六年级语文第一单元练习题

1、第一单元练习题姓名:成绩:一、看拼音,写词语。jru pfdo subi hu gng zhng jzi( ( ( ( ( ( hshushwn jichn din din ln di mo dn( ( ( ( ( ( ctng wi qn dusuko qun tudng jing( ( ( ( ( ( huyn pn xing cajng zhxxn zho lio( ( ( ( ( ng gugo je kn qu qn qi chymin qing( ( ( ( ( ( nishu nijio jing zhwn jio no hubdn xng( ( ( ( ( 二、形近字组词肌(肤

2、(懒(穗(喉(耕(饥(扶(赖(惠(猴(耘(橘(褐(祸(挽(甸(矛(桔(喝(锅(勉(句(予(盾(弗(祠(遂(裙(哆(循(拂(饲(隧(群(嗦(烤(蜷(灌(僵(铜(烘(考(卷(罐(疆(洞(哄(梗(腮(俩 li(喷pn(落 l(更(鳃( ling( pn( lu(三、将词语补充完整自相(画蛇(自作(两腮(冷(热(喜出(兴高(言而(以礼(不屑(良辰(熊熊(蹑(蹑(百爪(出其(无声(四、解释下列语句及寓言寓意。誉:鬻:曰:吾:莫:陷:或:弗:祠:引:舍人:相谓:且:乃:固:为之足:子:安:遂:亡:(1或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。(2蛇故无足,子安能为之足?(3数人饮之不足,一人饮之有

3、余。自相矛盾,告诉我们的道理。画蛇添足,告诉我们的道理。(5卖火柴的小女孩是(国家文学家的作品,故事结尾处“她曾经多么幸福.中去。”第一个“幸福”是指: .,跟着她奶奶一起走向新年的幸福,第二个“幸福”是指:。五、给带点的字选择正确的读音及解释。(在选项上打“”1、国王的侍从四处.寻找刺猬汉斯的下落。(ch ch机关里的一个部门;地方;处置;存2、公主告诫自己不要被汉斯的怪模.样吓晕。(mm标准;法式;指模范;模子;效仿3、马丁竭力拍打.着翅膀,试图追上前面的野鹅。(d d用手或器具撞击;物体被撞击而破碎;制造;做;从事;4、他是音乐学院一位德高望.重的教授。(wng wng看,往远处看;声望

4、,名望,声誉等;拜访;希图;盼;5、小兰家的新房子装修得很豪华.。(huhu指中国;中国一座山的名称;华美,华丽;花朵;六、结合语言环境,说说破折号的作用。七彩的颜色构成了大自然的美景彩虹。(想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。(我们深情地呼唤:周总理(今年的收成一定可以使他的主人一个可怜的老太太笑一笑了。(那是一双很大的拖鞋那么大,意象是她妈妈穿的。(七、判断带点的词语使用是否正确。(在括号里画或,并选一个词造句。A.热闹的车站,一个小偷正蹑手蹑脚.地向一个专心看报纸的人靠近。(B.初冬的深夜,一场小雪无

5、声无息.地飘落下来。(C.对于一些写得好的段落、句子,我们要细读、反复读,切不可囫囵吞枣.。(D.王经理大胆创新,努力改进企业管理,异想天开.地制定了许多管理制度。(造句:八、用修改符号修改下列句子1、我们要学习他刻苦钻研认真学习。2、我穿上了洁净的衣服,把脏衣服脱下来。3、尽管我费尽九牛二虎之力,而且飞机模型还没做成。4、古代中国是世界四大文明古国。九、语段阅读A课内语段阅读楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。1.加点词语解释不正确的一项是(。C.吾矛之利.(好处2.自相矛盾选自,它的意

