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文档简介

1、第二单元 因数和倍数课 题因数和倍数课 型新授课年 级五年级课 时2课时教学目标1、理解因数和倍数的意义，理解二者是相互依存而不相同的两个概念。2、掌握求一个数的因数和倍数的方法。3、培养概括，分析和比较的能力。教 学重 难 点重点：理解因数和倍数的意义。难点：求一个数的因数和倍数的方法。学法指导自主学习、合作交流。 学具准备相关知识点的课件教学流程预习准备合作交流当堂训练一课前复习。1、自学P5的内容，理解因数与倍数的意义。2、同学相互合作，说出18可以由哪两个数相乘得到？30的因数有哪些？36的因数有哪些？3、自学例2，找出2的倍数，并说说有没有最大的倍数。4、合作完成P5“做一做”的第1

2、、2题。二导入新课。1、以乘法算式2×6=12导入，板书设计：课题。2、知识点1，理解因数，倍数的意义和它们的联系与区别。3、检查导学1、2，引导学生理解谁是谁的因数。谁是谁的倍数。4、理解0这个特殊的数的因数与倍数。5、知识点2，求一个数的因数的方法。修改意见(1)列乘法算式法。 (2)列除法算式法。(3)尝试写出18的因数。(4)知道一个数的因数的个数是有除的。一个数的最小因数是1，最大因数是它本身，没有最大倍数。三、当堂训练。基础知识.1、判断。(1)10×0.8=8，8是0.8的倍数，0.8是8的因数。 ( )(2)5是因数，20是倍数。 ( ) (3)一个数的因数一定比这个数小，一个数的倍数一定比这个数大。( )(4)一个数的因数一定小于这个数的倍数。 ( )2、找出125以内符合条件的数。 20的因数 4的倍数 3的倍数3、完成练习二的所有练习。四板书设计： 因数和倍数一个数的倍

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