我们全班的骄傲！4. 看，大家打扫得多认真啊！几个拖地的女同学就像出征的战士一样，挥动手中的“武器” -拖把，把地上的“敌人” -灰尘，一个个消灭掉。可

4、能由于天气太热的原因，不一会儿，女同学们个个面红耳赤，大汗淋漓。功夫不负有心人，地板终于焕然一新，甚至还能照出人影来。再看那边，那几个擦窗户的同学也在辛勤劳动着：瞧，那位女生正拿着抹布仔仔细细地擦窗户。她先把抹布放进水桶里浸湿，再用手轻轻的拧出一些水来，然后她把抹布放在窗户上，有节奏地擦拭着，她的手不停摆动，就像一位画家正在用毛笔在纸上作画经过我们的努力，窗户终于变得一尘不染了，凑近一看，竟找不出一点儿污渍。5. 比赛正式开始了，我们准备好了材料，静静地坐在座位上等待广播的命令。负责监督我们班的是一位年轻漂亮的女老师。“四年级包书皮比赛现在开始。”一声令下，全场同学立刻紧张起来，只听见折报纸发

5、出的沙沙声，我没有紧张，有条不紊地包着，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙脚乱，老是把报纸折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出来了。再看那边的蔡欣瑜，居然边“品茶 ”边查看我们的包书情况，原来我们前边的患难同桌-詹栩和邵扬帆怎么搞不定那张书皮，直到时间到了也没有包好。6. 瞧，街道上，各类车辆川流不息，把道路堵得水泄不通。有风驰电掣的小轿车，有急速飞奔的摩托车，有轻捷方便的电动车，还有悠然自得的自行车 我们犹如置身于车海之中。车辆还排起了队伍，组成了一幅长龙似的图案。7. 风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂 ”“ 单脚燕 ”“ 蜻蜓 ”“

6、 金鱼 ”“ 蝴蝶 ”“ 孙悟空 ” ?它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶 ”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空 ”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，xx 扎的： “黄马褂 ”放得最高。他沉着冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。【篇二：描写活动场面的作文】描写活动场面的作文描写活动场面的作文（一）“叮铃铃 ” ，课外活动的铃声一响，同学们愉快的走出了教室，顿时，寂静的校园沸腾起来了。沙坑前，几个同学在跳远。只见一位同学像是饥饿的老虎看见了一顿美餐一样，猛地

7、一跳，差点跳出了沙坑，让旁边的几位同学看得目瞪口呆。乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争夺。只见吴昊一个吊杀，打得对手只有招架之力，没有还手之功。可是吴昊万万没有料到对方用几个弧圈球逆转了局势，终于吴昊因为抵挡不住对手的猛攻而败下阵来，期待着这场胜利的同学们，像是被抽干了水分一样，无精打采的低着头。操场中央，一场拔河比赛正在进行，双方势均力敌，操场两旁的啦啦队拼命地喊着：“加油！加油?” 这声音像是一股强大的力量，又像是一管兴奋剂，注入双方队员的体内，他们手中的绳子像是要断成两截似的，中间的红布绳好像凝结着队员们的鲜血一样，是队员们全部的希望，他们都想把红布绳拽到自己的那一面。描写

8、活动场面的作文（二）上星期的早上，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，学校举行第十三届校运会。比赛的项目可多了！有赛跑、垒球、立定跳远、跳高等等。比赛开始了，先是男子60 米赛跑，从低年级轮起。他们昂起头，正做着赛前准备，有的扭扭脚，有的活动活动手。然后拱着腰，做好赛跑的姿势。听到裁判员的枪声，就争先恐后地跑起来。好不容易轮到五年级。我们班的代表杨础荣同学胸有成竹、精神抖擞，一点儿也不紧张，“预备，开始。”“ 砰！ ”枪声一响，各班的运动员们就像离弦的箭一般冲了出去。这时候，四面响起了“加油，加油” 的有节奏的啦啦声，在这紧要的关头，我干脆站起来。开始杨础荣还遥遥领先，渐渐地，二班的一位同学超

9、过了他，并且将他远远地甩在后面。我心里暗暗为他着急：杨础荣，千万别输啊！果然，杨础荣并没有放弃，反而更加使劲向前跑。5 米、 4 米、 3 米，近了，更近了。忽然，杨础荣猛地向前冲，终于又超过了他，第一个踩到终点的彩线。杨础荣高兴极了，一蹦三尺高。我也松了一口气，为他感到骄傲。连老师们都称赞他：“杨础荣是第一个打破我们校运会赛跑的记录，真了不起！”杨础荣听了，不好意思的抓抓头。比赛继续进行着，同学们有的垒球，有的立定跳远，还有的跳高，他们都想为班级争光。校园的一阵阵欢呼声，在慢慢地飘荡。描写活动场面的作文（三）“哈 又做游戏了！”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。我们