6、思是。3.小学阶段学过很多寓言故事,如坐井观天、掩耳盗铃、等。片段二那小蛾(飞跑了一会儿,落在一片稻叶上,简直像不觉得稻草人在那里(驱逐追逐似的。稻草人见小蛾落下了,心里非常着急。可是他的身子跟树木一样,定在泥土里,想往前移动半步也做不到;扇子尽管扇动,那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了,(不管即使怎么赶,他就是不动。4.在(里选择恰当的词语,用“”画出。5.比较下面两个句子,你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。(1扇子扇动,那小蛾却歇着。(2扇子尽管扇动,那小蛾却依旧稳稳地歇着。6.稻草人心如刀割

7、,因为他想到了(A.可恨的小蛾B.主人的悲惨命运C.自己太辛苦B课外语段阅读溪水与石头一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水前进的路,那天然的尖尖的棱角,像一把锋利的钢刀,保护着高傲的身躯,大有不可侵犯之势。溪水唱着歌,由远及近。石头(地说:“伙计,你还是绕道而行吧,不然我会把你劈得落花流水!”溪水(地说:“即使粉身碎骨,我也不会改变前进的道路!”说完,挺身向前,后面的伙伴犹如千军万马,前赴后继。不知过了多久,石头锋利的棱角变秃了,原先的身躯也谦卑地缩小了。溪水,依然唱着歌儿,欢快地流着1.理解溪水与石头的对话,想想它们当时的神态,在文中括号内填上适当的词语。2.联系上下文解释词语。

8、前赴后继:3.用“”画出文中打比方的句子。4.读了这则寓言,我们明白了:B课外语段阅读(2斗力不如斗智一个孩子在山上种了一片苞米。苞米快要成熟的时候,被狗熊发现了。狗熊钻进苞米地吃了一些,扔了一些,糟蹋了一地。孩子找狗熊去讲理。狗熊满不在乎地说:“你的苞米是让我给糟蹋了,你能把我怎么样呢?”孩子说:“我要你包赔。”狗熊说:“我若是不包赔呢?”孩子说:“那我就叫你知道知道我的厉害。”狗熊说:“我劝你还是忍了吧,我有的是力气。”孩子说:“我光听说狗熊傻,可没听说狗熊有力气。”狗熊火了,指着一个磨盘大的石头说:“等我把这块石头扔到山下去,你就知道我是不是有力气了。”狗熊背起了磨盘石,故意在草地上走了

9、一圈儿,顺着陡坡把石头扔下山去。磨盘石发出隆隆的巨响。狗熊得意地哼了一声。孩子说:“背石头不算力气大,能拔下一棵树才算力气大。”“那你就等着瞧吧!”狗熊说着,吭哧吭哧拔起树来。费了九牛二虎之力,到底把一棵松树给拔下来了。孩子说:“你能把松树拖到东边的湖里去吗?如果你能把树扔到湖里,让它像船一样漂起来,我就服你了。”狗熊真的把大树拖到湖里了。可是,他已经累得筋疲力尽,站进湖里,本想爬到岸上来,却“扑通”一声落到水里去。孩子趁机跳过去,揪住狗熊的耳朵,把他的脑袋摁到湖里,灌了他一肚子水。狗熊告饶了,答应了孩子的要求,给孩子赔偿:自己要当一头牛,学会拉犁,帮助那个孩子种地。狮子和牧羊人一头狮子走过树林时,踩着了一根刺。他连忙跑到牧羊人面前,摇着尾巴向他亲热,好像在说请帮帮我。牧羊人壮着胆,仔细检查一番,发现了那根刺。接着,他将狮子的爪子放在膝上,将刺拔了出来,解除了狮子的痛苦。狮子返回树林中。不久牧羊人被他人诬告,关进了牢房,被判决喂狮子吃。狮子认出牧羊人是帮助他的人,不但没扑过去,反而慢慢地走近他,把爪子放在牧羊人的膝上。国王听说这事情后,下令赦免了牧羊人。这是说行善者必有善报。三、练习设计(一阅读理解1.联系上下文,说说下面句子的意思。斗力不如斗智。行善者必有善报。2.孩子