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文档简介

1、横山县第四小学五环大课堂教学模式授课年级二年级 学科备课人授课日期教材解析一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感 激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖 走到老师的窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花 布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹 来，伴着浓浓的花香，冋学们真诚的爱送进了你的心田。目标定位1、会认8个生字，会写10个字。2、正确流利地朗读课文。重点、难 点、疑点重点：识字、写字、朗读感悟课文内容 难点：体会师生之间的深厚感情设计思路 及流程由图导入一一合作平台一一展示交流一一当堂反馈当堂反馈 选择预案书写生字作业基础题抄与生字教学反

2、思板块流 程结构情境创设导学策略学生学习行 动期望一新课导入小朋友，教师节那天，老师收到你们的祝福。 你们真是尊师爱师的由图 导入好孩子。今天老师给大豕带来了一位客人，（出示课文插图），你们看她是谁？（学生说）这位老师在干什么呀 ？（学生说）同学们真好！老师 为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚 啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。（板书：5、一株紫丁香）请同学们齐读课题。（学生读课题）。合作 平台二、自研自探环节：1、自由读课文。2、出示生字卡片，自由认读二、合作探究环节：1、借助生字卡片，同桌互相检查读2、小组合作读，要求读正确。3、小老师领读。愿意当教师的冋学在组内带冋学认读。展示 平台四、展示提升环节：展示预案：1、我是识字大王，带领全班同学学习要认的字株、踮都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆。2、我是朗读课文小能手，营造全班浓浓的读书氛围。（1）寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。（2）比赛读，看谁读得正确。3我是小小书法家，带领全班同学学习要写的字1、出示要与的字：休、甜、院、息、牵等字。学生认读。2、观察生字特点，交流写时注意的地方。3、教师示范，学生评价。五、当堂反馈：学生练习写字，同桌互相评价。板

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