10、班又要做游戏了。“ 老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始了。周老师做“老鹰 ”，十个小同学做“小鸡 ”，中队长陆倩做“老母鸡 ”。只见 “老鹰 ”扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小鸡 ”捉到手。突然，“老鹰 ”猛一转身，扑向“小鸡 ”，善良的“母鸡 ”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰 ”的去路。“老鹰 ”扑向哪里，“母鸡 ”就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子 ”。 “小鸡 ”一个拉一个，跟在 “母鸡 ”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰 ”捉住。 “老鹰 ”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“老鹰 ”假装休息，趁 “ 母鸡 ”不防，一下子从“

11、母鸡 ”的手臂下钻了过去，来了个“海底捞月 ”。 “小鸡 ”一看 “母鸡 ”没有挡住“老鹰 ”，慌了手脚，向四处逃散。一只 “小鸡 ”跑慢了一步，被“老鹰 ”抓住了，成了“俘虏 ”。“老鹰 ”就这样一只一只，把十只“小鸡 ”全抓走了，并高兴得眼睛眯成了一条线。我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。【篇三：微写作例文】阅读下面的材料，按要求完成微写作。小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您撰写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大家文明豢养各种宠物。要求：1 .语言雅洁得体。2 内容简明，有理有据。3 .150 字左右。评分标准8 10 分：从狗咬人说起；内容切合文明豢养宠物，理据较充分；语言雅洁得

12、体，不少于120 字。5 7 分：内容符合文明豢养宠物，言之成理；语言通顺，不少于120 字。 5 分以下：字数少于120 字，内容与文明豢养宠物距离较远，言之无物，语言欠通顺。例文、1 近日，由于本小区不少业主遛狗时不牵，已造成有人被咬伤的不良后果。豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情也时有发生。您对宠物的怜惜、疼爱，我们能够理解，但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时，您对它们也有一份约束管理的义务，对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。因此，我们倡议小区居民文明豢养宠物 一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐，一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处 ? 。感谢您的参与、配

13、合！2 、众位高邻贵友，鄙犬系本小区居民豢养宠物一只。前日与主人外出，兴之所至，“出口伤人”，特此致歉。然事出有因，系主人忘记牵链所致。故道歉忏悔之余，特此倡议：请主人们文明豢养吾辈。吾等乃人类之友，与人为伴，予人欢乐。然吾辈兽者也，自律之心甚少， 故吠声高、性狂躁、大小便往往随意而是也，亟需主人严加看护、小心调理。吾等形象，您之责任，涕零难尽其意，切切。，3 、遛狗不牵，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，伤的是情。左邻右舍，贵在相亲，和在相敬，美在和谐。给宠物系上绳索，用一点约束，换社区安定和谐；用一份公德心，筑起小区美好未来，何乐而不为？散步时把爱宠看紧，多一点关注，多一点安心，少一些矛盾，多

14、一 种互信。人人为我，我为人人。二、阅读下面的材料，按要求完成微写作。清晨，36 名身着戎装的国旗护卫队员和62 名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形桥洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场进行大升旗。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。天安门广场的国旗从地面升到杆顶需4 分零 7 秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。参照上述材料，写一篇200 字左右的描写天安门广场升旗仪式场面的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）评分标准8 10 分：描写对象必须有物（国旗）有人（升旗人、奏乐

15、人、广场民众）；表达方式描写为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面（全景式的场景描写）有点（具体描写对象的具体描写）；语言通畅，比较生动，不少于150 字。5 7 分：描写对象、表达方式基本符合要求；场面描写有点缺面；语言通顺，不少于150 字。 5 分以下：叙说为主，基本不会描写；语言欠通顺，不足150 字。例文：国旗班战士们迈着整齐的步伐，雄赳赳气昂昂地走来。全场一片肃静，安静得可以简直听见的每个人的心跳声。战士们走上了升旗台，人们都屏息凝神，等待着那庄严时刻的到来。两个升旗手来到了旗杆的下方，只见他们把鲜艳的五星红旗向空中使劲一抛，升旗开

