【教科版】山东省济阳县竞业园黉舍七年级政治下册导学案：4.10谁为我们护航2

1、竞业园学校学导设计方案姓名高学英课题谁为我们护航课型问题生成课时间第十三周别是非能力，学会运用学导目标法律维护自己的合法权益。3 情感、 态度、价值观： 珍惜自己的合法权益，增强维权意识， 积极配合社会各方面的保护。重点：我国法律保护未成年人的基本原则；家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义；学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。分析：只有了解了基本的法律知识，才能正确运用法律维护自己的合法权益。学导重点难点：学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题，初步培养权益意识，能够初步分及方法析、归纳案例中存在的问题。分析：学生身心发展还不成熟，分析、归纳实际问题有一定困难。

2、1保障未成年人合法权益的基本途径是什么？2你所了解的家庭保护是怎样的？主要内容有哪些？3. 你所了解的学校保护是怎样的？主要内容有哪些？问题预设4. 什么是社会保护？ 主要内容有哪些？5. 什么是司法保护？主要内容有哪些？6. 阅读 P76 材料，思考这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权益，其法律依据是什么？7怎样理解受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，结合实际谈谈自己想法。时过程学导内容设计控同学们，通过上节课的学习，我们知道少年的权利很重要，那么我们在生活中谁为我们护情境创设2航呢，这节课咱们继续学习。1 再 读目标，明确本课时的学习任务目标咀嚼32 同桌互相交流自己对本课时学

3、习内容的理解3 . 全班交流展示本课时的学习目标，教师做适当的引领。自学本课时的内容，请同学们听清要求：运用查、划、写、记、练、思，至少读教材三遍。（速读识记知识形成体系，落实教学目标；精读解决导读单上个性问题，发现不懂问题；研读提炼问题, 所提问题联系自己生活自学指导实际）同学们，通过刚才的认真学习，相信大家已经解决了一些问题，但是可能有一些问题你还没有弄明白，现在，大家集中你们小组的智慧，相信大家的智慧是无穷的。看看小组内 能解决哪些问题？由学科长负责、组长协调发言。要求小组内选择本小组能解决的问题进行重点讨论，思品学科长准备展讲，重点讨论解题思路方法和拓展延伸。老师在学生讨论的过程中给予

4、相应的指导和疑难问题的解答。及时对学科长进行指导，确保学科长顺利解决问题以便带动小组。讨论指导1. 组内交流，小组长负责统一答案，用简要概述。2. 每位学生能认真倾听，并做好记录。初步完善自己的问题。3. 小组解决黑板上其他组呈现的问题，学科长组织发言，注意倾听和补充。4. 小组确定展讲问题，标记展讲问题，推举展讲人。5准备展讲问题的方式、方法等。注意：书写规范、语言表达流畅，体现本组的智慧。教师小组内巡回指导。教师就有代表性地疑问进行解答。1 展讲注意站姿面向老师和同学。2展示语言要完整起始语、陈述语、讨论语、结束语。展讲指导3展示内容：思路、内容、问题的拓展（联系实际，拓展此问题解决的意义）4展讲者展讲时，其他同学要注意倾听、质疑、补充。5. 展讲着脱离教材。本课由“家庭保护” “学校保护” “社会保护”和“司法保护”四个部分构成。本课主要依据中华人民共和国未成年人保护法所涉及的四个保护。不能仅仅停留在法律的层面上，应贯精讲点拨穿其义务（责任） 、处理个人权益（如隐私权）时与父母的冲突处理的“两难”问题，以及与同学关系、老师关系等道德、心理的总是为体现“综合性”的特点，主要内容涉及面较多。但主要还是围绕“未成年人保护法”中所涉及的未成年人的各项权益。审题答案方法拓展训练指导教师要求学