六年级数学下册第2单元第6课时生活与百分数教案

1、六年级下册教案第2单元百分数（二）第5课时选择合理的购物方案【教学内容】教科书第16页的内容。【教学目标】1 .结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。2 .学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。3 .感受理财的重要性，培养科学、合理的理财观念。【教学重难点】重难点:学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。【教具学具】课件。【教学过程】一、情景导入师：同学们，在前面的学习中，我们己经知道“利息”与我们的生 活息息相关,可以说“利息”也是我们的生财门路之一。但是不一样 的理财方式带来的效益是不同的,那么怎样理财才能给我们带来尽可 能多的回报呢?那就一起来参加今天的

2、活动吧！【设计意图:通过谈话，使学生了解“利息”能给人们带来一定的 收益的同时,知道学会理财的重要性，激发学生探究的兴趣】二、新课讲授1 .活动lo师：课前己经让同学们自己去附近的银行调查最新的利率，将其 与教材第11页的利率表进行对比，完全相同吗?交流一下，你了解到 的国家调整利率的原因。学生进行小组交流;教师巡视了解情况。组织学生交流汇报：影响利率的因素非常的多，比如通货膨胀、对外贸易、国内经济 发展的状况等等。在通货膨胀严重时，国家一般会实行相应的紧缩性 货币政策，就是减少货币的发行提高利率，这样老百姓会更愿意将资 金存入银行；如果对外贸易失衡的话会造成自主货币的贬值或升值， 这会影响货

3、币的购买力,通过汇率的改变,相应的会影响利率的走势。从需求角度看，降息有利于减少投资成本，刺激投资需求，有利 于降低储蓄意愿,扩大消费需求，从而有助于扩大内需;从供给角度看, 降息有利于减轻企业的财务负担,防止其利润的进一步恶化。不同的利率水平代表不同的政策需求，当要求稳健的政策环境 时,央行就会适时提高存贷款基准利率，减少货币的需求与供给,降低六年级下册教案 投资和消费需求,抑制需求过热；当要求积极的政策环境时，央行可适 时降低存贷款基准利率，以促进消费和投资。2 .活动2。师：我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求不断调整的，而 具体到我们个人的实际需求,我们选取理财方式时，也要慎重选择。

4、请 看下面的普通利率表，帮李阿姨算一算,如果把准备给儿子的2万元 存入银行,供他六年后上大学,哪种方法获得的利息最多？可以小组合 作,可以用计算器计算。（课件出示:教材第16页利率表）学生进行小组合作;教师巡视了解情况。组织学生交流时,重点明确存期六年,需要取出再次存入时,要把 上一次的利息作为本金的一部分存入。通过计算使学生明确认识到一 次性存入的方法比分开来一次又一次地存入所获得的利息多。师：普通储蓄存款的存期分为不同的种类，选用不同的方法获得 的利息是不同的；同样，教育储蓄存款的存期以及国债的期限也分为 不同种类。李阿姨理财的方式除了普通储蓄存款以外,还可以选择教 育储蓄存款或国债,那么

5、教育储蓄存款中获得利息最多的方式是哪种 呢?利息又是多少呢？国债呢?请同学们自己先调查一下教育储蓄存款 和国债的利率，课下以小组为单位进行计算，帮李阿姨设计一个合理 的存款方案，使六年后的收益最大。【设计意图：教师将学生熟悉的生活情景引入课堂作为教学切入 点，引导学生进行知识迁移,学生便能迅速地进入最佳的学习状态,掌 握学习的主动权,身临其境地去观察、去分析和思考,并在理解折扣的 意义的基础上选择不同的解题方法,进行方法的优化】三、巩固练习1.略四、课堂总结师:在本节课的学习中，你有哪些收获？学生自由交流各自的收获、体会。师:生活中无处不存在百分率,生活中蕴含着无穷的数学知识,希 望同学们关心