16、始了！与此同时，振奋人心的义勇军进行曲响起。随着五星红旗的上升，震耳欲聋的歌声响彻了广场上空。与五星红旗一起升起的不仅有那蓬勃向上的朝阳，更有人们那颗红色的中国心。观众默默而深情地注视着那抹永恒的红色，唱着国歌。看，一个戴着红领巾的小男孩高高举起右手敬着队礼，庄重而严肃。不知不觉中，五星红旗已经停在了那片属于她的天际，向人们挥手致意。那鲜艳的红色不仅染红了祖国的天空，也染红了人们的心。三、阅读下面的材料，按要求完成微写作。学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心

17、。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一 问题提供帮助。要求：表达得体，150 字左右。评分标准8 10 分：议论的观点具体明确；见解比较深刻，有助于解决问题（学生、家长、校方择一即可，亦可综合评议）；语言通畅，不少于150 字。5 7 分：观点符合题意；言之有理，但针对性欠明确；语言通顺，不少于150 字。5 分以下：观点不大符合题意；言之无物，没有针对性，语言欠通顺，不足 150 字。 例文；敬爱的校长：您好！我和我的同学特别喜欢我校为高一学生设计的新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思想新潮，连审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分心或者助长男女生

18、爱慕之心，我觉得有点担心过度了。爱美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心生愉快，心情愉快则增加幸福感，进而提高学习效率，更增加对我校的热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心，只是暂时而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都穿难看的绿军装，该恋爱不还是恋爱吗？恋爱不是服装的问题。校长，我们都支持你，同时会去做家长工作，您不用为难。高一年级某男生2014 年 *月四、某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：史铁生、沈从文、鲁迅、三国演义等作家或作品。请为一个研究小组（

19、任选），写一则征招小组成员的启事。要求：1 内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的精要说明；对应征者的 要求；报名办法。2 语言有个性，具有鼓动意味。3.150 字左右。评分标准8 10 分：说明为主；对研究重点、研究意义的说明准确、明白；对应征者的要求，报名办法，简明、具体；语言有个性，具有鼓动意味，不少于120 字。5 7 分：对研究重点、研究意义的说明不够准确、明白；对应征者的要求，报名办法，说明得不够具体；语言通顺，不少于120 字。 5 分以下：对研究重点、研究意义的说明含混不清，言之无物；对应征者的要求，报名办法，说不清楚；语言欠通顺，不足120 字。例：你想在那凌光微

20、闪的利剑中参透人性的本质吗？你想在唏嘘的哀叹中追逐时代的希望吗？请速来加入我们。我们将全面地透过鲁迅那深邃而冷峻的笔法，在一片野草丛生的坟中聆听他那孤独的呐喊，感悟那绝望的彷徨，寻找希望的朝花夕拾。我们旨在用时代与人性的目光还原那片蒙昧与黑暗，同时在那黑暗中努力寻找微光，以照亮现实中的你我。在一个鲁迅文学大撤退的小时代里，文笔斐然、思维缜密、富于探索精神的你，加入到 我们当中来吧！请带着一颗深爱着鲁迅先生的心和一本你喜爱的鲁迅先生的书加入我们的行列！明天放学后，高中办公楼一层，我们与你不见不散。五、阅读下面的材料，按要求完成微写作。生活中，总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的

21、共鸣? 请你用动情的笔墨把它抒写出来。要求：侧重在描写中抒情，并结合使用议论。运用排比修辞和疑问句式。结构相对完整，语言简明、准确、生动。不少于200字。例文一 “幻化成西天星光是你轮回的重点，寂灭到永生，沙漏流转了多少时间，多少离别才能点燃梧桐枝的火焰?” 听着这首凤凰劫，脑海中浮现出一幅凤凰浴火重生的情景：火红的羽翼在火焰中闪亮，那浴火的身躯承受着火焰的侵噬，紧后展开翅膀，在灿烂中永生！她的熠熠烈焰中的美丽，她坚韧不拔的勇毅，她的浴火重生的神奇，试问还有谁不会被她的强大所折服？我们此时难道不正像那烈火中的凤凰？如果我们奋力拼搏，那迎接我们的将是万丈青阳；否则，就只能在熊熊火焰中留下一堆无用

