人教版九年级语文上册(部编版)第一单元作文导学案

1、尝试创作统编教材九年级上册第一单元作文导学案学习目标：1、结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。2、通过重点词语和恰当的意象来表达思想感情。3、通过练写和评改，掌握写诗的基本方法，完成一篇习作。学习重点：1、结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。2、通过练写和评改，掌握写诗的基本方法，完成一篇习作。学习难点：1、结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。2、通过练写和评改，掌握语言连贯的基本方法，完成一篇习作。学习方法：自主学习、合作探究学习时间：两课时第一课时学习目标：结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。学

2、习重点：结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。学习难点：结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。学习过程：一、预习导学：试着完成写作实践备选题目第一题习 作 栏修 改 栏礼 物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜还是一个崭新的的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都必要，我只想让您变成我的朋友，和我起下棋，和我起郊游。第5页/共4页二、课堂学习：1、预习，互动展示评议。2、自主学习，了解写法。结合技巧点拨，我知道了怎样写诗： 三、合作交流，探讨写法结合学过的现代诗歌，探讨写法1.写诗可以直抒胸臆，还可以借助具体可感的意象来抒写清情志。我爱这土地

3、艾青假如我是一只鸟。我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击者的出地，这永远汹洒者我们的悲愤的问流，这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了 ,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉第一节借助 这一意象，通过对,等具体描写来抒发感情，第二节采用。2、写诗还要注意语言的简洁、凝练。例如。3.写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究的律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。例如 。四、活用写法完善片段（7分钟）1、通过上面的学习，我能将写作实践片段再次进行修改完善，然后和同学交流。2

4、、小组内进行评价，推荐优秀片段在班上交流。第二课时学习目标：1、结合例文，进一步掌握语言连贯的基本方法。2、通过练写和评改，掌握语言连贯的基本方法，完成一篇习作。 学习重点：1、结合例文，进一步掌握语言连贯的基本方法。2、通过练写和评改，掌握语言连贯的基本方法，完成一篇习作。 学习难点：1、结合例文，进一步掌握语言连贯的基本方法。2、通过练写和评改，掌握语言连贯的基本方法，完成一篇习作。一、例文引路，再探写法。我爱这土地假如我是朵花，我也应该用瘦弱的身躯感受；这被阳光所照耀着的土地，这永远荡漾着我们的喜悦的河流，这不停息地飘荡着的悦耳的鸟鸣，和那来自天边的无比温柔的霞.然后我凋谢了 ，连花瓣也腐烂在土地里面。为什么我的蕊心常含泪水？因为我对这土地爱得深情-1:这首诗借具体的意象 是,通过对,具体描写, 让读者仿佛看到了一株瘦弱的花为土地 零落戍泥”的画面。结尾处 为什么我的 蕊心常含泪水？因为我对这土地爱得深情”采用了 ,表达了作者对土地 真挚深沉的爱。二、运用写法，妙笔成文我能用这两节课所学的写作方法，完成写作实践第二题或第三题，写作