6、我们的生活,热爱我们的数学,积极运用数学知识解决 生活中的问题。【设计意图：让学生畅谈整堂课的主要收获,有利于进一步加深 巩固，使所学知识形成条理和系统化】【板书设计】生活与百分数六年级下册教案学会理财转存时的本金是原本金加利【作业布置】A类聪聪一家三口，妈妈每月工资1160元,爸爸每月工资2180元,家里每月支出项目和大约费用如工：项目衣食娱2健水电书报然 80030012060（兀）再过几年聪聪就要上大学了，聪聪一家准备做一个存钱计划, 那么一个月存多少钱呢?请你给聪聪家提一个存钱建议并说明理由。 （考查知识点：学会理财；能力要求：运用所学相关知识解决生活 中的具体问题）B类为了给孩子准备

7、六年后上大学的学费，小丽的父母计划把6000 元钱存入教育储蓄。教育储蓄利率一年4. 14三年5.40六军5.85（1）根据上边的教育储蓄利率，你能采用几种储存方式？（2）分别计算每种储存方式到期获得的利息。（3）你认为哪种储存方式更好呢？（考查知识点：学会理财；能力要求：运用所学相关知识解决生活 中的实际问题）【参考答案】A类：聪聪家每月的固定收入：1160+2180=3340 （元）聪聪家每月的支出费用：800+300+120+60=1280 （元）聪聪家每月的最多结余：3340-1280=2060 （元）建议：聪聪家一个月存钱1500元，可以采用零存整取的储蓄方 式。理由:2060元只是

8、聪聪家每月固定收入减去每月固定消费后的结 余,而在日常生活中有时还会有一些偶然性的消费存在，比如为地震 灾区捐款、亲戚朋友间的礼尚往来、突发性疾病等，因此家里每月可 以留下560元作为家庭的流动经费，以备急用，其余的1500元存起来留着聪聪上大学时用。B类：蓄式1234567 储(1)存 期6年期3年期+3年期3年期+1年期+1年期+1年期1年期+3年期+1年期+1年期1年期+1年期+3年期+1年期1年期+1年期+1年期+3年期1年期+1年期+1年期+1年期+1年期+1年期（2）方式 1:6000X5. 85%X6=2106（元）方式 2:6000 X 5. 40% X 3=972 （元）（6

9、000+972） X5. 40%X3+9722101. 46（元）方 式 3:6000 X 5.40% X 3=972（ 元 ）6000+972=6972 （元）6972 X 4. 14%X 1288. 64 （元）6972+288. 64=7260. 64 （元）7260.64 X 4. 14% X 1 七 300. 59（元）7260. 64+300. 59=7561. 23 （元）7561. 23X4. 14%X 1313. 03（元）972+288. 64+300. 59+313. 03=1874. 26（元）方式 4:6000 X4. 14% X 1=248. 4 （元）6000+2

10、48. 4=6248. 4 （元）6248.4 X 5.40% X 3%1012.24（元）6248. 4+1012. 24=7260. 64（元）7260.64 X 4. 14% X 1 七 300. 59（元）7260. 64+300. 59=7561. 23 （元）7561. 23X4. 14%X 1313. 03（元）248. 4+1012. 24+300. 59+313. 03=1874. 26（元）方式 5:6000 X 4. 14% X 1=248. 4 （元）6000+248. 4=6248. 4 （元）6248.4X4. 14%X1七258.68（元）6248. 4+258.

11、 68=6507. 08 阮）6507.08X5.40%X3%1054. 15（元）6507. 08+1054. 15=7561. 23（元）7561. 23X4. 14%X 1313. 03（元）248. 4+258. 68+1054. 15+313. 03=1874. 26（%）方式 6:6000 X 4. 14% X 1=248. 4 （元）6000+248. 4=6248. 4 （元）6248.4 X 4. 14% X 1 七 258.68（元）6248. 4+258. 68=6507. 08（元）6507.08 X 4. 14% X 1 心 269. 39（元）6507. 08+26

12、9. 39=6776. 47 （元）6776. 47 X 5. 40%X3= 1097. 79 （元）248. 4+258. 68+269. 39+1097. 79=1874. 26（元）6000+248. 4=6248. 4 （元）方式 7:6000 X 4. 14% X 1=248. 4 （元）6248. 4 X 4. 14% X6248. 4+258. 68=6507. 08（元）6507.08 X 4. 14% X6507. 08+269. 39=6776. 47（元）6776.47X4. 14%X6776. 47+280. 55=7057. 02 （元）7057.02X4. 14%X1七258.68（1比269.39（14280.55（1x292.16（7C元元元）利息（元）21062101.461874. 261874.