22、的骨灰。例文二 “总是向你索取却不曾说谢谢你。” 这是筷子兄弟父亲中的一句歌词。每当听到这首歌，总会拨动我的心弦。是呀，我们总是在向父母索取，却从未道谢，竟也以为理所当然。但你可知道？在你一天天长大时，父母却在慢慢变老。你可知道？为了你舒适的生活他们付出了多少艰辛。你可知道？他们一次又一次的包容里其实都是满满的爱。岁月侵蚀他们的容颜，留下了他们对我们点点滴滴的关心和爱护。岁月洗去了他们白发，留下了他们对我们的时时刻刻的操心与担忧。岁月带走了他们的梦想，留下了他们对我们未来的满怀期待。此刻我想对爸妈说，我愿用我的一切，换你们岁月长留。六、由下列“道具 ”中任择其一，作为评论对象，以“评阿 q 正

23、传中的细节描写”为副题，自拟正题，写一篇150 字左右的文学评论。裕褪，衣箱，四两烛，树烛台，断传，龙牌，竹筷，哭丧棒。 例文一 四两烛光 评阿 q 正传中的细节描写四两烛是俨然以革命人自居的阿q,向管祠的老头子索要来的。可见，阿 q 此前一直是在黑暗中摸索过夜的。四两烛是阿q 地位改变的象征，他关于革命的美妙畅想就在这四两烛的烛光里灿烂绽放。也就在不久前，赵太爷曾敲诈过阿q 一对一斤重的红烛，现在阿q转向比他弱小的、畏惮他的人索要了。可以想见，倘若阿q 幻想中的革命成功，他当然会成为未庄又一位“赵老 q 太爷 ”了。 例文二 文学殿堂上的树烛台 评阿 q 正传中的细节描写树烛台是有三个分叉的

24、高脚烛台。阿q 不但索要了蜡烛，还索要了烛台，分明要显赫一番，神气一回。正因为这次索要轻易成功，才使他有“说不出的新鲜而且高兴”。他初次实践了“我要什么就是什么”的革命理想。树烛台托起蜡烛高烧，使得阿q 的幻想如此酣畅。阿q 索要树烛台比起赵秀才、假洋鬼子强夺静修庵的宣德炉固然是小巫见大巫，但却是在实践同一条“革命路 ”。树烛台本是家常器物，在鲁迅先生点铁成金的笔下，分明成为文学殿堂上价值连城的珍贵文物。 例文三 阿 q 手中的断砖 评阿 q 正传中的细节描写断砖散落在静修庵的门墙边，是庵院破败的写照，是社会凋敝的象征。小说用断砖这一细节，艺术地再现了当时的社会环境。断砖又是阿q 用来抵御“狗

25、们 ”的惯用 “武器 ”，这一细节又成了阿q 低下社会地位和困窘经济状况的写照。昔日断砖是阿q 的防御武器，而今面对静修庵，断砖成了阿q 的进攻武器。这真是“攻守之势异也”！当静修庵的门板上遍布断砖敲击的“麻点 ”时，阿 q 的心里是何等快意呀！断砖因握在阿 q 手中而有了生命，有了寄托；阿q 因手执断砖而跃然纸上，呼之欲出。七、请以“开考时刻”为题，写一篇200 左右的短文。要求：开考”的考”，指的是出自已的心情。 评分标准一类卷：感情真实。场景描写具体适当。语言凝练，有一定文采。二类卷：感情较真实。场景描写较具体。语言简明。三类卷：有一定感情。有场景描写。语言欠通顺；四类卷；场景描写过多，

26、写心情很少。内容空洞、文理不通。例文、考试即将开始。虽然教室里坐满了学生，而且大都是被我们男孩子称为“大嘴巴 ”（老 是吱吱喳喳）的女生，可此时此刻却是如同无人般地寂静。窗外正下着雨，小树儿纹丝不动，似乎也被一股庄严肃穆的气氛所笼罩。我静静地坐在靠窗口的角落里，望着一个个肃 然端坐的身影，听着淅淅沥沥的雨声，不知怎的，原本那起伏不定的心绪，竟然很快地平静下来了。似乎就在刚才，还觉得胸口有一股闷气，此时却是心如止水，仿佛还有一点凉爽的感觉。监考老师已经开始发考卷了，我的心里突然冒出一句话来：“只要真正努力过， 什么样的人生都是精彩的！”例文； 现在是八点五十五分，离开考还有五分钟。监考老师边说边拆试卷，看着那即将要发下的试卷，好不容易才平静下来的心跳又加快了节奏。看看周围的同学，有的神情自若，有的双目紧闭，有的还在口中默念着什么。我深深吸了口气，别紧张，我再次告诫自己，只有保持良好的心理状态，才能发挥正常。我又深深吐了口气，我行的，我不断为自己做心理暗示，我的语文一向挺稳定的，这次同样如此。于是，我昂起头自己笑了笑。监考老师把试卷发到每个人手